社会领域活动优质教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 17 社会领域活动优质教案 活动目标 1在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。 2培养幼儿豁达开朗的性格。 活动准备 1“消气吧”场景布置。 2消气棒三个，蹦蹦床一个。 3动物图 3 个：小狐狸河马小猪。 4小朋友扮演小老鼠两只。 活动过程 一、引出主题 这是什么声音 ?有什么高兴事 ?小狐狸那开张了，“消气吧。”这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。 二、讨论 主题 1出示河马 第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的 ? 原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。 小朋友想办法帮他消气；看小狐狸想什么办法 ? 2出示小猪 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 17 小猪怎么了 ?他的身材长的怎么样 ?它为什么气呼呼的 ? 小狐狸会想什么办法帮小猪减肥 ? 请小朋友实践蹦蹦床 3帮小老鼠消气 “吱吱”谁来了 ? 快帮小老鼠快乐起来吧。 三、归纳主题 1大家都说：“消气吧”好，它好在 哪 ? 2你们平时遇到过生气的事吗 ?你用什么方法消气而变得快乐 ? 3小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。 延伸活动 家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上 第二篇 幼儿园大班社会教案 活动目标： 1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 17 2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。 3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 多媒体课件 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份 活动过程： 1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具，你喜欢那一种？请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。 观看多媒 体课件，并进一步进行比较。 摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？ 2、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害？ 讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？ 3、介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 演示课件美丽的家园 让幼儿说一说这是什么地方。鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 17 活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的家园呢？用什么方法又快又好？ 展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。 再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画结束。 5、活动延伸 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看 ，进行环保宣传。 评析： 通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新鲜，所以积极性很高。并且在整个活动中，教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。 多媒体语言活动 :皮皮的小魔棒 目标 : 1运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。 2在多媒体动态画面引发下 ,愿意用普通话讲讲故事中的事。 难点 : 萌发帮助人的情感。 准备 : 多媒体课件 , 过程 : 1. 导入活动 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 17 放映小老鼠的形象 ,问 :小朋友，您们看，是谁来了 ? 小老鼠与小朋友打招呼：小朋友，你们好！ 提问：这只小老鼠长得什么样？ 介绍：这只小老鼠真可爱！它有一个好听的名字叫皮皮，皮皮有一样宝贝是小魔棒，它的本领可大了，我们一起来看。 2. 看看听听讲讲 插问 皮皮的小魔棒有什么本领呢？ 小兔的肚子饿极了，想吃大萝卜，可是萝卜太小了，那怎么办呢？ 大雨落在小 鸡的身上，小鸡真冷阿，你们快帮小鸡想想办法？ 小猪大得不能回家了，真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？ 故事后提问 皮皮是用什么帮助大家的呢？ 皮皮用小魔棒一敲 , 把什么东西变得大大的 ? 出示相应图片课件 引导幼儿做皮皮 ,用小手当小魔棒，把三种东西变大，一边点， 一边说，如“大 大 - 大，皮球变大了，”并谢谢用小手做的小魔棒 谢谢精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 17 你，谢谢你。同步放映 大的过程 , 发挥多媒体的功能。 皮皮帮助谁变小了呢？ 一起做皮皮，帮小 猪变小。 同步放映小猪由大变小的过程 . 3再次欣赏故事 , 让幼儿自然感受，自由讲述。 结束语：你们喜欢皮皮吗？皮皮还做了许多好事，下次我们再来看。 案例分析 小班孩子以自我为中心，缺乏帮助别人的体验。因而设计了运用多媒体为手段的情感教育的语言活动。多媒体有生有形的画面吸引了诱饵，通过观看，幼儿运用故事和自有的经验，帮小兔，小鸡，小猪想了好多的办法。思维活跃，在老师创设的宽松的气氛下，幼儿敢讲，想讲，并能与故事情节产生共鸣 . 幼儿园小班社会活动：我会自己走 活动意图 随着小班幼儿对环境的熟悉，我们对孩子早晨的入园和放学后的离园提出了新的要求：和家长手拉手自己走。这样既锻炼身体，又可以培养孩子的独立能力，同时也很安全。但在利用晨间谈话、平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育形式后，效果仍然不是很明显。早晨依旧看到年老精瘦的奶奶背着白白胖胖的孙子从门口摇摇晃晃地往教室走；放学后，背上趴着，肩膀上扛着，手上抱着，姿态各精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 17 异。更有一些孩子撒腿在前面跑，家长在人群中边喊边追；有时还会出现孩子走散、家长到处找的情况。 看到以上这些发人深省 的场面，我们找到了灵感：何不利用我园的现代多媒体手段，把这些具体的、来自孩子身边的场景拍下来，让他们自己来分析、评价呢 ?使他们真正从认知、情感上意识到自己为什么要这样做。于是我们设计了本次社会活动 我会自己走。 活动目标 1知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。 2掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。 3知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。 活动准备 1知识准备：幼儿已学过儿歌我要自己走。 2 物质准备：几个录像片段： A家长蜂拥着从园门口走进来； B幼儿离园时要家人抱着、背着走； C幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门； D放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上； E在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。 3动画课件：儿歌回家啦。 教学过程 1 看录像导入，激发交流的兴趣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 17 提问：小朋友们，你们看到的是什么地方 ?有谁 ?他们是来干什么的 ?放学后，家长们来接我们小朋友 了。离开教室后，你是怎样到幼儿园门口的 ? 2.看录像分析讨论，与同伴互相学习。 导语：老师把平时小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。我们来看看这些小朋友是怎样做的。 幼儿看制成 件的录像片段：幼儿离园时要家人抱着、背着走；幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。最后定格在场景总图上。 提问： 你认为他们中谁做得最棒 ? 我们一起为他鼓鼓掌。 为什么你觉得他做得不太好呢 ?你想对他说些什么 ?我们一起对他说一说。 小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了；同时我们已经上幼儿园了，变得能干啦，要自己走。 播放儿歌，幼儿跟着一起朗诵复习儿歌我要自己走。 导语：你们看，不但我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。 播放儿歌：妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走。你看小鸟自己飞，小免自己跑，小狗自己跑，小鱼自己游，我精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 17 为什么不能自己走 ?妈妈，妈妈，你快撤手，我要自己走。 幼儿看录像片段 D：离开教室后，幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不 上。 提问：有一个小朋友，他觉得自己长大了，可以离开家人自己一个人跑得很远。你觉得这个小朋友的表现怎样呢 ?后来发生了什么事 ? 看录像片段 E：在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。 提问：发生什么事啦 ?他是怎么做的 ? 小结：如果在幼儿园里找不到家人，我们要回到教室里请老师帮忙，等家长来接你。 提问：老师是怎么说的 ?这次他是怎么和家人一起回家的 ? 3学习儿歌，提炼行为要求。 大班社会领域教案 社会活动：夸夸我和我的好朋友 活动目 标： 自信心。 意向同伴学习。 活动准备： 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展示台。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 17 活动过程： 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补 充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。 幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。 小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事” 等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。 全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 引导幼儿说一说 ：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？ 评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 17 么？引导幼儿 学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。 教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。 活动延伸： 引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。 社会活动：友好相处朋友多 活动目标： 伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 活动准备： 经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。 材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料健康社会小黑猪噜噜 活动过程： 黑猪噜噜引入，激发幼儿学习的兴趣。 引导幼儿欣赏操作材料健康社会小黑猪噜噜，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 17 和小黑猪玩吗？为什么？ 讨论：如果你是小黑猪，要怎么 做才能让小朋友喜欢你？ 和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。 谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。 师：平时是怎样和好友友好相处的？ 师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。 验与同伴友好相处的快乐。 幼儿分组进行表演，教师指导。 集体分享，为幼儿颁奖。 一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。 师：朋友在一起互相关心、互 相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的 朋友多把！ 活动延伸： 在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。 社会活动：我会坚持到底 活动目标： 验坚持到底获得成功的快乐。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 17 胜困难，坚持做好。 活动准备： 1. 经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。 2. 材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。 活动过程： 小猫是怎样学本 领的”，激发幼儿参与活动的兴趣。 猫学本领，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。 第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？ 第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的？又是怎么做的？ 讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？ 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。 做什么事能坚持”，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。 讨论：在生活中你在做事情时能 有始有终吗？是怎样做的？ 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。 励幼儿克服困难，坚持做好每件事。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 17 步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。 活动资料： 小猫学本领 小猫一天天地长大了。 一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可 真大，我也要学有用的本领帮助别人。 于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！”妈妈说：“孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。”小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。 小猫又对妈妈说：“妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗？”妈妈说： “可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗？”小猫说：“能！” 在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：“小猫，你今天就休息一下吧！”可小猫说：“妈妈，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 17 这一点病难不倒我，我能坚持下去。”妈妈说：“小猫，你真是好样的！”接着，小猫又练习起来了。 在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它！ 社会活动：学习雷锋好榜样 活动目标： 1. 萌发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。 2. 了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，收集资料进行交流活动。 活动准备： 1. 活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。 2. 教育挂图领域活动社会雷锋的故事，亲子手册领域活动学做小雷锋。 活动过程： 1. 谈话引题，知道每年的 3 月 5 日是“学雷锋纪念日”。 师：小朋友， 3 月 5 日是什么日子？什么叫纪念日？雷锋是谁？ 动：我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的？ 3. 全班交