八年级物理下学期期中考试复习提纲.doc

八年级物理下学期期中考试复习提纲知识网络重点、难点聚焦（一）电阻电压1理解电压、电阻两个物理量；2会使用电压表测电压，会使用滑动变阻器；3会用电压表探究并联电路中电压规律；4会用控制变量法探究影响电阻大小的因素。（二）欧姆定律1理解欧姆定律，能利用欧姆定律进行简单计算；2能根据欧姆定律测导体的电阻；3. 会用欧姆定律的知识理解安全用电道理。（三）电功率1理解电功率的概念及意义，知道kWh的来历，会用公式和进行简单计算；能区别用电器的额定功率和实际功率；2会用电流表、电压表测小灯泡电功率；3理解焦耳定律 会用进行计算；4了解家庭电路及安全用电。规律方法指导电路故障分析1断路：由于某种原因在某处断开而没有接通的电路称之为断路。当电路处于断路状态时，电路中没有电流，用电器无法工作。造成断路的原因很多，如灯泡的灯丝断了，或某处接线有松动，元件接触的金属部分锈太多。2短路：短路有电源短路和局部短路两种形式。电源短路：用导线直接将电源两极连接起来的电路。根据知，电压不变，导线电阻很小，所以电路中的电流会非常大。电源不能承受，会造成电源损坏，更严重的是因为电流太大，会使导线温度升高，引起火灾。局部短路：用一根导线将某一用电器两端直接连接起来，电流不经过这一用电器。局部短路时，被短路的用电器中几乎无电流通过，这个电器不工作。1、如图所示，两盏相同的灯泡在电路闭合后都能正常发光，过一会儿，两盏灯都熄灭了，此时电路中的电流表没有示数，但电压表有示数，那么电路发生的故障可能是（ ）A灯泡灯丝断了B灯泡灯丝断了C灯泡短路D灯泡短路解析：A选项错：“灯丝断了”电路中没有电流，电压表无示数；B选项正确：若灯丝断了，与电压表串联，电路中电流太小，不能发光，电压表示数略小于电源电压；C选项错：短路，有电流发光；D选项错误，短路时，电压表被短路无示数。答案：B总结升华：电路故障分析的一般方法是：先根据电路中电表示数情况，用电器工作情况，确定电路的状态：短路、断路、通路，再确定是哪一部分电路出现故障，进而找出故障发生的原因。举一反三如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮。电压表V有示数。已知电路中各处均接触良好，除灯和电阻R外，其余元件均完好。请判断该电路存在的故障可能是_。（请将两种可能填写完整）为进一步确定故障，小明同学将一电流表正确串联在图中的电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明故障是_；若电流表无示数，说明故障是_。为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表V正确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由。解析：电路为串联电路，灯不亮，说明没有电流通过灯泡但电压表有示数，可能是灯短路了，也可能是电阻断路导致的。接入电流表后，电流表有示数就说明有电流通过电阻，是灯短路了；若电流表无示数，说明电路中没有电流，则是电阻发生了断路。若把电压表接在灯两端，不能查找电路故障，在灯短路和电阻断路两种情况下，灯两端电压都为零。答案：灯L短，电阻R断路 灯L短路，电阻R断路不能。在灯L短路和电阻R断路两种情况下，电压表V均有示数，且都为电源电压。如何判断动态电路中电流表、电压表示数的变化解答有关动态电路问题要注意“变”与“不变”，“变”是指滑动变阻器滑片的移动使其接入电阻阻值发生变化，或者是开关状态的改变使电路的连接方式发生改变，从而导致电路总电阻，电路中电流和用电器两端电压的改变；“不变”是指电源电压一般保持不变，另外定值电阻的阻值不变。解决动态电路问题的一般步骤大致是：第一，先判断电路的连接方式；第二，根据变阻器滑片的移动，开关闭合，断开状态下判断出电路中总电阻变化情况；第三，利用电源电压不变和欧姆定律判断出电路中总电流的变化情况；第四，根据电路特点，明确电流表、电压表测量的是哪部分电路中电流和电压，从而判断出电表示数的变化情况。2如图所示，电源电压不变，滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端的过程中：A电流表，电压表示数都减小B电流表，电压表示数都增大C电流表示数增大，电压表示数减小D电流表示数减小，电压表示数增大解析：电路是定值电阻和滑动变阻器的串联电路，滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动时，变阻器接入电路的阻值变大，电路的总电阻也随着增大；由电源电压不变，根据欧姆定律可判断出电路中总电流变小，的阻值不变，由公式知，两端的电压减小，而滑动变阻器两端的电压，判断出变阻器两端电压增大。答案：D总结升华：解此类题记住规律：定值电阻与滑动变阻器串联时当滑动变阻值变大时，它分担的电压变大，定值电阻电压就变小；滑动变阻器阻值变大时总阻值变大，电流变小。举一反三如图所示，电源电压不变，当开关S闭合时，电表示数的变化情况是（ ）A电流表、电压表示数均变大B电流表、电压表示数均变小C电压表示数变大，电流表示数变小D电压表示数变小，电流表示数变大解析：开关S断开时，与串联，电压表测两端电压，则电流表有示数，而两端电压小于电源电压，开关闭合时，和电流表被短，电流表无示数，两端电路等于电源电压，所以，电流表示数变小，电压表示数变大。答案：C解读表格信息题电功率在电学知识中综合性较强，并且经常与某一家用电器铭牌中所反映的信息相联系，能否正确地理解表格中各个数据的含义是解决实验问题的基本要求。3小华同学在家中找出了一张关于某一种电热器的说明书（见表） 型号DM100-B额定电压220V频率50Hz额定功率1500W净重25kg根据说明书，小华同学想出了很多问题，并想到学校去考考大家： 额定电压指的是_，额定功率指的是_。根据表中所给的信息，试计算出电热器正常工作时的工作电流和电阻。解析：额定电压是指用电器正常工作时的电压，额定功率指的是用电器正常工作时的功率。正常工作时的电流由变形知答案：用电器正常工作时的电压，在额定电压下工作时的功率6.82A 32.27总结升华：解决该题的时候要注意额定电压与实际电压以及额定功率与实际功率的关系，用电器只有在额定电压下才能正常工作，功率才是额定功率。举一反三中考前，由于气温偏高，瑞瑞的妈妈为了让他有一个更好的学习环境，特地买了一台冷热两用的空调安装在他的房间，这台空调说明书中主要数据如下表，问：空调工作时应选_孔插座空调正常制冷时电流为多少？连续正常制冷30min消耗的电能为多少kWh？夏天由于空调使用较多，供电系统负荷增大，应如何使用空调以利于节能？（答出一点即可）电源电压220V频率50Hz额定制冷功率1320W额定制热功率1420W解析：因为空调是有金属外壳的用电器，应该使用三孔插座。根据表格中提供的空调的额定电压和额定制冷功率得，空调正常制冷时电流为：，连续正常制冷30min消耗的电能为。节约电能，可能缩短用电器的工作时间进行考虑，如调高设定温度或者减少空调使用时间。正确理解焦耳定律1科学探究电流热效率与电阻的关系转换法：物理上将不易观察到的现象通过直观现象再现出来，这种方法叫转换法。该实验中将电流产生热量的多少通过温度计的示数变化再现出来。控制变量法：在探究电热与电阻的大小关系时由于要控制电流大小相等，通过时间相同，故可以利用串联电路的电流处处相等，将不同阻值的电阻丝串联后分别放入装有等量煤油的，相同的烧瓶中进行对比研究。实验中只有电阻属于“变量”其他物理量及一些实验条件都属于“控量”。4如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和温度的煤油中，每一烧杯里各插入一温度计，请回答下列各问： 合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过_反映出来的；采用这种连接方式的目的是_。解析：导体产生热量越多，煤油吸热越多，温度计的示数越高，因而可通过温度计的示数变化来反映两电阻产生热量的多少；由于通电导体产生的热量与通过导体的电流、导体的电阻和通过电时间都有关，所以在探究产生的热量与电阻的关系时，应控制电流和通电时间相同，在实验中是采用了串联的形式来实现的。答案：温度计的示数变化；控制电流和通电时间相同。总结升华：本题考查探究通电导体产生的热量与哪些因素有关的实验。注重对同学们设计实验能力培养。2全面正确理解、应用焦耳定律（1）内容：电流通过导体产生热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。（2）公式：说明：本身给出的是电流产生的热量与各个因素之间的一一对应关系，Q、I、R、t是对于同一导体而言的。焦耳定律：是用来计算电流通过导体时产生的热量多少，而是用来计算电流做功的多少。电流通过用电器时，消耗的电功率，如果消耗的电能全部转化为热能，则，两个表达式的值相等。但对于电风扇、电视机、电动机用电器来说，大多数电能并没有转化为热能，而是转化为其他形式