健康类活动案例示范与评析作业一至作业四的答案

健康类活动案例示范与评析作业一 （总分：100 分，剩余完成时间：56 天 13小时 29分 57秒） 一、填空题（30 分） 1、学前儿童健康教育是对学前儿童进行有 有 目 的 、有计划、有组织的健康教育活动。 2、纲要明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的 生 命 和促进幼儿的 健 康 放在工作的首位” 。 3、学前儿童健康的标志是身体健康、 心 理 健 康 和社会性发展良好。 4、 “愿意与父母分床而眠”是 中 班 幼儿的具体健康教育目标。 二、单选题（20 分） 1、“开始长出门牙”是（）的幼儿具备的发展指标。 13个月 79个月 46个月 912个月 2、“生活即教育，社会即学校”是我国著名教育家（）的主张。 陶行知 陈鹤琴 蔡元培 杨贤江 3、在幼儿园开展健康类教育活动时，同时考虑幼儿的语言、社会、科学、艺术等领域的发展，这体现了幼儿健康 教育的（）原则。 主体性 生活性 科学性 整合性 4、幼儿健康教育领域的内容不包括的（）。 生活自理能力 安全保护 探索生活现象 语言表达 三、判断题（20 分） 1、健康是生理、心理和社会适应的健全状态。 对 错 2、幼儿心理健康的重要标志是情绪反应适度，社会适应良好。 对 错 3、教育目标在内容上一般只包括认知目标。 对 错 4、46 个月的婴儿会用四肢爬行，且腹部不贴地面。 对 错 四、简答题（15 分） 1、影响学前儿童健康的因素包括哪些主要方面？ 一 、 环 境 因 素 ： 自 然 环 境 因 素 和 社 会 环 境 因 素二 、 保 健 设 施 的 易 得 性 三 、 生 物 学 因 素四 、 生 活 方 式 一、环境因素：自然环境因素和社会环境因素 二、保健设施的易得性 三、生物学因素 四、生活方式 五、论述题（15 分） 1、纲要中明确提出的幼儿园健康领域的总目标是？ 第 一 ， 身 体 健 康 ， 在 集 体 生 活 中 情 绪 安 定 、 愉 快第 二 ， 生 活 卫 生 习 惯 良 好 ， 有 基 本 的 生 活 处 理 能 力 第 三 ， 知 道 必 要 的 安 全 保 障 常 识 ， 学 习 保 护 自 己第 四 ， 喜 欢 参 加 体 育 活 动 ， 动 作 协 条 与 灵 活 幼 儿 园 健 康 教 育 的 部 目 标 是 幼 儿 园 阶 段 健 康 教 育 部 的 任 务 要 求 ， 。 它 原 则 性 指 出 在 幼 儿 园 阶 段 进 行 健 康 教 育 的 范 围 和 方 向 。 第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 第二，生活卫生习惯良好，有基本的生活处理能力 第三，知道必要的安全保障常识，学习保护自己 第四，喜欢参加体育活动，动作协条与灵活 幼儿园健康教育的部目标是幼儿园阶段健康教育部的任务要求， 。它原则性指出在幼儿园阶段进行健康教育的范围和 方向。 健康类活动案例示范与评析作业二 （总分：100 分，剩余完成时间：56 天 13小时 28分 55秒） 一、填空题（30 分） 1、心理健康儿童的大致表现为智力发育正常； 情 绪 健 康 、反应适度；社会适应能力良好、人际关系和谐；具 有良好的 ，行为统一和谐；性格特征良好。 2、从小在物质上得不到满足、精神上饱受摧残的儿童，行为异常的概率 较 高 。 3、幼儿心理健康教育中帮助幼儿建立良好的情绪情感包括调整情绪、合理 宣 泄 情 绪 以及培养积极的情绪。 4、学前儿童易患的心理疾病主要包括儿童孤独症、 口 吃 、感觉统合失调、 自 慰 、吮吸手指与 咬指甲、社会退缩行为和过度焦虑反应。 二、单选题（20 分） 1、被成为“精神癌症”的以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征 的疾病是（）B。 感觉统合失调 孤独症 抑郁症 失语症 2、学前儿童心理健康教育的组织形式不包括(）。 主题教育活动日常活动 日常活动 家园共育 专题讲座 三、判断题（20 分） 1、遗传是学儿童心理健康形成的决定性因素。 对 错 2、1 岁左右的儿童已经开始注意自己的行为对他人的影响，开始懂得自身需要的满足取决于他人对自己的态度。 对 错 3、心理健康教育主要在幼儿园内进行，家长无须过多关注。 对 错 4、幼儿教师要根据个体的差异因材施教，正确对待幼儿的个性差异，不能一概而论。 对 错 四、简答题（30 分） 1、教师在纠正幼儿吮吸手指的不良行为时应该注意哪些方面？ （ 1） 耐 心 ； （ 2） 了 解 幼 儿 需 求 是 否 得 到 满 足 ； （ 3） 养 成 良 好 卫 生 习 惯 ； （ 4） 及 时 制 止 并 分 散 幼 儿 注 意 力 。 （1）耐心；（2）了解幼儿需求是否得到满足；（3）养成良好卫生习惯；（4）及时制止并分散幼儿注意力。 2、学前儿童心理健康教育应该注意哪些问题？ （ 1） 教 师 必 须 剧 本 健 康 的 心 理 素 质 ； （ 2） 掌 握 儿 童 心 理 特 点 ； （ 3） 营 造 健 康 的 氛 围 ； （ 4） 正 确 对 待 个 性 差 异 。 （1） 教师必须剧本健康的心理素质；（2）掌握儿童心理特点；（3）营造健康的氛围；（4）正确对待个性差异。 健康类活动案例示范与评析作业三 （总分：100 分，剩余完成时间：56 天 13小时 28分 10秒） 一、填空题（30 分） 1、幼儿体育活动的具体目标主要从运动参与、 运 动 技 能 、身体健康、心理健康和 社 会 适 应 五个学习方 面具体描述和体现。 2、幼儿园体育活动基本内容主要包含基本动作、 幼 儿 体 操 、运动器械、 运 动 游 戏 四个方面。 3、幼儿体操包括幼儿基本体操和 脑 垂 体 ， 充 足 的 两个部分。 二、单选题（20 分） 1、幼儿“三浴”锻炼所指内容不包含（）。 日光浴 牛奶浴 空气浴 水浴 2、发展速度、柔韧、灵敏和平衡能力，是（）儿童体育活动的目标。 小班 大班 中班 学龄 三、判断题（21 分） 1、能在一定的困难条件下进行体育活动是大班幼儿体育活动的基本目标。 对 错 2、人体生理机能活动变化的规律是上升平稳下降。 对 错 3、休息是幼儿园体育教学中必须的教学环节。 对 错 4、休息是幼儿园体育教学中必须的教学环节。 对 错 5、在幼儿体育活动中教师为游戏设置有趣的故事情节，采用了情境教学法。 对 错 6、运动能消耗脂肪，肥胖的幼儿常因动作笨拙而不愿锻炼，要鼓励幼儿积极参加既有效又容易坚持的运动。运动 量以运动后疲惫不堪、食欲大增为衡量标准。 对 错 7、对幼儿来说，良好的睡眠习惯要求幼儿必须在上床后立刻闭上眼睛。 对 错 四、简答题（29 分） 1、幼儿动作技能形成的规律有哪些？ （ 1） 粗 略 掌 握 动 作 阶 段 ； （ 2） 改 进 和 提 高 动 作 阶 段 ； （ 3） 巩 固 、 运 用 自 如 动 作 阶 段 。 健 康 类 活 动 案 例 示 范 与 评 析 健康类活动案例示范与评析作业四 （总分：100 分，剩余完成时间：56 天 13小时 27分 43秒） 一、填空题（20 分） 1、运动游戏是可以发展幼儿 身 体 素 质 和体育活动能力的娱乐性活动。 2、幼儿体操包括模仿操、 徒 手 操 和轻器械操。 二、单选题（20 分） 1、幼儿园晨间锻炼是幼儿园体育活动的一种基本组织形式，也是幼儿每日体育活动的重要组成部分，其中早操活 动不适宜采用以下哪种形式？ 模仿操 徒手操 中小型器械操 大型器械操 2、幼儿体育锻炼的内容不包括的（）。 走 钻爬 投掷 游泳 三、判断题（30 分） 1、在设计幼儿健康类活动时应该采取由易到难、由简单到复杂的层次性活动。 对 错 2、学前儿童患口吃是因为模仿所致，应该随时随地的纠正患口吃儿童的发音。 对 错 3、小明第一天到幼儿园时非常安静，坐在一