五年级十班五自好少年事迹材料

五自好少年事迹材料 濮阳市油田一小五年级十班的王昊同学乐观向上、品学兼优， 是一个德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，多次被评为三好 学生、四好少年和优秀班干部，自从学校开展“生活自理，学习自 主，行为自律，信心自强，安全自护，五自好少年争抢”活动以来， 王昊同学在学校、老师同学及父母的共同指导、帮助和自己的努力 下，更是不断学习进步和纠偏，快速成长为懂事、自主、自信、自 强的好学生。 一、 生活自理 五年的小学生活，培养了王昊良好的生活习惯。能够按时上下 学、吃饭、睡觉、很多情况下主动要求自己的事情自己做，比如： 打理生活物品、洗漱从不依附家长，独立完成；学习后收拾、整理 书籍和书包，做的井井有条；在家务劳动中态度积极，经常帮助家 里拖地，洗菜，洗袜子，内衣等。就连唯一一件令家长头疼的“找 衣服事件”也在开展本次“五自”活动中解决了。以前晚上睡觉的 时候他喜欢把衣服随手一扔，第二天早上又急急忙忙的责令家长帮 他找衣服。有一次他爸爸出差，我上早班，给他说了一声就匆匆忙 忙走了，结果他睡过了头，起床后他手忙脚乱的找到衣服，没有穿 戴整齐就去了学校，虽然早饭都没顾上吃，但还是迟到了，为此他 难过了很多天。自从开展了“五自”活动以后，他开始在前一天晚 上就准备好第二天要穿的衣服，并整整齐齐地放在床头柜上，方便 第二天一早穿。为此我和他爸爸也表扬了他。也许是尝到了早做准 备的甜头，早上起来不再急躁了，每天都能高高兴兴的上学，这样 以来更令我们欣慰了。 二、 学习自主 在学校与同学们相处融洽，在学习上，王昊能做到刻苦、努力。 每次考试成绩都比较理想。这学期期中考试，他的语文还考了全班 第一呢。不过，以前学习上他也遇到过一些困难。面对困难，他从 不退缩，记得四年级期中考前复习时，他被一道数学题难住了，我 告诉他“如果你的确想不起来，就明天到学校寻求老师的帮助吧！ 天不早了，早点休息” 。他一边答应一边埋头思考，终于在大家都快 睡着的时候兴奋地喊起来“我算出来了，我想到了” 。在学习中，他 总是能不断地战胜并超越自己。课堂上，他认真听讲，认真完成每 次作业。闲暇之余，他最爱在班级的图书角里徜徉书海，与书为伴， 他觉得读书很快乐、很享受。他还积极参加学校、班级的各项活动， 还幸运地被选拔为乒乓球队队员。在学校里，老师经常夸他是一个 品学兼优的好学生，是一个有责任心的小助手，我们做家长的也为 此感到自豪。 三、 行为自律 王昊向来都是自己约束自己，生活上从来不挑剔衣服、生活用 品，有什么用什么，不和别人攀比。他还是个善良的孩子，在“向 灾区献爱心”活动中，他把自己节省下来的零花钱捐出来，献出自 己的一片爱心。 在学校里，他热爱学习，同时还积极参加劳动。每 次轮到他值日的时候，他都会早早地到到教室，洒水、扫地，让教 室环境整洁。为此受到了同学们的喜爱和老师的赞扬。中国是礼仪 之邦，我们从小教育孩子要懂礼貌，见到老师要问好，所以，王昊 是个很懂事的孩子！邻居和朋友对他也是赞不绝口。但我们身边却 不乏一些不讲文明的人和事，例如随地吐痰、乱丢垃圾、随口就说 脏话等，每次遇到类似的事情王昊都会不厌其烦的耐心上前劝告， 为此，还落了个“闲事大使”的封号。 四、 安全自护 现在有很多人不为自己的安全着想，过红绿灯时玩手机，明明 看到有车却还要慢吞吞的过去，开着车时打电话每当遇到这种 情况，王昊就会对我说：“这样多不安全啊！他们就算不为自己着 想，也要为家人着想，万一出了交通事故，他的家人该多难过啊！ ”从这句话中，我就能看出他有着很强的自我保护意识。所以， “注 意安全，遵守交通规则！”这类的话，我们几乎不用提醒。平时， 通过老师、家长教育和电视、电脑等媒体学习，他也了解水、电、 气的基本安全知识，在家中，培养了随手关闭电器开关，出门前关、 锁门窗的好习惯。 五、 信心自强 通过老师的耐心培育，王昊的努力学习，从一到五年级他的 成绩一直很优秀。加上他团结同学，热爱班集体，使他成为了同学