七年级语文上册 7《再塑生命的人》教学设计1 （新版）[新人教版]_第1页
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1 再塑生命的人再塑生命的人 课 题 再塑生命的人 第一课时 课时2 课时课 型 新授 课 修改意见 教学目 标 1 1积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期 艾艾”等词语。 2.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。 教学重 点 把握作品的思想内容。 教学难 点 深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 学情分 析 对于刚入初一学生来说，语文基础知识仍然放在首位，但也要培养他 们的语文素养和能力。 学法指 导 诵读法 自学互帮导学法 教 学 过 程 教学内 容 教师活动学生活动 效果预测 （可能出 现的问题） 补救措施修改意见 导入新 课 由名人名言导入 新课。 作者简 介 请学生简介作者。由一名或者几名学生来 讲解关于张之路的相关 情况。 背景介 绍 在简介作者的基 础上讲解本文的 写作背景。 学生认真听写作背景， 并作出相应的笔记。 检查预抽四名学生到黑听写完成后，同座交换大部分同加大抄写、 2 习板上来检查预习 情况，要求是根 据拼音写汉字， 和给出汉字注音， 并写出四字成语 的意思，其他学 生拿出听写本听 写。 更改。学在老师 的要求下 进行了预 习，但也 有极少数 同学没有 预习，所 以检查预 习这一块， 效果一般。 听写力度， 力争让每 一位同学 都能过字 词关。 整体感 知课文 内容 要求学生快速默 读课文，整体 感知文章主要内 容。 1在莎莉文 老师到来之前， 海伦的生命的原 貌是什么样子的？ 2莎莉文老 师到来后，发生 了哪些事情？海 伦她的感受又是 如何？ 3本文的行 文脉络是怎样的？ 1愤怒、苦恼，疲倦 不堪、惟恐意外发生 ， 自豪、模仿、争执、发 脾气、恍然大悟、求知 的欲望油然而生。总的 来说是不幸不幸的。 2给我洋娃娃，教 “我”拼写 doll:；教 “我”学会简单的字； 教“我”学会区分“杯” 和“水；教“我”比较 复杂的字。总的来说是 幸福幸福的。 3相识前：“我”的 内心惶恐、绝望。 （1- 4） 相识：莎莉文老师教 3 “我”拼写词（6-7） ； 莎莉文老师教“我”区 别具体事物（8-9） ；井 房散步，从自
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