心理学试题及答案4

1第 1题 下列不属于个性心理特征的是( )。 A.意志 B.能力 C.气质 D.性格 答案:A 2第 2题 有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难 以持久，这是缺乏兴趣的（ ）品质的表现。 A.广度 B.有效性 C.稳定性 D.专一性 答案:C 3第 3题 “一心二用”反映的是注意的哪个品质？（ ） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 答案:C 4第 4题 社会测量法是由美国心理学家（ ）提出的测量人际关系的方法。 A.舒茨 B.莫雷诺 C.凯利 D.加德纳 答案:B 5第 5题 人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质？（ ） A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 答案:C 6第 16题 人脑产生想象的基础材料是（ ） A.注意 B.思维 C.表象 D.知觉 答案:C 7第 17题 自我认识属于自我意识中的（ ）形式。 A.认知 B.情感 C.意志 D.动机 答案:A 8第 18题 一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子，这是人际吸引中哪种因素的 作用？（ ） A.接近性 B.相似性 C.互补性 D.能力及特长 答案:C 9第 19题 粘液质属于哪种高级神经活动类型？（ ） A.活泼型 B.不可遏制型 C.安静型 D.抑制型 答案:C 10第 24题 心理过程包括认识、情感和( )。 A.性格 B.意志 C.需要 D.兴趣 答案:B 11第 39题 按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、 经验性智力和（ ） A.情境性智力 B.理论性智力 C.晶体智力 D.流体智力 答案:A 12第 40题 “远亲不如近邻”反映了（ ）因素对人际吸引的影响。 A.互补性 B.相似性 C.接近性 D.个性 答案:C 13第 41题 一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（ ）关系。 A.“倒 U型” B.“U型” C.直线 D.不确定 答案:A 14第 42题 刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于 （ ） 。 A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的相互作用 D.感觉的补偿 答案:A 15第 43题 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程表现出( )的特点。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.不快不慢 D.时快时慢 答案:A 16第 13题 根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分，思维可分为（ ） A.常规性思维 B.创造性思维 C.直觉思维 D.分析思维 E.发散思维 答案:C,D 17第 14题 吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（ ） A.内容 B.操作 C.评价 D.认知 E.产物 答案:A,B,E 18第 15题 下面哪些方法属于行为主义方法？（ ） A.强化法 B.代币制 C.暗示法 D.宣泄疏导法 E.消退法 答案:A,B,E 19第 28题 英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？（ ） A.准备期 B.发现期 C.酝酿期 D.豁朗期 E.验证期 答案:A,C,D,E 20第 29题 情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（ ） A.手势表情 B.面部表情 C.身体表情 D.言语表情 E.动作表情 答案:B,D,E 21第 30题 根据储存信息的久暂，记忆可以分为( )。 A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.形象记忆 E.运动记忆 答案:A,B,C 22第 31题 引起和保持有意注意的条件有( )。 A.加深对任务的理解，不断组织自己的活动 B.培养间接兴趣 C.用坚强的意志克服内外干扰 D.增加刺激物的新异性 E.增加刺激物的对比度 答案:A,B,C 23第 34题 人的高级神经活动类型包括（ ）等几种。 A.强壮型 B.不可遏制型 C.活泼型 D.安静型 E.抑制型 答案:B,C,D,E 24第 35题 下面哪些属于社会刻板印象？（ ） A.东北人豪爽，上海人精明 B.一见如故 C.一见钟情 D.男刚女柔 E.一好百好，一坏百坏 答案:A,D 25第 36题 对人认知的内容主要包括（ ）。 A.对他人家庭的认知 B.对他人情绪的认知 C.对他人性格的认知 D.对人际关系的认知 E.对文化背景的认知 答案:B,C,D 26第 51题 下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?（ ） A.远亲不如近邻 B.老年人喜欢和老年人呆在一起 C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处 D.志同道合的容易成为朋友 E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引 答案:B,D 27第 52题 第一个智力量表的编制者是（ ） A.韦克斯勒 B.推孟 C.比奈 D.吉尔福特 E.西蒙 答案:C,E 28第 53题 兴趣的品质包括（ ）。 A.广度 B.专一性 C.稳定性 D.有效性 E.深刻性 答案:A,B,C,D 29第 54题 在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索？（ ） A.面部表情 B.身段表情 C.言语表情 D.生理唤醒 E.长期的共同生活 答案:A,B,C 30第 55题 分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为( )。 A.感受器 B.内导神经 C.神经中枢 D.神经网络 E.神经元 答案:A,B,C 31第 6题 根据动机持续作用的时间，可以把动机区分为一般的、概括的与特殊的、具 体的动机。 答案:错误 32第 7题 近因效应指第一次的印象对人的认知具有的强烈的影响。 答案:错误 33第 8题 人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。 答案:正确 标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 34第 9题 早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。 答案:错误 标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 35第 10题 认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。 答案:错误 标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 36第 20题 美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论。 答案:错误 标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 37第 21题 感觉阈限越大，感受性越高。 答案:错误 标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 38第 22题 荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。 答案:错误 标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 39第 23题 在认知他人时， “一好百好，一坏百坏” ，反映了晕轮效应的作用。 答案:正确 标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 40第 25题 探讨人类个体从受精卵开始到死亡整个生命历程中心理发展的规律和不同年 龄阶段的特征的是教育心理学。 答案:错误 标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 41第 44题 再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。 答案:错误 标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 42第 45题 自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而 就的。 答案:正确 标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 43第 46题 在气质类型中，多血质是最好的一种 答案:错误 标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 44第 47题 人的性格既具有稳定性又具有可塑型。 答案:正确 标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 45第 48题 将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。 答案:错误 标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 46第 11题 前摄抑制 答案: 是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。 标准答案： 是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 47第 12题 短时记忆 答案: 短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保 持时间在 20毫秒至 1分钟之间，容量为 7+ 2个组块。 标准答案： 短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在 20毫秒至 1分钟 之间，容量为 7+ 2个组块。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 48第 26题 性格 答案: 是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。 标准答案： 是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 49第 27题 有意后注意 答案: 是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。 标准答案： 是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 50第 49题 自我意识 答案: 自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的 认识。自我意识通常以三种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式。 标准答案： 自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。自我意识通常以三种 形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 51第 50题 运动知觉 答案: 反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。 标准答案： 反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 52第 38题 影响兴趣形成的因素有哪些？如何培养青少年的学习兴趣？ 答案: （一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素： 1、能力因素。 2、年龄与性别。 3、价值观。 4、家庭和环境。 （二）青少年学习兴趣的培养方法： 1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。 2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。 3、积少成多，积累某一领域的知识经验。 标准答案： （一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素： 1、能力因素。 2、年龄与性别。 3、价值观。 4、家庭和环境。 （二）青少年学习兴趣的培养方法： 1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。 2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。 3、积少成多，积累某一领域的知识经验。 您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0 53第 58题 简述舒茨的人际关系理论。 答案: 答：1、舒茨认为，每个人对人际关系的需求有三个向度： （1）包容的需求 （2）控制的需求 （3）感情上的需求 2、舒茨将行为反应分成两种：主动型和被动型。 3、由需求和行为反应，可以得出六种基本的人际关系倾向。 标准答案： 答：1、舒茨认为，每个人对人际关系的需求有三个向度： （1）包容的需求 （2）控制的需求 （3）感情上的需求 2、舒茨将行为反应分成两种：主动型和被动型。 3、由需求和行为反应，可以得出六种基本的人际关系倾向。 您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0 54第 32题 教师在教学中如何调节学生的情绪？ 答案: 1、教师要保持高涨的热情。 2、教师要热爱学生。 3、教师要爱护学生的自尊心与自信心。 4、教师要注意控制学生的课堂情绪。 5、教师要帮助学生克服考试焦虑。 55第 33题 青少年的记忆特点有哪些？ 答案: 1、青少年期是记忆的黄金时期。 2、识记的有意性随目的性增加而发展。 3、意义识记方法占主导地位。 4、抽象识记能力有较大发展。 5、记忆广度增大。 56第 37题 简述智力三元理论。 答案: 智力三元理论是斯滕伯格