C语言集中上机实验报告.doc

重庆邮电大学移通学院c语言集中上机实验报告学 生： 罗 钧 学 号： 2014210886 班 级： 02141401 专 业： 数字媒体技术 重庆邮电大学移通学院 2015年3月3目 录第一章 循 环31.1 实验目的31.2 实验要求31.3 实验基本内容31.3.1 题目一31.3.2 题目二3第二章 数 组52.1 实验目的52.2 实验要求52.3 实验基本内容5第三章 函 数63.1 实验目的63.2 实验要求63.3 实验基本内容6第四章 指 针74.1 实验目的74.2 实验要求74.3 实验基本内容7集中上机总结9重庆邮电大学移通学院第一章 循 环1.1 实验目的 （1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法（2）掌握字符数组和字符串函数的使用；（3）掌握与数组有关的算法。1.2 实验要求 （1） 在报告中记录建立、保存c程序实习过程。（2） 完成典型题目，分析遇到的困难和实验中的收获。1.3 实验基本内容1.3.1 题目一打印出以下图案* * * * * * * * * * * * * * * * * * *（1） 题目分析：运用for语句双循环，控制行数 空格数和星号的数目。（2） 程序：#includevoid main()int i,j,k; for(i=1;i=4;i+) for(j=1;j=4-i;j+) printf( ); for(k=1;k=2*i-1;k+) printf(*); printf(n); for(i=1;i=4;i+) for(j=1;j=i;j+) printf( ); for(k=1;k=7-2*i;k+) printf(*); printf(n); （3） 运行结果：1.3.2 题目二编写程序实现输入整数n，输出如下所示由数字组成的菱形。（图中n=5） 11 2 11 2 3 2 11 2 3 4 3 2 11 2 3 4 5 4 3 2 11 2 3 4 3 2 11 2 3 2 11 2 11 （1） 题目分析：和上题类似，还是使用for语句实现（2） 程序：#includevoid main()int i,j,k; printf(n); for(i=1;i=5;i+) for(j=1;j=1;k-) printf(%2d,k); printf(n); for(i=4;i=1;i-) for(j=1;j=1;k-) printf(%2d,k); printf(n); （3） 运行结果：1.4思考题答案1.a 2.d3.c4. k=8,b=-25.a=86.k=3617第二章 数 组2.1 实验目的 （1） 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法（2） 掌握字符数组和字符串函数的使用；（3） 掌握与数组有关的算法。2.2 实验要求 （1） 在报告中记录建立、保存c程序实习过程。（2） 完成典型题目，分析遇到的困难和实验中的收获。2.3 实验基本内容2.3.1 题目一打印以下图案* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *（1） 题目分析：循环和数组的结合使用。（2） 程序：#includevoid main() char a5=*,*,*,*,*; int i,j,k; char s= ; for(i=0;i=5;i+) printf(n); for(j=1;j=3*i;j+) printf(%1c,s); for(k=0;k=5;k+) printf(%3c,ak); printf(n);（3） 运行结果：2.3.2 题目二输入33的数组，编写程序实现：（1）求出对角线上各元素的和；（2）求出对角线上行、列下标均为偶数的各元素的积；（3） 找出对角线上其值最大的元素和它在数组中的位置。（1）题目分析：首先先（3）程序：#includevoid main()float a44,sum=0,sum1=1,max;int i,j,b; printf(请输入数组33的数组:n);for(i=0;i3;i+) for(j=0;j3;j+) scanf(%f,&aij); for(i=0;i3;i+) sum=sum+aii; printf(对角线上各元素的和为%fn,sum); for(i=0;i3;i+) if(i%2=0) sum1=sum1*aii; printf(对角线上行、列下标均为偶数的各元素的积为%fn,sum1); max=a00; b=0; for(i=1;i3;i+) if(maxaii) max=aii; b=i; printf(对角线上最大的元素为%fn在数组中的位置%dn,max,b); （3）运行结果：2.4思考题答案1.a2.c3.a4.100105.d6. 5 7 4 8 9 1 1 5 7 4 8 9 9 1 5 7 4 8 8 9 1 5 7 4 4 8 9 1 5 7 7 4 8 9 1 5第三章 函 数3.1 实验目的 （1） 掌握定义函数的方法；（2） 掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；（3） 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；（4） 掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法。（5） 学习对多文件程序的编译和运行。3.2 实验要求 （1） 在报告中记录建立、保存c程序实习过程。（2） 完成典型题目，分析遇到的困难和实验中的收获。3.3 实验基本内容3.3.1 题目一输入3个整数，调用函数输出这三个数中的最大数。自定义函数实现比较两个数大小的功能。（1） 题目分析：（2） 程序：#includeint max(int x,int y,int z) int s; if(xy) s=x; else s=y; return s;main() int x,y,z,s; scanf(%d,%d,%d,&x,&y,&z); s=max(x,y,z), printf(max=%d,s);（3） 运行结果：3.3.2题目二编写一个程序计算下式之和。1+（1+2）+（1+2+3）+（1+2+3+4）+.+(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10)（1） 题目分析：先定义函数计算1到某数只和，然后再用循环累加（2） 程序：#includevoid main() int i,j,s=0,sum=0; for(i=1;i=20;i+) sum=0; for(j=0;j=i;j+) sum=sum+j; s=s+sum; printf(s= %dn,s); （3） 运行结果：3.4 思考题答案1.d2.d3. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 0 2 4 6 8 10 12 14 16 184.5. i=5i=2i=2i=4i=26.计算出100-1000之间的水仙花数第四章 指 针4.1 实验目的 （1） 掌握指针的概念，掌握定义和使用指针变量的方法。（2） 掌握使用数组的指针和指向数组的指针变量。（3） 掌握使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。（4） 学习对多文件程序的编译和运行。4.2 实验要求 （1） 在报告中记录建立、保存c程序实习过程。（2） 完成典型题目，分析遇到的困难和实验中的收获。4.3 实验基本内容4.3.1题目一编一程序，输入月份号，输出该月的英文月名。例如，输入“3”，则输出“march”，要求用指针数组处理。（1） 题目分析：（2） 程序：void main()int n; char*name12=january,february,march,april,may,june,july,august,september,october,november,december;scanf(%d,&n);printf(%sn,namen-1);（3） 运行结果：4.3.2题目二有一字符串，包含n个字符。写一函数，将此字符串中从第m个字符开始的全部字符复制成为另一个字符串。（1） 题目分析：（2） 程序：#include#includevoid main() int m; char str120,str220;printf(please input string:);scanf(%s,str1);printf(input number:);scanf(%d,&m);if(strlen(str1)m)printf(error!);else copystr(str1,str2,m); printf(result:%sn,str2);copystr(char *p1,char *p2,int m)int n;n=0;while(nm-1) n+;p1+;while(*p1!=0) *p2=*p1;p1+;p2+;*p2=0;（3） 运行结果：4.4 思考题答案1.d2.b3.c4.b5.d6.5集中上机总结通过大一上学期的学习，我对c语言有了大概的了解。然而这四节上机实验课之后，我发现自己学习中的许多漏洞。也许之前觉得读懂程