六下10首古诗词备课

六年级下册 10 首古诗词备课 湖滨北路小学 刘蓓 一、本组古诗词的特点： 本组古诗词共 10 首。从体裁上看有 8 首诗，2 首词。从内容上看，有送别诗 2 首，咏物言志诗 2 首， 写景诗 2 首，体现作者爱国、忧国之思的 2 首，体现 作者积极人生态度的 1 首，渴望亲情的 1 首。从诗词 产生的时间看，有三国诗 1 首，唐诗 4 首，宋诗 2 首， 明诗 1 首，清诗 2 首。 本册教材将这 10 首古诗词安排在六个专题学习 之后，既体现了教材的弹性和适应性，又承接了本册 向初中过渡的编排思想，主要让学生在课外自学，教 师适当引导、以检查和拓展为主。因此，这 10 首古 诗词，我们作如下教学设计： 二、教学设计 这 10 首古诗词的教学，分为两个阶段 第一阶段、学生在课余时间自学 这 10 首古诗词先不进行课堂上的集中学习， 而是把它们分散到平时各周，让学生在课外充分自学， 自学时，要做到以下几点： 一、熟读、理解、默写 1根据拼音和工具书，读熟 10 首古诗词。 2根据注释和其他工具书，大致了解 10 首古诗词的意思。 3背诵默写古诗词。 二、收集关于 10 首古诗词的逸闻或故事。如： 曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。 三、课外链接，拓展读江畔独步寻花（黄狮 塔前江水东）、春望等诗。以加深对课文 诗词的理解。 四、分类复习小学学过的及课标推荐的古诗词 1、根据 10 首古诗词内容进行归类整理，如： 送别诗、咏物诗、写景诗等。 2、以作者或体裁为生发点，进行归类整理， 如：王维、王昌龄、杜甫、苏轼等。 第二阶段、学生在课堂上交流、展示自学成果 这实际是对学生自学效果的检查，也是对诗 歌重点内容的提示和引导。要注意以下两点： 一、要用灵活的形式，调动学生的积极性 1、对诗词背诵、诗词大意和分类复习 的检查，可采用小组比赛的形式 2、对链接的课外诗词，可大胆尝试让 学生在讲台上讲解 二、教师一定要相机检查学生对诗词中句 子或词的理解，检查一定要突出重点。 三、每首古诗词的写作特点： 1、 七步诗巧妙运用了比喻和拟人的修辞手法，诗 人以燃萁煮豆这一日常生活现象设喻，表达了诗 人曹植对手足相残的悲愤，同时也发出了理直气 壮的斥责。诗的前四句描述了燃萁煮豆这一日常 生活现象。曹植以“豆”自喻，一个“泣” 字，充分 表达了受害者的悲伤与痛苦。后两句笔锋一转， 抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质问曹丕： 我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼？ 2、 鸟鸣涧这首充满诗情画意的小诗，描绘了春天 的夜晚，山中美丽、空寂的景色，前两句是静态 的描摹，后两句以动衬静，以有声写无声，借被 惊醒的山里的鸟儿，偶尔在山涧中发出鸣叫，衬 托山里的宁静。 “月出惊山鸟”一句写得颇富创意。 月亮出来本是无声无息的，但它的出现，它的光 亮却惊醒了栖息的山鸟，更显山里月亮之明，山 中夜晚之静。 3、 芙蓉楼送辛渐这首诗写景从大处着墨，画面浩 渺开阔，抒情则细腻含蓄，诗的前两句写夜雨的 寒意不仅给吴地江天增添了几分萧瑟，而且弥漫 于两位即将离别的朋友心头。诗人将惜别的凄楚 氛围凝聚在楚山上，表达了诗人心中的惆怅。诗 的后两句笔锋一转，诗人从凄楚孤寂中振奋起精 神，以“冰心”和“玉壶”自喻，表明自己不会 因为官场的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合 污、随波逐流的心志。 4、 江畔独步寻花这首诗描绘了一幅万紫千红，繁 花似锦的春景图。前两句写花多。 “花满蹊”“ 压枝 低”，夸张的手法形象地描写出了春花的繁盛，遮 盖了小路，压低了花枝。后两句写花间景象。 “留 连戏蝶时时舞”用拟人从侧面写出了春花的鲜艳芬 芳。 “自在娇莺恰恰啼”既表明了诗人赏花时黄莺在 啼啭鸣叫，更体现了此时诗人愉快的心情。所以 在诗人的心中，彩蝶在为自己跳舞，黄莺在为自 己歌唱。整首诗简洁明快，动静结合，把乡村生 活刻画得有声有色，意境十分优美。 5、 石灰吟这是一首借物言志的诗篇。诗中借吟咏 石灰，表现了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品 质。诗歌首句写开采石灰岩的艰难困苦，说明石 灰岩从出世时即经过磨练。次句写石灰烧练过程 中要经过烈火煅烧，面对严酷的考验，从容自若， 处之泰然。后两句借石灰之口，一语双关，表达 了作者不怕牺牲的精神以及永留高洁品格于人间 的追求。诗歌运用了拟人、借喻等手法，形象生 动，语言铿锵有力。 6、 竹石这首诗借物言志。通过描写生长在岩石上 的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人不畏艰险、刚正 不阿的品质。 “咬定青山不放松” ，一个“咬”字充 分表现了竹子矢志不渝的刚毅性格。此句表明竹 子对生存条件并无过高要求，显示出它的生命力 十分顽强。诗的后两句写竹子经历磨难之后，照 样坚韧劲拔，暗喻诗人经历人生的磨难艰险而操 守更加坚定。诗歌语言质朴、形象生动，寓意深 刻。 7、 闻官军收河南河北写出了诗人听到官军收复失 地的消息后欣喜若狂的心情。一个“喜“字贯穿 全诗，前四句由“忽传”到“初闻” ，再到“却看” “漫卷” ，几个连续动作把惊喜的心情描写的淋漓 尽致。后四句通过想象，尽情描写“喜欲狂”时 的激动心情：不但要高歌痛饮，而且恨不得趁着 大好春光马上回到家乡。诗歌表达了作者强烈的 爱国之情。 8、 己亥杂诗是一首出色的政治诗。表达了诗人希 望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。全诗层 次清晰，共分三个层次：第一层，描写了万马齐 喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层， 作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必 须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波 澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第 三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭 所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国 才有希望。本诗激情澎湃，气势磅礴，发人深思， 催人振奋。 9、 浣溪沙是一首借景抒怀的词，体现了作者不服 衰老、执著生活、乐 观 旷 达 的 性 情 。 词 的 上 阙 描 写 了 暮 春 游 清 泉 寺 所 见 到 的 幽 美 宁 静 的 山 林 景 致 。 下阙借景抒怀，作者就眼前“溪水西 流”之景生发感慨和议论，面对着眼前西流的兰溪 水，产生了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为 什么不可以重新拥有青春年华呢？词中的“再少” ， 并非指 “返老还童”，而是指应保持一种年轻的乐 观的心态。因为人并不能改变这个世界；人所能改 变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。词人认为 即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓” 、 “朱颜 已失”的衰颓心态， “休将白发唱黄鸡。 ”是不服衰 老的宣言，是对未来的向往和追求，体现了作者在 贬谪期间旷达振作的精神状态。 10、 卜算子送鲍浩然之浙东 是一首送别词。描 写了作者送别好友鲍浩然归家的情景，表达了作 者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。 比喻巧妙，耐人寻味。 “水是眼波横，山是眉峰聚。 ”这开头两句就别具 风格。前人称赞女子的美一般都以“眉如春山” 、 “眼如秋水”来形容。而这里词人却反而用之， 将江南秀丽的山水比作女子的眉毛和眼波，构思 新巧；后面紧跟着又将山水交汇的地方比作“眉 眼盈盈处” ，表现了作者的匠心独运。 拟人手法，生动风趣。 “若到江南赶上春，千万和春住”将季节与人巧妙 连接，希望好友与春色同归，这是对朋友的嘱咐， 也是对朋友的祝福。 四、本组古诗词的重点、难点：（红色字体为重点， 绿色字体为难点。 ） 在大体了解诗意的基础上，进行读背训练，达到整合、 拓展的目的。 （一）重点 1、默写 2、大体了解诗意，理解重点诗句的意思和抒 发的感清 3、分类复习 （二）难点 1、了解写作背景 2、了解典故的由来和含义 五、每首古诗词的知识点与重点、难点：（红色字体 为重点，绿色字体为难点。 ） 七步诗 1、题目解释：“七步诗”指走七步时间内吟成的 诗。 2、写作背景：曹植的兄长曹丕，取代东汉称帝 后，忌妒弟弟的才学。有一天，曹丕命令曹 植在七步的时间内作一首诗，作不出来就杀 头。曹植联想到兄弟之间竟要手足相残，万 分悲痛，于是有感而发，七步之内吟出了这 首诗。 3、作者简介：曹植（192-232） ，字子建，三国 时魏国诗人。 4、 “本自同根生，相煎何太急”这句的意思是： 本来是同条根上生出来的，豆秸煎熬豆子又 怎能这样的急迫呢？抒发了曹植内心的悲愤， 这显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟， 为什么要如此苦苦相逼？ 5、 “豆” 喻指曹植， “萁”喻指曹丕。 鸟鸣涧 1、题目解释：“鸟鸣涧”就是鸟儿在山涧中鸣 叫。 2、作者简介：王维(701?-761),字摩诘,唐代著名 诗人。他的诗歌艺术成就主要表现在田园山 水诗的创作上,诗风淡泊宁静 清新自然 描写 传神。苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗” 。 有王右丞集传世。 3、 鸟鸣涧描绘了春天的夜晚，山中美丽、 空寂的景色， 芙蓉楼送辛渐 1、题目解释：“芙蓉楼”润州（今江苏镇江） 的城楼。 “送”是送别的意思。 “辛渐”诗人的 一位朋友。题目的意思是：在芙蓉楼送别好朋 友辛渐。 2、写作背景：据唐才子传和河岳英灵集 载，王昌龄曾因不拘小节， “谤议沸腾，两窜 遐荒”，开元二十七年被贬岭南即是第一次， 从岭南归来后，他被任为江宁丞，几年后再 次被贬谪到更远的龙标，可见当时他正处于 众口交毁的恶劣环境之中。诗人在这里以晶 莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳 诗友亲朋之间的真正了解和相互信任，这决 不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。 因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧 出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比 任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的 深情。 3、作者简介：王昌龄（？约 756） ，唐代诗人， 是唐代边塞诗人的代表，其诗气势雄浑，格 调高昂，以七绝最为出色，因此享有“七绝 圣手”的美意。 4、 “一片冰心在玉壶”是什么意思？我的心依然像 玉壶里的冰一样纯洁。表明了诗人藐视庸俗 的功名利禄，不向排挤、陷害自己的恶势力 屈服，永葆高洁品质的崇高气节。 5、 “孤” 表达了作者怎样的思想感情？以“楚山孤” 这一画面入诗，表达了诗人离开朋友时强烈 的孤寂感。 6、 “冰心”“玉壶”象征着什么？比喻心的纯洁。 7、 “冰心”“玉壶”这一典故的由来：早在六朝刘宋 时期，诗人鲍照就用“清如玉壶冰” （代白 头吟 ）来比喻高洁清白的品格。自从开元宰 相姚崇作冰壶诫以来，盛唐诗人如王维、 崔颢、李白等都曾以冰壶自励，推崇光明磊 落、表里澄澈的品格。王昌龄托辛渐给洛阳 亲友带去的口信不是通常的平安竹报，而是 传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念， 是大有深意的。 江畔独步寻花 1、 题目解释：“江畔”指江边。 “独步寻花” ，一 个人一边散步，一边赏花。题目的意思是说 诗人在江边独自散步，欣赏鲜花。 2、 作者简介：杜甫（712770） ，字子美， 河南巩县（今河南巩义）人。杜甫生逢开元 盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难， 他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活， 被人称为“诗史”。杜甫擅长各种诗体，诗风沉 郁顿挫，对后世有很大的影响。杜甫是我国 历史上最伟大的现实主义诗人之一，被后人 尊为“诗圣”。他和李白并称为“李杜 ”。脍炙人 口的代表作品有组诗“三吏”“三别 ”及春望 绝句等。 3、 “时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象？“留连戏 蝶时时舞”从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。 “自 在娇莺恰恰啼”既表明了诗人赏花时黄莺在啼 啭鸣叫，更体现了此时诗人愉快的心情。 4、 花的特点；夸张写出了花的繁盛，拟人写 出了花的美丽。 石灰吟 1、题目解释：“石灰“是古人建筑中用于涂抹 和黏合的主要原料，它由石灰石烧制而成， 须经过山中千锤百击的开采和熊熊烈火的冶 炼，诗人把它的制作过程用拟人的方法形象 地描写出来，借石灰的自吟来表现诗人自己 那种不畏艰险、不怕磨炼、敢于粉身碎骨的 献身精神和清白高洁的优秀品格。 “吟”是 古代诗歌的一种形式，这里是吟咏的意思， “石灰吟”就是吟咏石灰。 2、作者简介：于谦是明代著名的政治家和诗人。 他为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒， 深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英宗 被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固守北京， 击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统 治。但英宗复辟后却以“谋逆罪” 诬杀了这位 民族英雄。这首石灰吟可以说是于谦生 平和人格的真实写照 3、 “粉身碎骨全不怕，要留清白在人间” 表面是说 石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？ 表现了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道 路上清清白白做人的高尚情操。 竹石 1、 题目解释：“竹石” ，扎根在石缝中的竹 子。这是一首题画诗，画面上有竹有石，是 诗人为自己所画的竹石画而题写的。 2、 作者简介：郑燮（16931765 年） ，字克 柔，号板桥。清代书画家、文学家，为官清 廉，后来因老病罢官客居扬州，身无长物， 只有廖廖几卷图书，便以卖画为生。为“扬 州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为 “三绝” 。 3、 竹石中赞美的是竹子，哪句话表明了 作者的人生态度？“千磨万击还坚劲，任尔 东西南北风。 ” 表明了作者的人生态度：不 畏艰险磨难，刚正不阿。 闻官军收河南河北 1、题目解释：“闻” ，听说。 “官军” ，唐王朝军 队。 “收河南河北” ，唐军大败叛军，收复失地， 安史之乱结束。 2、写作背景：安史之乱是指唐将安禄山趁唐朝 政治腐败而发动的叛乱，战乱持续了八年之 久。写本诗时，诗人因战乱在外漂泊已五年， 他无时无刻不期望着能够平息叛乱，叶落归 根。突然他听说官军收复了蓟北，喜极而泣， 不能自抑写下了这首“生平第一首快诗” 。 3、作者简介：详见江畔独步寻花 4、了解与现代含义不同的词，如：“白日” ，晴 天。 “青春” ，春天的景物。 “妻子” ，妻子和 孩子。 “涕泪” ，眼泪。 “却看” ，再看。 “漫卷” ，胡乱卷起。 5、 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ”写出 了诗人听到收复失地后急切返乡的欢快心情。 6、 “涕泪满裳” 、 “喜欲狂” 、 “歌须纵酒”原因： 不仅因为诗人自己结束了颠沛流离的生活， 更主要的是因为祖国可以重归统一，人民可 以免受战乱之苦，这表达了作者深厚的爱国 忧民之情。 己亥杂诗 1、题目解释：“己亥”指清朝道光十九年 （1839） 。 己亥杂诗是龚自珍的一本诗集， 本诗是其中的第 220 首。 2、写作背景：龚自珍辞官返乡，又去北上迎接 妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭腐朽、 黑暗，压抑、束缚人才的现状，作诗 315 首 表达他变革社会的强烈愿望。 3、作者简介：龚自珍(1792-1841)，清末思想家、 文学家。主张改革内政，抵抗外敌。他的诗 抨击黑暗，充满激情。 4、 “九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 ”用生 动形象的比喻，写出了当时死气沉沉的局面， 以及改革这一局面的有效途径。 5、已亥杂诗中表达作者愿望的诗句是哪句？ 表达了什么愿望？ “我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 ” 表 达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强 烈愿望。 浣溪沙 1、题目解释：“浣溪沙” ，词牌名，不是题目。 “游蕲（q）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 ”是词前小序，交代溪水流向，为抒情作铺垫。 2、写作背景：这 首 词 写 于 元 丰 五 年 （ 1082） 春 ， 当 时 时 苏 轼 因 “乌 台 诗 案 “， 被 贬 任 黄 州 （ 今 湖 北 黄 冈 ） 团 练 副 使 。 这 在 苏 轼 的 政 治 生 涯 中 ， 是 一 个 重 大 的 打 击 ， 然 而 这 首 词 却 在 逆 境 中 表 现 出 一 种 乐 观 向 上 的 精 神 。 3、作者简介：苏轼（10371101 年） ，字子瞻， 号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州） 人，是宋代著名的文学家、书画家。他与他 的父亲苏洵、弟弟苏辙皆是文学名家，世称 “三苏”；都在“唐宋八大家”之列。 4、 “白 发 ”和 “黄 鸡 ”两 个 典 故 的 由 来 ： 都 出 自 于 白 居 易 的 醉 歌 （ “谁 道 使 君 不 解 歌 ， 听 唱 黄 鸡 与 白 日 。 黄 鸡 催 晓 丑 时 鸣 ， 白 日 催 年 酉 时 没 。 腰 间 红 绶 系 未 稳 ， 镜 里 朱 颜 看 已 失 。 ”） 白 居 易 感 叹 黄 鸡 催 晓 、 白 日 催 年 、 朱 颜 易 逝 ， 调 子 低 沉 。 苏 轼 在 这 首 词 中 是 说 不 要 伤 悲 叹 白 发 ， 感 慨 黄 鸡 催 晓 ， 光 阴 易 逝 。 这 就 一 扫 白 诗 的 低 沉 调 子 ， 表 达 出 词 人 虽 处 困 境 而 老 当 益 壮 、 自 强 不 息 的 精 神 。 5、 下 阙 的 意 思 以 及 它 所 抒 发 的 情 怀 。 不 服 衰 老 、 执 著 生 活 、 乐 观 旷 达 。 卜算子送鲍浩然之浙东 1、 题目解释：送别好友鲍浩然到浙东。题目 点明了要描写的主要事件。 “卜算子” ，词 牌名。 “送鲍浩然之浙东” ，词的题目。 “鲍浩 然”诗人的朋友。 “之” ，去、到。 2、 作者简介：王观，宋代词人。 3、 “水是眼波横，山是眉峰聚。 ” 将江南秀 丽的山水比作女子的眉毛和眼波。 4、 “才始送春归，又送君归去。 ” 表达了作 者怎样的思想感情？含蓄的表达了作者与朋 友惜别的深情。 5、 “若到江南赶上春，千万和春住。 ” 表达 了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。 六、课外延伸与拓展 在“延伸与拓展”这一部分里，我们所选的古诗 词要么在内容上，要么在写法上，与课文诗词是相似 或一致的，读这些诗，可以帮我们更加深刻的理解课 文中的诗词。 （小学阶段学过的诗，我们都用 蓝色字体标注 了在哪册，哪页。课标推荐的，但学生没学过，我们 就把题目换成了红色字体。小学没学过，也不是课标 推荐的，但确堪称名诗、名句，我们都用黑色字体表 示，以示区别。 ） 1、 七步诗 描写兄弟、母子亲情的诗： 九月九日忆山东兄弟 （三上 36） 月夜忆舍弟 唐杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今 夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长 不达，况乃未休兵 水调歌头明月几时有 宋苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久， 千里共婵娟。 游子吟 （三下 88） 2、 鸟鸣涧 运用了“以动衬境”写法的诗： 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （入若耶溪南 北朝王籍） 鸟宿池边树，僧敲月下门。 （题李凝幽居 唐贾岛） 3、 芙蓉楼送辛渐 送别诗： 赠汪伦 （二上 116） 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （四上 100） 送元二使安西 （四上 101） 别董大唐高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 赋得古原草送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧 不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王 孙去，萋萋满别情。 送杜少府之任蜀川唐王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别 意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻，无为在歧 路，儿女共沾巾。 4、 江畔独步寻花 江畔独步寻花 唐杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 5、 石灰吟 表现诗人高尚情操的诗： 芙蓉楼送辛渐 （六下 146） 墨梅元王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不 要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 竹石 （六下 149） 过零丁洋宋文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈落落四周星. 山河 破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍. 惶恐滩头说惶恐,伶仃洋里叹伶仃. 人生 自古谁无死,留取丹心照汗青! 夏日绝句宋李清照 生当作人杰，死亦 为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 6、 竹石 借物抒情，托物言志的诗： 马诗唐李贺 （六上 134） 大漠沙如雪，燕山月似弓。何当金络脑， 快走踏清秋。 墨梅元王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不 要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 石灰吟明于谦 （六下 148） 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉 身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 梅花宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是 雪，为有暗香来。 7、 闻官军收河南河北 写于安史之乱中，表现作者忧国忧民的诗： 春 望 唐杜 甫 国 破 山 河 在 ， 城 春 草 木 深 。 感 时 花 溅 泪 ， 恨 别 鸟 惊 心 。 烽 火 连 三 月 ， 家 书 抵 万 金 。 白 头 搔 更 短 ， 浑 欲 不 胜 簪 。 8、 己亥杂诗 己亥杂诗 （第一首） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红 不是无情物，化作春泥更护花。 （五上 15） 9、 浣溪沙 与“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休 将白发唱黄鸡。 ”这句诗意思相反的诗句： “花 有 重 开 日 ， 人 无 再 少 年 “， “百 川 东 到 海 ， 何 时 复 西 归 ”（ 汉 长 歌 行 ） 。 、体现了不服衰老这种精神的诗句： 龟虽寿 南北朝魏 曹操（节选） “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮 心不已” 江城子密州出猎宋苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 欲报倾城 随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓 如满月，西北望，射天狼。 10、 卜算子送鲍浩然之浙东 送别诗 详见芙蓉楼送辛渐 七、作业设计：分类复习整理。 把小学学过的诗和课标推荐的诗，作为作业，让 学生在课余时间进行分类整理，是对所学知识的巩固 和提升。 （小学阶段学过的诗，我们都用 蓝色字体标 注了在哪册，哪页。课标推荐的，但学生没学过，我 们就把题目换成了红色字体，小学没学过，也不是课 标推荐的，但确堪称名诗、名句，我们都用黑色字体 表示，以示区别。 ） 1、 七步诗 曹植诗作中的名句：捐躯赴国难，视死忽如 归。 白马篇 2、 鸟鸣涧 、和“春”有关的诗： 村居 （一上 3） 春晓 （一下 12） 咏柳 （三下 5） 春日 （三下 6） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 忆江南 （四下 4） 春夜喜雨 （六上 101） 江畔独步寻花黄四娘家花满蹊 （ 六下 147） 绝句 迟日江山丽唐杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 江南春唐杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 游园不值南宋叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 江畔独步寻花唐杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 、和“夏”有关的诗： 小池 （一下 60） 晓出净慈寺送林子方宋杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接 天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 积雨辋川庄作唐王维 漠漠水田飞白 鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 （三下 32） 山亭夏日唐高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水 晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 、和“秋”有关的诗： 山行 （二上 16） 夜书所见宋叶绍翁 （三上 35） 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情. 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明. 望洞庭 （四下 3） 秋思 （五上 22） 枫桥夜泊唐 张 继 月 落 乌 啼 霜 满 天 ， 江 枫 渔 火 对 愁 眠 。 姑 苏 城 外 寒 山 寺 ， 夜 半 钟 声 到 客 船 。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 唐高适 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 （六上 111） 山居秋瞑唐王维 空山新雨后，天气晚来秋。 （六上 111） 、和“冬”有关的诗： 别董大唐高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 江雪唐柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 、小学学过的所有王维的诗： 九月九日忆山东兄弟 （三上 36） 送元二使安西 （四上 101） 鹿柴唐王维 空山不见人，但闻 人语响。 返景入深林，复照青苔上。 使至塞上唐王维 大漠孤烟直，长河 落日圆。 3、 芙蓉楼送辛渐 课标推荐背诵的王昌龄的诗：出塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不叫胡马渡阴山。 4、 江畔独步寻花 、和“花”有关的诗： 春晓 （一下 12） 忆江南 （四下 4） 晓出净慈寺送林子方宋杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 惠崇宋苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 绝句 迟日江山丽唐杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕 子，沙暖睡鸳鸯。 江畔独步寻花唐杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 、小学学过的，课标推荐的杜甫的诗： 绝句 两个黄鹂鸣翠柳 （二下 78） 春夜喜雨 （六上 201） 江畔独步寻花 （六下 147） 闻官军收河南河北 （六下 150） 绝句 迟日江山丽唐杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕 子，沙暖睡鸳鸯。 江畔独步寻花唐杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 5、 石灰吟 、一组咏物诗： 咏鹅 （一上 57） 咏柳 （三下 5） 风唐 李 峤 解 落 三 秋 叶 ， 能 开 二 月 花 。 过 江 千 尺 浪 ， 入 竹 万 竿 斜 。 蜂唐罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被 占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 、另一首明代的诗；画鸡 （一上 72） 头上红冠不用裁，满身雪白走将 来。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。 6、 竹石 、小学学过的所有清代诗词 村居高鼎 （一上 13 ） 所见袁枚 （一上 59） 长相思纳兰性德 （五上 23） 山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。 竹石郑燮（六下 149） 己亥杂诗龚自珍（六下 151） 、题画诗（新课标推荐） 惠崇宋苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 7、 闻官军收河南河北 新课标推荐背诵的爱国诗词： 出塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但 使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 示儿 宋陆游 死去元知万事空 ， 但悲不见九州同 。王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 8、 己亥杂诗 小学学过的所有清代诗词：详见竹石 9、 浣溪沙 、小学阶段学过的苏轼的所有诗词 赠刘景文 （二上 15） 荷 尽 已 无 擎 雨 盖 ， 菊 残 犹 有 傲 霜 枝 。 一 年 好 景 君 须 记 ， 最 是 橙 黄 橘 绿 时 。 饮湖上初晴后雨 （三上 85） 题西林壁 （四上 22） 、新课标推荐背诵的苏轼的诗 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 惠崇 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌 蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 10、 卜算子送鲍浩然之浙东 、小学阶段学过的所有词： 长相思清纳兰性德 （五上 23） 清平乐村居宋辛弃疾（五下 24 ） 西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾（六上 103） 浣溪沙 宋苏轼 （六下 152） 卜算子送鲍浩然之浙东 宋王观 （六下 153） 、两首著名的“卜算子” 卜算子咏梅 毛泽东 （五上 154） 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖 百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花 烂漫时， 她在丛中笑。 卜算子咏梅 宋陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏 独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥 碾作尘，只有香如故。 八、单元检测 六年级下册 10 首古诗词测试题（满分 100） 一、读诗句，猜猜谜： （2 分） 1、 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎 骨浑不怕，要留清白在人间。 ” 猜一建筑材料（ ） 2、 “头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平 不敢轻言语，一叫千门万户开。 ” 猜一动物（ ） 3、 解 落 三 秋 叶 ， 能 开 二 月 花 。 过 江 千 尺 浪 ， 入 竹 万 竿 斜 。 猜 一 自 然 现 象 （ ） 4、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得 百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 猜一昆虫（ ） 二、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？ （5 分） 1、诗仙：（ ） 2、诗圣：（ ） 3、诗鬼：（ ） 4、李杜： （ ） （ ） 5、小李杜：（ ） （ ） 6、 “七绝圣手”：（ ） 7、堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（ ） 8、 “扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称 为“三绝”：（ ） 三、在括号里填上动物或植物名称。 (10 分) 1、竹外（ ）三两枝，春江水暖（ ）先知。 2、西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。 3、留恋（ ）时时舞，自在娇（ ）恰恰 啼。 4、乱花渐欲迷人眼，浅（ ）才能没（ ）蹄。 5、儿童急走追（ ） ，飞入（ ）无处寻。 6、泥融飞（ ） ，沙暖睡（ ） 。 7、月 落 （ ） 啼 霜 满 天 ， （ ） 渔 火 对 愁 眠 。 8、竹外（ ）三两枝，春江水暖（ ）先知。 9、 （ ）才露尖尖角，早有（ ）立上头。 10、童孙未解工耕织，也傍（ ）阴学种（ ） 。 四、在括号内填上表示颜色的词。(6 分) 1、日照香炉生( )烟， 2、春来江水( )如( )， 3、日出江花( )胜火。 4、两个( )鹂咏柳， 5、 （ ）玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦 6、一行( )鹭上天。 7、 孤帆远影( )空尽。 8、 （ ）毛浮（ ）水，( )掌拨清 波。 五、给下面这些诗句补上相应的地名： （6 分） 1、不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 2、遥望（ ）山水色，白银盘里一青螺。 3、姑 苏 城 外 （ ） ， 夜 半 钟 声 到 客 船 。 4、羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ） 。 5、毕竟（ ）六月中，风光不与四时同 6、但使龙城飞将在，不叫胡马渡（ ） 。 7、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ） 。 8、 （ ）水深千尺，不及汪伦送我情。 9、劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。 10、孤帆远影碧空尽，惟见（ ）天际流。 11、晓看红湿处，花重（ ） 。 12、山外青山楼外楼， （ ）歌舞几时休？ 六、写出和下列诗句有关的节日，并将这些节日按 时间先后排序。 （6 分） 1、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜 色凉如水，卧看牵牛织女星。 （ ） 2、细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。 黄花应 笑关山客，每岁登高在异乡。 （ ） 3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 （ ） 4 、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门 万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 （ ） 5、有灯无月不娱人，有月无灯不算春。 春到人 间人似玉， 灯烧月下月如银。 （ ） 6、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉 宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 （ ） 排序： 。 七、根据提供的实际情况结合学过的诗句填空。 （8 分） 1.在期末写评语时，老师会祝你来年（ ） 2.小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道 学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的 诗句劝他：（ ） 3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的 诗句来教育我们：（ ） 4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的 事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说 的：当局者迷，旁观者清。 （宋）朝诗人（苏轼） 在题西岭壁中的诗句“（ ） ”说明的就是这 个朴素的道理。 5.当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王 维在九月九日忆山东兄弟中的：“（ ） ”来 表达对家人的怀念。 6.中秋佳节，皓月当空。 （ ） ，那一轮圆月 被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧 胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀： 离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然 泪下。 7.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚 上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（ ） ” 时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁 然开朗，真是“（ ） ”。于是我很快解开了这道 难题。 8、当我们回忆母爱，要报答母亲的恩情时，我 们会很自然地吟诵（ ） 八、将诗歌补充完整（51 分） A、天地山水 1、天苍苍 , 野茫茫， - ( 北齐 ) 北朝民歌 敕勒歌 2、两岸青山相对出， - - 唐 . 李白望天门山 3、 ，远近高低各不同。 - 宋 . 苏轼题西林壁 4、 ， 柳暗花明又一村 - 宋 . 陆游游山西村 5、一水护田将绿绕， - 宋 . 王安石书湖阴先生壁 6、飞流直下三千尺， - 唐 . 李白望庐山瀑布 7、 ，惟见长江天际流 - 唐 . 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 8、 ，山色空蒙雨亦奇 - 宋 . 苏轼饮湖上初 晴后雨 B、日月风雨 1、 ，只是近黄昏 - 唐 . 李商隐乐原游 2、 ，天涯共此时 - 唐 . 张九龄望月怀远 3、月出惊山鸟， - 唐 朝 . 王维鸟鸣涧 4、好雨知时节， 。- 唐 . 杜甫春夜喜雨 5、黑云翻墨未遮山， - 宋 . 苏轼元月廿七日望湖楼醉书 6、 ，风雪夜归人 - 唐 . 刘长卿逢雪宿芙蓉山主人 7、忽如一夜春风来， - 唐朝 . 岑参白雪歌送武判官归京 8、 ，孤帆一片日边来 -唐 朝 .李白望天门山 C、花草虫鸟 1、春色满园关不住， - 宋 . 叶绍翁游园不值 2、等闲识得东风面， - 宋 . 朱熹春日 3、 ，春来江水绿如蓝 - 唐 . 白居易忆江南 4、 ，映日荷花别样红 - 宋 . 杨万里晓出净慈寺送林子方 5、春风又绿江南岸， ？ - - 宋 . 王安石泊船瓜洲 6、江南可采莲， ！ - 汉 乐府民歌江南 7、 ，早有蜻蜓立上头 - 宋 . 杨万里小池 8、 ，二月春风似剪刀 - 唐 . 贺知章咏柳 9、停车坐爱枫林晚， - 唐 . 杜牧山行 10、 ，春风吹又生 - 唐 . 白居易赋得古原草送别 11、天街小雨润如酥， - 唐 . 韩愈初春小雨 12、 ，处处闻啼鸟。- 唐。 孟浩然春晓 13、 ，鸟鸣山更幽。 - 南朝 . 梁 . 王籍入若耶溪 14、竹外桃花三两枝， - 宋 . 苏轼惠崇春江晚景 D、爱国忧民 1、捐躯赴国难， -三国 . 魏 . 曹植白马篇 2、但使龙城飞将在， - 唐 . 王昌龄出塞 3、 ，但悲不见九州同。 - 宋 . 陆游示儿 4、 ，南望王师又一年 - 宋 . 陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感 5、谁知盘中餐， - 唐 . 李绅悯农 6、 ，家书抵万金 - 唐 . 杜甫春望 E、述志抒怀 1、老骥伏枥 , 志在千里 ; 三国 . 魏 . 曹操 龟虽寿 2、生当作人杰 , 宋 . 李清照 绝句 ( 乌江 ) 3、洛阳亲友如相问， 唐 . 王昌龄 芙蓉楼送辛渐 4、人生自古谁无死 , 宋 . 文天祥 过零丁洋 5、 , 要留青白在人间 明 . 于谦 石灰吟 6、 , 只留清气满乾坤 元 . 王冕 墨梅 7、千磨万击还坚劲 , 清 . 郑燮 竹石 8、落红不是无情物 , 清 . 龚自珍 己亥杂诗 F、 乡思离情 1、举头望明月 , 唐 . 李白 静夜思 2、 每逢佳节倍思亲 唐 . 王维 九月九日 忆山东兄弟 3、今夜月明人尽望 , 唐 . 王建 十五日夜望月寄杜郎中 4、 , 月是故乡明 唐 . 杜甫 月夜忆舍弟 5、劝君更尽一杯酒 , 唐 . 王维 渭城曲 6、 , 天下谁人不识君 唐 . 高适 别董大 7、桃花潭水深千尺 , 李白 赠汪伦 九、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像 这样的咏物诗你能写出多少呢？请任选下面这些 景物中的 3 样赋诗，注意把诗名和作者写清楚： 柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、枫叶。 （6 分） 评分标准与答案： 一、 （每空 0.5 分）1、石灰 2、公鸡 3、风 4、 蜂 二、 （每空 0.5 分）1、李白 2、杜甫 3、李贺 4、李白杜甫 5、李商隐李贺 6、王昌龄 7、 王维 8、郑板桥 三、 （每空 0.5 分）1、桃花 鸭 2、白鹭 鳜鱼 3、戏蝶 娇莺 4、草 马 5、黄蝶 菜花 6、燕子 鸳鸯 7、乌 江枫 8、桃花 鸭 9、小荷 蜻蜓 10、桑 瓜 四、 （每空 0.5 分）1、紫 2、绿 蓝 3、红 4、 黄 5、碧 绿 6、白 7、碧 8、白 绿 红 五、 （每空 0.5 分）1、庐山 2、洞庭 3、寒山寺 4、玉门关 5、西湖 6、阴山 7、扬州 8、桃花潭 9、阳关 10、长江