假期师德学习心得体会.docx

假期师德学习心得体会 导语：尊师爱幼是我们中华传统师德是中华传统文化 的重要组成部分。下面是小编带来的暑期师德学习心得体 会，希望可以帮到大家。 泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是 甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦 逊的。 ”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花 的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的品德 和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名 教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。 “十年树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，也就意味着踏上 了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认 为： 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。 记得在我上中学的时候，就曾想“平平淡淡的生，倒不如 轰轰烈烈的死” 。正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那 丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。今天看了 师德启思录之后，使我眼前豁然一亮，我看到了自己职业 的伟大与崇高，是杨瑞清给了我这样强烈的感受。杨老师 是南京市江湖县行之小学校长，1981 年毕业于南京晓庄师 范，年仅 18 岁他就选择了到最艰苦、最偏僻的山村去，在 陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”精神的感召 下，为了实践陶行知思想，带了一个行知实验班，他用粉 笔与黑板在三尺讲坛间诠释着生命的执着与涵义，83 年调 到江湖县当团委书记，可他心系农村，心系农村的教育， 又重新回到五里河小学继续实现自己的教育梦。85 年把五 里河小学更名为行之小学，把小学教育向幼儿教育、成人 教育延伸，形成乡村大教育的办学格局，由原来的草房两 三间变成了现在的楼房一幢幢，从中，他品尝到了发展的 快乐，变化的快乐。他是幸福的，因为他真正体味到了粉 笔生涯的艰辛，品尝了心灵劳作的甘美，享受了成功的喜 悦。 看看别人，不由得想到了自己，我抱怨过教师的清苦， 抱怨过为人师的劳累，也抱怨过人世间的凄冷，这些想法 与李忠义、王思明相比，自己是那么渺小、狭隘。现在， 我明白了，只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜，那 才是生活的真谛，使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良 好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着 善，创造着美，奉献着爱!古今中外无数事例证明，育人单 凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作 为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像 “春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事 业，献给学生。 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性” ，使 教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身 正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ”学生总是把教师看 作学习、 模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率 先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表 影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以 博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效， 学生才会“亲其师，信其道” ，进而“乐其道” 。如今的小 学生学习条件好了，都有了良好的学习机会。然而，学生 的“两级分化”越来越明显，也就造成了他们心理的某些 障碍，特别是其中的后进生，存在着较严重的消极心理， 此时作为教育工作者的我们，如不及时有效地进行引导， 关爱他们，尊重他们，势必影响他们今后的学业乃至工作。 然而今天，我们中有些教育工作者，往往忽略了这一 点，常常在无形之中挫伤了学生幼小的心灵。在师德学习 的过程中，我从师德启思录影片中看到这样一个情节： 某老师得知一名学生数学成绩考了 43 分，非常生气，于是 课堂上宣读成绩时，三次重复了该生的成绩：“某某同学， 43 分”这位学生自尊心受到了严重伤害，当场大声指责老 师，而后便“哇”的一声大哭起来，头也不回地冲出了教 室看到这里，作为一位普通的教育工作者，感到一阵愧疚， 故事折射出的不正是一种有违师德的表现吗?反思自己，何 为师德?自己做到了哪些?自己尊重学生了吗?是呀!这位学 生的行为超乎寻常，更让老师难以想象，对于老师，也许 这种重复读那不及格成绩是提醒，是对学生成绩的重视， 是对学生的爱，然而对于这位学生来讲，这种提醒变成了 一种嘲讽，这样，无形之中学生的自尊心受到了伤害，师 生之间“冷冻”起来，何谈信任，何谈自信，又何谈进步 呢? 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生 无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基 就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成 功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是 那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就 要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情 去融化他们“心中的坚冰” ，让他们在愉快的情感体验中接 受教育。爱学生是教师最重要的职业道德。爱学生就必须 做真诚的倾听者，不做真诚的倾听者，就算不上爱学生。 过去有这样一件事情使我记忆犹新，六年级的何涛同 学上体育课没带跳绳，我当时很是生气，心想，如果是金 思维，单波没带也就算了，因为他们对自己要求不严格， 而何涛在我看来是一名很要强的好孩子，怎么也没带。不 等他解释，我就批评他说：“我通知带跳绳你不带，就如 同上语文课不带语文书一样。体育课没带锻炼工具，如何 上跳绳课，你站在一边看着，不能锻炼了。 ”何涛想对我说 什么，支吾了一声又没说什么。同学们开始锻炼活动。下 课了，我走到他面前问他为什么没带跳绳?他说：“因为我 昨天病了没来上课，体育队长通知带跳绳我不知到。 ”这时， 内疚，愧悔这些词语都不足以表达我那一刻的心情，我不 分青红皂白地批评他，没有给他解释的机会，那样武断， 当时我很后悔，我真诚地向他表示我的歉意，希望他能原 谅我的错误，这时，笑容从新回到了何涛的脸上。理解与 尊重每一个孩子，用恢弘的爱倾听他们内心的声音，是教 育的起点。在今后的教育教学生涯中一定还会遇到许许多 多类似的事情，我为自己立了这样一句格言：“用爱倾听 每一个孩子心底的声音。 ” 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师， 德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人 师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者， 更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德需要培 养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以 良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。 ”从事教 学多年，一路走来，有泪水， 也有欢笑;有迷茫，也有收 获。 通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重 要性。作为一名人民教师，要忠诚党的教育事业，要有广 博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定 教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养 人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生 的学风，决定着教育事业发展的成败。陶行知先生说过： “学高为师，德高为范。 ”说的都是为师者不仅要有广博的 知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞 好教育的灵魂。 科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来 的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平 的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞 争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方 式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培 养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教 育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。 要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、 师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高 素质的教师队伍。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社 会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信 念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起 典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应 是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、 十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有 责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。 针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中 存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人 的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师 德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校 教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人 材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。 一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于 党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师 职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。 在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍 中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担任 教师作为过渡，一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只 当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的 工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业 为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生 不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的 师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破 坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像 邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，邹有云老 师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教 育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光 照亮深山” 。邹有云等五位模范教师也都是靠着这颗恒心为 祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉 献给了祖国的未来。 二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的 教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱 学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教 育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生 观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做 学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信 任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导 要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给 教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大 家庭的温暖，要让爱充满校园。许多老师为我们树立了人 民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗 位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让 师爱温暖孩子们的心。 三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务 素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育 的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、 内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随 着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设 备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的 教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也 使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了 质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要 注重综合素质的提高，不断“充电” 、学习和掌握现代教育 技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在 新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动， 把原来传统式的“教”转变为“导” ，推动新课改的健康发 展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的 教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。 只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们 提出的要求。 师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动 的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法 律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学英模促 工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优 秀的人民教师。 通过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类 灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都 要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精 神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要 培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养! 一、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠 诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作 的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞 争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争， 综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠 的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识 这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾 注到对学生的教育中去。 二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书 中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就 是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱 护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系， 教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说： 师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是 一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关 系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱 别人的孩子是神圣。 “严在该严处，爱在细微处。 ”只有热 爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实 践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱， 真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，