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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 1 / 3 五步拳教案第 2 课时 时间: 班级级 七年级 任课教师: 陈 奇 一、教学内容 武术简介、基本功练习和五步拳 二、教学重难点 教学重点:武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。 教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位,动作连贯。 三、教学方法 语言讲解法、直观示范法、学练法、观察评价法 五步拳教学设计 授课教师:武汉开发区军山小学 段仁启 一、 指导思想: 武术五步拳是本次课的新授教材,它是武术运动中 最常用的一种组合动作,五步拳是后面武术教学内容的基础,同时,它又是前面所学手型和步型技术的综合运用,在以往教学基础上,发展学生创造性、主动性,培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。 二、教学目标: 1、低位目标:学生能了解五步拳的动作名称,动作的方向路线 2、中位目标:课堂学习中,学生能充分发挥主观能动性,通过教师的指导,基本完成本套路。 3、高位目标:学生对武术有一个更全面的了解,大部分学生能喜欢上武术。 三、教材分析: 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 2 / 3 武术是我国体育运动的一个新项目,它起源于 生活、起源于人类对人体健与美的追求,通过武术的学习,学生不仅可以学会武术的基本动作组合,还能在教学过程中感受到美的教育,陶冶情操,培养良好的思想品德,并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握,对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时,还为丰富同学们的业余文化生活,提供较高的文化氛围。 四、学情分析: 小学生心理、生理的发育未成熟,但思想日渐成熟,情感不稳定,尤其 是女学生,对充满韵律感的运动显得情有独钟。她们有较好的协调性和乐感,学生能力较强,组织纪律好。武术是小学生喜爱的一项运动,小 学生虽然没有基础,但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。 五步拳和游戏:动作造型 兰州市第十一中学 题 : 五步拳 授课人:孙鑫鑫 授课日期: 015、 1
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