人教版选修《文章写作与修改》4.3《语言的锤炼》精品教案

普通高中课程标准实验教科书-新人教版 选修第四章 文章的修改与完善第三节 语言的锤炼教案【教学目标】1、了解语言锤炼的具体内容和方法。 2、掌握语言锤炼功能和意义。 3、学会长短句的相互转换。 【教学重点】1、改写排比句。 2、句子的衔接和呼应。 3、会运用过度。 【课时安排】 2课时【教学过程】 一、导学、导思： 1何为语言的锤炼。 2语言的锤炼由哪些基本要素组成？ 3语言的锤炼有哪些类型？明确：语言修改与锤炼的两个层次纠正、弥补自己的失误打磨、润色、精益求精冗杂简洁单薄丰富肤浅深刻呆板生动二、整齐与变化整齐排比A话语中本来就包含几个层面调整句式，使之对称、对应重复其中某些词语使成排比B话语原只有一层意思将原有意思分解、扩展成几个侧面，一气说出以原意为基础，组织句式相同的几句话陪衬、烘托变化A重复有时重复是必要的重复有强调作用重复有呼应作用B变化词语、句子都要注意变化，行文就可活泼整齐与变化结合，整齐中务求变化 长句特点：层次多，容量大，擅表现复杂关系，严密精确，书面色彩浓，常用于说明和议论。短句特点：短小活泼，结构简明，带有口语色彩。长句和短句各有“长”“短”。三、句子的松与紧（长句和短句恰当运用）1、组织长句的要领先搭好“骨架”（主语、谓语、宾语）相关内容依逻辑顺序由内而外依次“安置”核心词连带成分多时，需注意：A检查是否合乎语言习惯，避免引起误解B在明确的前提下，把长附加语置于短附加语之前2、长句化短的方法外移把长附加语（或其中一部分）分离出来，移到主干外独立成句（或分句）。出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者”里克特的散文两条路向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。 里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他的散文两条路向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。 仰观时至今日，气派不倒的，风范依存的，在全世界的范围内最具古城魅力的，绝无仅有的西安那城墙、角楼，禁不住豪情长啸。 西安时至今日，气派不倒，风范依存，是在全世界的范围内最具魅力的居无仅有的古城，仰观那城墙、角楼，使人禁不住豪情长啸。 重写把内容加以分解，重新组合句子之间的衔接与呼应重现重复相同或类似词语以呼应指称使用指示代词前后衔接省略让上下文关键信息直接衔接，语气紧凑衔接点使叙述角度（主语）一致四、衔接与呼应2、一篇之中的衔接与呼应段与段之间的语言衔接词语句子A话题延伸B话题转换于下段开头造一句，上半句接应或概括上段，下半句引出下段或下文话题一篇之中重要层次转换，可用过渡段要注重“重现”在篇章里的呼应作用衔接与呼应应注意 保持陈述对象的一致性，使语意连贯。注意语句的结构的对称性，使结构协调。 体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。 保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致起来。朗读感受语言的魅力：黄山松，我读懂了你！黄山松，我读懂了你！你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗？云缠它，雾绕它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶，大自然仿佛容不得它的存在，定要除之而后快。然而，它不低头，不让步，不畏风刀雪斧的剔抉，在数不尽的反击和怒号声中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁；它以刚硬驱逐雷电远避它方一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争，都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了。读黄山松，你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗？安徽，襟江带淮，千年激荡，几经兴衰，这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊！这里曾经是华夏文明的发祥地之一。老庄道学，三曹华章，新安文学，桐城散文这些，都是中华文化中不可或缺的一部分。一句“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”道出了多少人世沧桑；一句“锄禾日当午，汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛。“相看两不厌，独有敬亭山”，“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这些，不正印证了文人墨客们对江淮秀丽景色的向往吗？众人皆知大禹“三过家门而不入”，却有几人清楚那倚门而立翘首遥望、“人面桃花相映红”的正是咱安徽潜山姑娘呀！“乔公二女秀所钟，秋水并蒂开芙蓉”令诗人充满了无限的向往，而那“举手长劳劳，两情同依依”的焦刘之恋不也跨越时空感动今人吗？文房四宝，徽派建筑，芜湖铁画，黄梅戏，凤阳花鼓这些，全是江淮儿女智慧的结晶啊！千年前推翻了秦王朝残暴统治的轰轰烈烈的陈胜、吴广起义，千年后在抗日战争、解放战争中浴血奋战的无数勇士可歌可泣的事迹，无不印证了江淮儿女不畏压迫、抵御欺凌的铮铮铁骨。黄山松，我读懂了你！黄山松，你是徽魂！【点评】 基础等级：感情真挚。全文例举了大量的事实，从不同的角度抒发了对黄山松、对徽魂的赞美之情。感情真挚，有说服力。结构严谨。运用总-分-总结构，以黄山松与“徽魂”的相似点为主线，串起大量的素材。题文照应，深化主题。发展等级：立意深远。作者从黄山松入手，切入口小，以“黄山松”为象征物，以小见大，虚实相间，构筑黄山松与“徽魂”的相似点。文章的立意深远，见解深刻。善运修辞，有意韵。整散句交错使用，二三段的排比，八十一段的“引用排比”的修辞，抒情酣畅，气势充沛，扩充了文章的内涵。【点评】文采飞扬是本文一大特点，整散句交错使用，“引用排比”的修辞，抒情酣畅，气势充沛，扩充了文章的内涵，强化了对黄山松、对徽魂的赞美之情。特点一：比喻+排比（形象之中彰显气势之美）爱心无价。它像一颗启明星在生命的地平线上升起时，人们看到了希望。是它冲破了黎明前的黑暗，是它将我们带进了一个新的光明世界。它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我们最无助的时候，给我们以慰藉和帮助，是它带给了最无助的人们以希望。它像一根蜡烛，虽然比不上灯塔的巍峨，但是，它照样能发出光彩夺目的光芒。它并不是那样渺小，它是“爱心”的光环。它无私地燃烧着自己，却照亮着别人。这就是爱心，爱的神奇伟大在于它的执著，在于它的无私。特点二：整散句+长短句（整饬之中透出变幻之美） 常见句式：设问句、反问句，疑问句古人敬仰季节，因为季节教会他们一切重要而美好的生命真谛。春和景明，木欣欣以向荣，那是生之奋发；夏日炎炎，骄阳似火，那是生之热烈；秋气肃杀，西风摇蕙，那是生之蕴藉；冬雪冰封，滢然洁白，那是生之肃穆。特点三：排比+引用+对偶（气势之中蕴含深刻哲理）品读人生，要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读一千多次的失败，最终成功地发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，最终一举灭吴雪辱；兰斯阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，最终战胜了病魔，回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火中涅槃重生。特点四：设问+拟人+诗文（灵性之中飘溢悠悠古韵）滴水之恩，何以报？“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了春风夏日，落花用身躯回报了养育自己的大地母亲。 滴水之恩，何以报？冬天寒风凛例，雪花飘落，万物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，“清气满人间”，梅花用香气回报了赞美自己的人们 大自然皆如此，更何况人?五、语言增添“亮丽”色彩的方法：妙用比喻形象美 铺陈排比气势美 活用句式建筑美 巧用拟人灵性美 化用诗文古典美六、导练提升作文语言的最有效途径模仿和借鉴（技法仿中生巧，语言灵动畅达。）1、以“风度”为话题，仿照例句写一段话。风度是大雨中为人撑开的小伞，_；_, _ 参考答案： 风度是骄阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步2、运用多种手法表现“阳光”.示例一 阳光，它无处不在。它舞蹈在埃菲尔铁塔上，徜徉于尼罗河上；它攀登在珠