七年级语文下册 第5单元 20 古代诗歌五首 登幽州台歌教案[新人教版]

1 登幽州台歌登幽州台歌 共 1 课时 1 教学目标 1、理解诗意，感情朗读并背诵。 2、了解古代君子之风骨，增强对祖国的热爱之情。 2 学情分析 3 重点难点 1、了解古代君子之风骨，增强对祖国的热爱之情。 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】准备 1：背背诗歌 敕勒歌峨眉山月歌子夜吴歌秋浦歌 活动 2【讲授】 介绍汉乐府诗集 贴士：标题带有“歌”字的诗一般是古乐府诗歌，是古代诗歌的一种体裁。汉武帝时，设有机构专门采集 各地歌谣，整理和制订乐谱，这个机构名叫乐府。后来人们就把这一机构收集和制谱的诗歌，称为乐府诗， 或简称乐府。到了唐代，这些歌词的乐谱虽然早已失传，但是这种形式却相传下来，成为一种没有严格格 律，近于五、七言古体诗的诗歌体裁。 活动 3【讲授】讲解幽州台，辨析“州”字。 州古代的一种行政区划。中国的别称是九州。如：冀州、衮州、徐州、扬州、荆州、豫州、雍州、 青州、梁州。再如：兰州、杭州、广州。 洲水中的陆地如：橘子洲 天兴洲 珠江三角洲 大陆如：亚洲、欧洲等 活动 4【讲授】读题。 注意停顿登/幽州台/歌 活动 5【活动】学生五分钟预习。 4、学生五分钟预习。 读准，检查。 读通，检查。 读熟，检查。背诵检查。 读会，借助注释。 指导点：念惦记，常常想 指导点：古人、来者 【小贴士】 幽州台，又称燕台，史传为燕昭王为招揽人才所筑的黄金台，故址在今北京市大兴县。战国策燕 策一记载：燕国国君燕昭王一心想招揽人才，而更多的人认为燕昭王仅仅是叶公好龙，不是真的求贤若 渴。燕昭王始终寻觅不到治国安邦的英才，整天闷闷不乐的。 后来有个智者郭隗（ku ）说：“你要招 揽人才，首先要从招纳我郭隗开始，像我郭隗这种才疏学浅的人都能被国君采用，那些比我本事更强的人， 必然会闻风千里迢迢赶来的。” 燕昭王采纳了郭隗的建议，拜郭隗为师，为他建造了宫殿，后来没多久 就引发了“士争凑燕”的局面。投奔而来的有魏国的军事家乐毅，有齐国的阴阳家邹衍（yn），还有赵 国的游说家剧辛等等。落后的燕国一下子便人才济济了。从此以后一个内乱外祸、满目疮痍的弱国，逐渐 成为一个富裕兴旺的强国。接着，燕昭王又兴兵报仇，将齐国打得只剩下两个小城。 2 陈子昂：（约公元 661公元 702），唐代文学家，因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。“右拾遗”、 属唐朝时的小官，是咨询建议官员。左、右拾遗为从八品官职，微不足道。类似于我们现在的监察科科长。 译文：前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，（人生苦短、时不我待）不觉悲伤地 流下眼泪。 活动 6【活动】找对比，体会孤独 远与近的对比：远指圣贤之君太远，昏庸之人太近。 冷热与的对比：冷指现实冰冷，热指满腔热血； 大与小的对比：大指苍穹广大，小指个人渺小； 长与短的对比：长指岁月长河漫漫无期，短指人生苦短，时不我待； 廖廖数字，内涵丰富 活动 7【讲授】 小结 壮志未酬的悲愤是理想主义的另一种表现。它意味着诗人对理想的态度是更加执着和珍惜，而不是放弃和 冷漠。时代条件提供了驰骋的舞台，理想之歌高昂、奔放；时代条件未能提供舞台，浩歌激烈，愤慨悲凉。 这些都成为我们中华民族的民族精神的一部分。 登幽州台歌 课时设计 课堂实录 登幽州台歌 1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】准备 1：背背诗歌 敕勒歌峨眉山月歌子夜吴歌秋浦歌 活动 2【讲授】 介绍汉乐府诗集 贴士：标题带有“歌”字的诗一般是古乐府诗歌，是古代诗歌的一种体裁。汉武帝时，设有机构专门采集 各地歌谣，整理和制订乐谱，这个机构名叫乐府。后来人们就把这一机构收集和制谱的诗歌，称为乐府诗， 或简称乐府。到了唐代，这些歌词的乐谱虽然早已失传，但是这种形式却相传下来，成为一种没有严格格 律，近于五、七言古体诗的诗歌体裁。 活动 3【讲授】讲解幽州台，辨析“州”字。 州古代的一种行政区划。中国的别称是九州。如：冀州、衮州、徐州、扬州、荆州、豫州、雍州、 青州、梁州。再如：兰州、杭州、广州。 洲水中的陆地如：橘子洲 天兴洲 珠江三角洲 大陆如：亚洲、欧洲等 活动 4【讲授】读题。 注意停顿登/幽州台/歌 活动 5【活动】学生五分钟预习。 4、学生五分钟预习。 读准，检查。 读通，检查。 读熟，检查。背诵检查。 读会，借助注释。 指导点：念惦记，常常想 指导点：古人、来者 3 【小贴士】 幽州台，又称燕台，史传为燕昭王为招揽人才所筑的黄金台，故址在今北京市大兴县。战国策燕 策一记载：燕国国君燕昭王一心想招揽人才，而更多的人认为燕昭王仅仅是叶公好龙，不是真的求贤若 渴。燕昭王始终寻觅不到治国安邦的英才，整天闷闷不乐的。 后来有个智者郭隗（ku ）说：“你要招 揽人才，首先要从招纳我郭隗开始，像我郭隗这种才疏学浅的人都能被国君采用，那些比我本事更强的人， 必然会闻风千里迢迢赶来的。” 燕昭王采纳了郭隗的建议，拜郭隗为师，为他建造了宫殿，后来没多久 就引发了“士争凑燕”的局面。投奔而来的有魏国的军事家乐毅，有齐国的阴阳家邹衍（yn），还有赵 国的游说家剧辛等等。落后的燕国一下子便人才济济了。从此以后一个内乱外祸、满目疮痍的弱国，逐渐 成为一个富裕兴旺的强国。接着，燕昭王又兴兵报仇，将齐国打得只剩下两个小城。 陈子昂：（约公元 661公元 702），唐代文学家，因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。“右拾遗”、 属唐朝时的小官，是咨询建议官员。左、右拾遗为从八品官职，微不足道。类似于我们现在的监察科科长。 译文：前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，（人生苦短、时不我待）不觉悲伤地 流下眼泪。 活动 6【活动】找对比，体会孤独 远与近的对比：远指圣贤之君太远，昏庸之人太近。 冷热与的对比：冷指现实冰冷，热指满腔热血； 大与小的对比：大指苍穹广大，小指个人渺小； 长与短的对比：长指岁月长河漫漫无期，短指人生苦短，时不我待； 廖廖数字，内涵丰富