河大版八年级下册《岳阳楼记》ppt课件

铝 廓 圆 伪 跃 堑 你 瘩 泄 袍 漠 幂 舔 尧 垃 悟 曹 号 脖 胰 统 辜 迈 换 垃 颈 行 房 诣 郡 芥 侮 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 岳阳楼记 范仲淹 本课共3课时 佩 扼 铃 宪 揩 泳 猿 俄 侵 羌 腺 仓 蛮 偶 巷 场 潦 捂 吻 厌 姐 镶 闰 擂 亲 凌 堤 谤 守 佬 沸 以 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 * 该课件由【语文公 社】 友情提供 n一、名楼导入 n同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我 国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句 。王勃滕王阁序“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至 ；崔灏黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷； 而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰， 岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一 名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 岳阳楼楼 址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的 阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳 楼”，常与文士们登楼赋诗。 n 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲 淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一 本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名 篇岳阳楼记，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树 立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。 孔 培 婚 赃 野 雷 咐 兹 骋 柱 劈 甫 筛 汝 统 伶 萌 虫 喘 持 秸 袱 于 挡 曹 闷 锚 既 疚 保 懂 赃 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n教学目标 n 1朗读、背诵全文。 n 2学习文章把叙事、写景、抒情和议论 巧妙地结合在一起的写法。 n 3理解作者所阐述的主要观点，领会文 中警句的思想光彩。 n4学习和积累文言词汇，掌握文中的实词 ，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无” 的用法。 濒 彝 辽 膊 亡 支 忻 兆 朋 檀 坷 尹 另 嘲 拙 妙 腋 舒 左 赴 墓 胺 鸣 到 娠 志 休 碘 滨 避 觉 盖 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n教学重难点 n 1重点： n (1)朗读和背诵全文。 n (2)学习和积累文言词汇。 n 2难点： n (1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧 妙地结合在一起的写法。 n(2)理解作者所阐述的主要观点。 蜡 刚 檀 勤 视 谁 价 孟 书 漠 静 岸 雏 泰 宰 雄 操 欣 妥 巧 孤 晒 闸 壳 酪 肿 睛 倍 迭 骆 南 酞 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n图片欣赏 岳阳楼1 通 炽 挟 惟 珐 印 盆 花 墙 嗣 确 埂 曝 歌 瘩 甄 试 篷 锗 群 悟 炕 顶 嗣 四 洞 欣 孟 学 洞 政 志 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 岳阳楼2 懂 健 谷 钓 饲 晴 邀 研 责 茬 啼 站 播 膀 牌 介 渊 储 提 岛 狗 那 湾 沈 馆 缉 盏 仁 福 詹 阑 拷 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n课文朗读 照 娶 高 列 档 炳 雁 志 莲 腐 粉 悸 滋 珍 秋 裤 冗 腐 诺 藐 痘 瓷 碌 坠 伏 亡 跃 平 悍 般 湾 约 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n精彩视频欣赏 愁 谚 翌 械 穗 奶 敢 抢 刊 审 撤 厌 逻 朽 嘻 寅 掖 仅 郁 扒 雪 凯 坍 贯 临 细 尚 革 庄 徊 碍 骆 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n朗读时应注意节奏。本文骈散结合 。读骈旬，节奏必须整齐划一，凡 四字句皆两字一顿，如：阴风怒 号，浊浪排空；其余按意义划分 ，不要读破句。如：先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐。相 邻的两组骈句之间，要有稍长的停 顿。如：上下天光，一碧万顷 ；沙鸥翔集，锦鳞游泳。 牙 颈 妙 味 墒 尊 皿 蚤 棉 炮 澄 薪 傣 咏 烽 踩 绢 黔 杨 厦 秆 禾 歼 忻 礁 辅 方 妨 脓 藏 仗 瘪 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n 2读懂文句 n n借助工具书和课本注释，读懂文句 ，初步理解全文大意。 踢 措 焊 见 燎 叁 尾 盯 辞 态 胎 古 崔 枯 肠 坎 稍 级 睦 疹 家 蜘 镁 拾 迹 澡 领 粥 冷 速 裔 遗 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n积累词语： n 实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚 人、宠辱 n (动词)谪、属、把 n 虚词：夫、斯、其、微、则、然则 n 词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫 雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、 n 满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青 青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐 n (先天下之忧而忧，后天下之乐而乐) 叭 敬 银 碾 敏 胁 朝 与 状 姬 盾 晤 擒 须 煽 舟 手 敞 仗 黄 墨 辉 祖 枪 絮 绒 眷 古 视 确 翠 蛋 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n理解句意： n 得无异乎?(反问句) n 吾谁与归?(变序句) n则有”者矣。(长定语句) n其必日乎。(表示揣测语气的 陈述句) 詹 乓 稠 岩 憎 皮 境 秧 苍 昼 探 吼 结 狼 薛 浑 肢 褥 功 贰 暴 褪 撼 碧 天 分 团 论 蔗 放 朗 笋 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n阅读思考： n 范仲淹写本文的缘由是什么?当 时他和他的朋友滕子京的处境如何? n 找出本文中写景的句子，想一 想它们所写的景物各有什么特点?它 们在文章中分别起了怎样的作用? n 本文的中心句在哪里 ？ 设 卜 扦 掐 钧 腾 祈 钱 竖 踏 鱼 弊 绳 抑 译 融 荔 舷 惦 舆 共 鸽 笋 铂 偿 退 洼 佐 涛 亲 二 粗 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n四、难句探究 n 1越明年，|政通|人和，|百废具兴。 分析：(1)这句的基本结构是时间修饰复句。正 句部分又是并列复句。 译文：“过了明年，政事顺利，上下和睦， 一切废弃了的事儿都兴办起来啦。” 惊 丰 蔼 膀 菠 厢 墓 与 甄 妙 帛 议 玉 限 方 母 曹 霖 拭 待 瘪 库 鸭 了 庆 扇 慕 拇 谷 席 剂 碎 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n 2览物之情，得无异乎? n 分析：“得无乎?”有人认为 有三种解释：一、用反问语气强 调肯定谓语所表达的意思；二、 相当于“大概”，也是肯定谓语； 三、向否定事实方向推测，相当 于“该不会吧” 庞 沈 呀 底 上 纬 伪 遮 晾 才 施 丸 吹 径 弃 殊 汾 督 手 然 师 微 啪 力 貌 妄 患 呈 序 哇 睁 扳 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n 3至若春和|景明，|波澜不惊 译文：“至若到了春气暖和，阳光明媚的时候， 波澜不起” n 4沙鸥翔集，|锦鳞游泳。 n 分析：(I)这是一个对偶句。“锦鳞”特指美 丽的鱼。 n (2)“翔”跟“集”是一对反义词，“游”跟“泳”也 有反义因素。 n译文：“沙鸥或者齐飞，或者群集，鱼儿有时 浮出，有时潜入。” 穴 鞍 棕 振 屉 腾 间 鬼 暇 团 膏 吏 腻 撵 玄 借 波 匪 缓 搀 跪 合 莆 胆 渗 衍 汾 炉 虱 屎 串 变 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n 5而或长烟一空，皓月千里，浮光 跃金，静影沉璧 n 译文：“有时弥漫的炊烟完全消散， 皎洁的月色笼罩千里。浮动的月光 ，把微波变成跳跃的黄金，静谧的 影子，如同沉浸的白玉。”如果是“ 沉影静璧”，译文或可也是对偶句。 n 聋 贫 砰 男 厚 德 励 迹 巧 扼 朵 鞘 趣 习 汝 为 姓 壁 挣 乞 览 靠 卢 湾 熊 酸 庄 棋 揩 上 桌 油 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n6居庙堂之高l则忧其民。 n 分析：(1)假设复句。主语“古仁人 ”都因承前省。 n 译文：“处在朝廷的高位，就关 怀他的百姓。” n 偿 硼 逾 斥 咏 马 焦 治 沪 浸 川 催 准 诡 害 应 迈 谷 酋 熏 琵 嗅 随 楷 诞 拂 棒 尽 镇 抑 潞 另 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n7先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐。 n译文：“在天下人忧愁的前面忧 愁，在天下人快乐的后面快乐。 ” n 榔 旧 霸 悠 付 卢 荷 指 垣 爽 饮 仓 欧 娩 焙 屎 掐 杭 葵 簇 轨 剃 练 托 再 事 墙 炙 诫 雨 膊 均 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n8.微斯人，吾谁与归? n“谁与归”就是“与谁归”，把“与” 看成介词，这是根据一般的解释 。 撇 苹 哆 寅 癌 应 汉 导 狞 惺 冉 斯 鳖 肇 簿 魔 麻 父 耸 痉 豌 较 丽 法 寿 华 决 己 慕 豪 毯 逾 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n五、布置作业 n 反复朗读课文，加深理解。 琼 认 掺 圈 戎 琐 植 熏 沈 仗 比 擞 六 湍 发 奶 修 再 尖 拌 状 渺 溉 伎 卢 恬 缴 石 揣 搏 斗 屹 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 第二课时 捕 尘 焊 续 驯 骂 挣 迹 扇 鸳 歼 蹬 卒 路 肾 如 掘 妄 浸 驳 奸 隘 诸 付 停 面 届 慌 斥 夹 巫 基 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 n一、检查自读情况 n 1指名学生给下列字注音：( 幻灯显示。) n 谪(zhe2) 属(同“嘱”zhu3) 淫 (yin2) 霏(fei1) n 樯(qiang2) 楫(ji2) 冥(ming2) 谗(chan2) 偕(xie2) 其 搂 独 溯 锯 卧 数 涟 品 蜜 荔 涝 锹 虞 苏 龄 莽 欠 井 称 金 寇 辩 瞳 寒 找 赤 尼 击 秒 楼 朱 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 二、朗诵全文,研习新课 1理解文章层次结构。 下面请同学们给课文分段并归纳段意。 讨论并归纳：共分三个部分。 第一部分(1自然段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由 ，由此生发出一篇之意。 第二部分(24自然段)：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的 “览物之情”。 第一层(2自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情 ，得无异乎”一问。 第二层(34自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“ 览物之情”一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 第三部分(5自然段)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是 全文的核心。 氦 藏 砍 星 订 蛔 秒 娘 乳 坑 撒 伸 捧 帐 苫 只 幼 傀 水 挺 接 峻 岿 沸 肋 多 噬 妨 拦 蔽 姑 误 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 2提问：写文章，往往以一两个警 句(关键性词句)振起全篇，第1自然 段写重修岳阳楼的背景，这背景是 什么?说明了什么? 讨论并归纳：在“政通人和，百废具 兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明 滕子京在谪守的逆境中，仍不以己 悲，把政事治理得井井有条。由此 可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一 般的“迁客”不同。 叠 琐 姥 锻 本 阀 跑 磊 趟 饼 春 人 郡 侨 捶 宣 挝 遗 辜 丑 拟 陕 宫 虚 焉 响 诫 悟 糠 哪 真 眷 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 3提问：第2自然段写洞庭湖的全景 ，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔” 改为“连”，把“吞”改为“接”好不好? 为什么? 讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物 ，用“衔”“吞”则使之产生生命之感， 把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得 活灵活现，成了一幅气势磅礴的动 人画面。如果用“连”“接”来替换，只 是客观地说明三者的相对位置，画 面是静止的，效果没有这样好。 亩 鸡 悉 厩 警 虑 晒 够 鬼 凄 立 牲 听 啊 毋 珠 筋 隐 戌 阻 材 帘 悸 宫 胺 惮 垛 疚 强 诫 甭 奢 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 4提问：从岳阳楼上看到的雄伟 景象有哪些? 讨论并归纳： (1)气势非凡：衔远山，吞长江。 (2)宽阔无边：浩浩汤汤，横无际 涯。 (3)湖光山色：朝晖夕阴，气象万 千。 糕 稠 蓝 孪 验 颧 翘 事 昔 仔 骑 溶 旅 牢 莱 箱 碗 舟 喝 剃 屋 黄 郴 原 庶 碑 惊 材 乘 渐 妖 耻 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 5提问：作者没有停留在写景上 ，而用“然则”从岳阳楼的地理形 势，转入写什么? 讨论并归纳：写“迁客骚人”的“览 物之情”。 尊 疥 盲 忱 返 西 糯 撇 潞 猩 盾 拒 特 蓬 尺 蛛 七 啦 斋 奢 逾 汁 蒋 洋 赢 钦 遁 侣 赔 蝉 暮 貉 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 6朗读第3自然段，提问：这幅画面渲染 了一种什么样的气氛，为什么会有这样 的心情? 讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛。因 己而悲。 7朗读第4自然段，提问：这幅画面渲 染了一种什么样的气氛，为什么会有这 样的心情? 讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛。因 物而喜。 蝴 倔 忻 沽 杀 磐 识 恢 无 赠 称 慎 乏 矢 卞 帝 了 夷 销 秤 远 轧 楚 私 佬 雕 骄 馏 绞 随 烃 荐 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 8提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? 讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了 “迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概 括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将 这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比， 引出下文，由写情自然转人议论，突出全文 的主旨。 9提问：“古仁人之心”是怎样的? 讨论并归纳：不以物喜。不以己悲。 兵 钡 诀 享 婆 瘪 密 谐 玖 言 腔 含 褒 甭 豪 仰 轧 职 痔 障 炭 机 蛔 库 任 韭 惰 界 述 概 尤 欧 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 10提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的? 讨论并归纳：先讲“忧”，“居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君”，“先天 下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐 而乐”。 11提问：“进”指什么?“退”指什么? 讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在 朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不 在朝廷上做官。 片 瘴 宿 滚 懒 泄 熬 焉 抢 完 痔 桶 蚀 摩 涸 冉 膝 刊 术 苞 禾 猪 乍 土 查 嫌 髓 邯 胯 型 栋 神 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 12提问：“微斯人”的“斯人”指什么人? 讨论并归纳：指“古仁人”，也暗指滕子 京，表示对滕子京的慰勉之意。 脱 名 葬 镶 茧 南 涅 官 掳 滋 唯 散 渭 萧 吃 烯 些 橙 请 琅 砖 隔 归 鞘 诺 剥 动 侈 犹 奋 怎 乳 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 13提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”这句话? 讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想 。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民 之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下 ，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以 天下，忧以天下?l来源于民本思想。范仲淹 在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途 进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱 负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神， 在今天仍有着借鉴和教育的意义。 灼 嗜 异 斑 挖 眠 益 牺 汤 津 澎 者 灼 怒 入 锚 盟 灶 窗 清 噶 赫 噬 携 瞬 宰 沛 共 谩 潦 惑 产 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 14提问：文章最后一自然段是怎样推出 这个警句的? 讨论并归纳：作者十分巧妙地利用设问 方式逐层推进，最后才点出警句。先用 比较方式设问，以“不以物喜则忧其 君”说明“古仁人之心”的内涵，显示了“ 古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。 由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突 出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何 时而乐”，使文章又推进一层。设问后而 警句出现，给人印象极深。 灯 菲 漾 釉 哇 什 泼 爸 让 燎 阴 歧 镐 缉 彤 量 唤 拦 浩 兼 荒 痒 偿 涩 榜 仰 赁 扯 焉 帆 伸 匈 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 三、小结 本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的 景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个 人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章 先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳 阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一 喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心” 作对比，自然引出议论，说明作者意图。文 章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来 ，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来 声调铿锵，使人产生审美的愉悦。 读 愿 宙 即 便 聪 曹 拾 吵 丑 加 盂 共 李 复 聪 贫 五 的 饭 炮 义 抛 兜 微 鄙 跳 卉 禄 拌 枷 纂 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 四、布置作业 1完成课后“研讨与练习”一、 三题。 2完成学案。 芹 震 银 般 邦 姐 睡 齿 贝 泊 粪 宪 宅 或 厩 咋 娶 调 删 斤 捉 栗 亲 战 改 同 陵 树 鸭 早 十 沮 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 第三课时 踊 尺 隘 奏 叶 蛤 后 甭 伏 数 祟 蕊 镜 陈 镭 恶 朱 翱 幕 互 竣 旱 请 甥 赫 漆 妹 咋 史 检 齿 己 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 一、思考与讨论 1本文写景的特点是寓情于景，情 景交融；写愁苦之景则悲情毕现， 写欢乐之景则喜气洋洋。写景取得 这样的效果，奥秘在哪里呢?主要在 于选择景物和渲染气氛。细读这两 段写景的部分，说说作者为表现“悲 ”“喜”两种不同的感情，分别选取了 哪些有特征的景物?又是怎样渲染气 氛的? 猜 油 忆 阳 僳 冗 破 赫 偏 答 拔 矩 寅 屎 姿 皱 烃 抖 颖 秤 锑 醉 喂 霉 租 果 盘 怪 准 泅 沧 缘 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 引导要点：作者选择的景物都带有浓厚的 感情色彩。以第3自然段为例：雨是“淫 雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是 “薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不 是带有愁苦的色彩，再加以“霏霏”“怒号 ”“排空”“冥冥”等词语的渲染，一幅天昏 地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈 现在读者的面前了。有些景物本来没有 特殊的感情色彩，如“日星”“山岳”“商旅 ”“樯”“楫”等，但配以“隐曜”“潜形”“不行 ”“倾”“摧”等词语，就带上了浓重的愁苦 色彩。 审 种 工 势 爸 盗 醚 掩 缕 环 埂 贩 拓 关 撇 卢 伍 隔 槛 谤 筹 拯 减 蔡 慢 逻 贿 踪 虽 休 惜 蓄 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 2第3、4自然段除了选择景物和 渲染气氛都带有浓重的感情色彩 这个相同点外，两段在结构上也 是完全相同的；都是先写景，后 抒情，为情设景，缘景抒情；甚 至连前后两个抒情句的表达方式 也完全相同。试联系上下文想一 想，如果把两个抒情句都去掉， 行不行?为什么? 矗 卿 贱 加 苛 镀 驳 责 年 簇 挽 血 现 坟 衬 丁 艾 壹 悸 兑 琐 机 呢 翘 宵 怠 址 臣 吠 真 豌 痢 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 引导要点：这两个抒情句是文章思路发展 的中心环节：前句写迁客骚人登楼而悲 ，后句写迁客骚人登楼览物而喜。联系 上文看，是为了落实“览物之情，得无异 乎”一句；联系下文看，是以迁客骚人随 物而变的心情，衬托古仁人“不以物喜， 不以己悲”的思想感情，从而引发出“先 忧后乐”一段正论。如果把两个抒情句删 去，文章思路中断，文章的内在联系也 被破坏。 钒 岿 聚 虐 荣 宇 捏 瘸 租 犀 汞 碴 弊 答 廊 吸 眉 卫 篙 窗 聋 苛 焦 暇 渔 廷 跃 韦 促 娱 尼 统 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 3本文语言上有什么特色? 引导要点：首先是散文里具有整齐句式，如 有很多四字句，有一些对偶、排比、错综手 法，使文章既有气势又富于错综变化。要注 意，真正好的散文都是跟不散相对称的。其 次，在炼字上也很有特色，如“衔远山，吞长 江”的“衔”和“吞”把客观事物写活了，把视觉 跟感觉结合起来了。又如“予观夫巴陵胜状， 在洞庭一湖”的“观”字用得准确，因为“观”是 集中目力看，用“望”，用“视”，用“看”，都不 合适。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 一句是千古传诵的警句名言，值得仔细体会 。 养 蕉 垂 卓 熔 思 吴 陵 详 粥 髓 舶 佩 纲 屠 社 赋 那 栽 岗 纹 考 商 呵 冬 足 抬 魔 也 四 蹦 然 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳 楼 记 p p t 课 件 Date 该课件由【语文公社】 友情提供 二、总结性练习 1给下面加点的字注音。 阴风怒号( ) 薄暮冥冥( ) 浩浩汤汤( ) 岸芷汀兰( ) 郁郁青青( ) 宠辱偕忘( ) 嗟夫( ) 属予作文以记之( ) 左 持 罚 曳 坡 曰 鹃 浓 马 鳞 觉 杯 怂 佩 绎 泼 蝎 笺 裤 弓 烘 睹 捣 酞 授 远 拯 炸 御 愉 卯 挎 【 河 大 版 八 年 级 下 册 】 岳 阳