保育员小班教案.docx

保育员小班教案 保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的 人员。保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多 种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等 各方面均产生着深刻的影响。保育员小班教案范文，欢迎 大家阅读。 保育员小班教案一： 活动目标： 1、知道保育员这个名称及她们工作的内容和特点。 2、培养幼儿观察、分析事物的能力和口语表达的能力。 3、使幼儿尊敬和感激保育员阿姨，激发幼儿为他人、 集体服务的情感。 活动的准备： 活动准备是为具体活动目标服务，同时幼儿是通过与 环境、材料的相互作用来获得发展。因此，活动准备必须 于活动目标、主体的需要相适应，并注重辅助材料的多样 性和层次性。 1、有关保育员工作的录像带，各种用于打扫的工具。 如：扫把、脸盆、抹布等。 2、请保育员阿姨配合，打扫环境。 活动过程： 一、谈话，引出主题。 让幼儿知道“五一”是什么的节日，谁的节日，并请 幼儿讲讲身边知道的劳动人们。通过谈话，引导幼儿的思 维，确定本活动的主题和中心：保育员。 二、碟片欣赏，请幼儿看看、说说。 请幼儿说说保育员阿姨平时都在为我们做些什么事， 再看看碟片中的实录，并论论这特殊的日子里，作为我们 小朋友应为她们做些什么事? 激发幼儿更关切她们及身边的劳动人，珍惜他们劳动 成果的情操。此环节是本活动的重点环节，是重点的突破 口。 三、让幼儿自由动手帮助保育员阿姨做事，并对阿姨 问好。(情境体验法) 在此环节，采用开放式活动，为幼儿提供宽松、自由 的交流情境，使幼儿身临其境的体会劳动带来的快乐，劳 动带来的美。从而培养幼儿爱劳动的习惯及讲究卫生，珍 惜他人劳动成果的品质。 保育员小班教案二： 设计意图：环境保护是我国的基 本国策之一。“环境教育“已走进课堂,幼儿教育作为基础教 育的有机组成部分，幼儿作为 21 世纪的主人，有必要让他 们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉 溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。 所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动 节约用水 。 活动目标：1、知道人类生活和动植物都离不开水。 2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。 活动重难点：养成节约用水的好习惯。 活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活 动前教师关掉盥洗室的水闸。 活动过程： 一、看一看，想一想： 1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏 了，都是颜色老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决 这个问题。“ 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏 了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法， 能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?“ 3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你 们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子 都(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)“幼儿：“好像 生病了，快死了。“老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧! “ 4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办 法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。) 二、说一说，听一听。 1、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼 儿，想想为什么水没有了?可能是流干了! 2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗?“保： “哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地 漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!“ 教师：“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?“(想)保： “那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话 吧!“(出示一盆水、放录音) 3、教师：“哦，原来是这样呀!“ 提问： 1)为什么没有水了? 2)这盆水是从哪来的? 3)你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让 小水滴不伤心，不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样， 并表示不再浪费水了，要节约用水) 保育员小班教案三： 新学期就到了。迎接新生的工作 就要展开了，小小班的人数每班 25 人。现在我的工作安排 在小小 A 班作保育员和负责跟校车。为了更好地做好迎新 生工作，现在定下如下计划： 一、工作目标 1、 认真做好新生家访工作。 2、 认真执行幼儿园制定的员工手册中每一条规 程，做好本职工作。 3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪。 4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志 和物品，管理好日常生活常规。 5、认真做好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。 6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。 7、认真做好跟校车工作。 二、具体措施 1、认真做好新生家访工作，与本班教师共同对每个新 生的起居饮食、性格、体质等进行深入了解，以便遇到问 题能够有更好的措施来应对。提出我们对家长的要求，请 家长鼎力协助和支持我们的工作，例如帮幼儿所用的物品 缝上或写上幼儿的名字，并教他认识自己的标志等。 2、认真执行幼儿园制定的员工手册 中每一条 规程，用“五常法”来管理班上的设备、物品，使室内、 室外管理得整整齐齐。做好每日的卫生工作，使幼儿能够 在清洁温馨的环境下生活。 3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪，因为幼儿从家庭 走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿情绪不稳定会对幼 儿园、老师产生抗拒感。所以要把抗拒感变成归属感，就 首先稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师。 4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志 和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品 都是相同的，例如;书包、被子、衣服等。 正确引导他们 把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。 逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶 杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持 安静。 5、认真做好家园沟工作，培养幼儿的独立性。多些利 用电话跟家长反馈幼儿在幼儿园日常生活中的情况，多些 询问幼儿在家的情况。和家长共同努力培养幼儿的独立性。 6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节 性流行性传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿 情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。