八年级历史下册 第三单元 第11课《艰难时代的创业英雄》教学设计[冀教版]1

1 第第 1111 课课 艰难时代的创业英雄艰难时代的创业英雄 教学目标教学目标 【知识与能力知识与能力】 了解在十年建设探索中的英雄人物及事迹。 通过对十年建设时期模范英雄人物及其事迹的了解，培养学生见微知著的能力。 【过程与方法过程与方法】 主要由学生自学，首先阅读教材，其次观看录像、图片，或将课前搜集到的资料等以 “故事 会”的形式开展，之后进行讨论并完成观后感或心得，使学生都参与进来，最终认 识到要学习英雄模范人物的崇高精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起。 【情感态度与价值观情感态度与价值观】 通过本课的教学，使学生在学习众多的英雄人物的事迹中树立正确的人 生观和价值观， 认识到要将英雄模范人物的崇高精神运用到实际生活中，从自己身边的小事做起，做新时 代的“小雷锋” 。 教学重点教学重点 了解英雄模范人物的先进事迹 教学难点教学难点 学习英雄模范人物的崇高精神并运用到现实生活中。 教学过程教学过程 【新课导入新课导入】 自然导入法。 社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，一系列的建设成就都是在国内发生严重 经济困难，在国际上遭到战争威胁和巨大压力（资本主义国家对我国长期封锁禁运，苏联 撕毁合同、撤销援助）的情况下取得的。党和人民团结一致，坚持独立自主、自力更生， 顶住压力，战胜困难，表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰考县委 书记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋，科学 家邓稼先、钱学森、李四光、 钱三强等先进人物；还有响应党的号召，到祖国最需要的地方去，在国防尖端科技事业和 三线建设中默默无闻地作出奉献的许许多多干部、职工、科技人员和解放军指战员。全党 和全国人民在他们的精神鼓舞下同甘共苦，昂首前进。社会主义建设在战胜严重困难后逐 步地重新 出现欣欣向荣的景象。今天我们主要学习他们中的三个典型人物王进喜、焦 2 裕禄和雷锋 。 【讲授新课讲授新课】 （教师组织学生阅读教材相关内容，之后播放王进喜 焦裕禄 雷锋等纪录片 片断，或者以“故事会”的形式开展，请大家根据课前收集到的资料，讲一讲焦裕禄、王 进喜、雷锋、邓稼先、钱学森、李四光、钱三强等的故事。最后组织讨论：向王进喜、雷 锋、焦裕禄等英雄模范人物学习什么？他们身上都体现了怎样的精神？） （教师总结）如果说，大庆油田是我国经济建设的一面旗帜，铁人王进喜就是这面旗 的擎旗人。 “铁人精神”至今还是石油化工战线上生产建设的一个法宝。雷锋的座右铭是为 人民服务，他说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投 入到无限的为人民服务之中去。 ”党中央号召“向雷锋学习” ，我们相信“雷锋精神”一定 会不断发扬光大。党的好干部焦裕禄，呕心沥血带领河南兰考人民艰苦奋斗，改变家乡面 貌，患了肝癌后仍坚持工作，真正做到了鞠躬尽瘁、死而后已。如今，焦裕禄心愿已偿， 兰考和全国一样，改革大潮方兴，经济发展喜人。总之，他们都时刻把祖国和人民放在心 上，表现出了勇于奉献、不畏艰难的崇高精神。 时代造就了英雄，英雄推动了时代前进。愿同学们成为改革开放的英雄，推动改革开 放的深入发展。 （组织学生讨论：我们应该怎样学习英雄模范人物的先进事迹，怎样将这种 精神运用到实际生活中去？）作为一名初中生，最主要的是要做好自己的本职工作学 习，只有这样，才能为将来的祖国建设打好知识基础。以我们目前的力量还不能做出像英 雄模范人物那样的伟大事迹，但我们可 以学习“雷锋精神” ，将这种精神运用到实 际生活 中去，从自己身边的小事做起，比如主动让座，将垃圾扔入垃圾箱，搀扶老人过马路等等， 人人都做新时代的“小雷锋” 。 （教师布置课后作业：写一篇观 后感或心得，要求有真情实感。 ） 【课堂小结课堂小结】 社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，党和人民团结一致，坚持独立自主、自 力更生，顶住压力，战胜困难，表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南 兰考县委书记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋这样的先进人物。作为新时 代的初中生，要学习他们的“铁人精神” 、 “雷锋精神”和“鞠躬尽瘁、死而后已