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我的早年生活 -英温斯顿丘吉尔 点此播放教学视频 学习目标 1、了解作者，掌握字词。 2、运用摘录和概括的方式梳理文章层次。 3、品味语言，体会作者的思想感情。 点此播放教学视频 作者简介 温斯顿丘吉尔(1874- 1965),英国政治家、画家 、演说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学奖得主 ，曾于1940-1945年及 1951-1955年期间两度任 英国首相，被认为是20世 纪最重要的政治领袖之一 ，带领英国获得第二次世 界大战的胜利。 点此播放视频 丘吉尔于1874年出生在英国，死于1965年，活了92 岁，是世界上最长寿的政治家之一，丘吉尔两次当 选英国首相，丘吉尔被评为有史以来最伟大的英国 人，确实如此，丘吉尔不仅是有名的政治家，他最 主要的身份是演说家。丘吉尔的演讲简短著称，演 讲词被很多名人作为演讲素材，在演讲中丘吉尔的 名言也因此出名。他的名言和演讲带有哲理性和幽 默性。不仅演讲时幽默，生活中的丘吉尔也是一个 幽默的人，因为幽默所以有了很多关于丘吉尔的故 事。丘吉尔不仅仅是政治家和演说家，他同时是伟 大的画家、作家和记者。众多的身份和职业构造了 丘吉尔传奇的人生，丘吉尔还获得过诺贝尔文学奖 、听说他小时候还是口吃，后来通过努力成了演说 家，同时是世界上掌握单词最多的人。丘吉尔的故 事很多也都很搞笑，不失幽默气氛。 文武兼备人物 文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔 文学奖，既是一个辩才无碍的演说家 ，和著作等身的作家，同时，又是一 个雄才大略的政治家。 武略：是战争中的传奇英雄，当过战 俘，做过基层军官，出任过海军大臣 、陆军大臣和空军大臣。在英国最危 难的时候，他又一跃成为英国的首相 兼国防大臣。 读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉 丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长 承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试 的好成绩。其实，当你真正读懂丘吉尔后 ，你会发现，这些不过是一个表象，他的 聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显 露出来。 下面我们来学习我的早年生活，看看 丘吉尔成功的因素是什么？ 字词摘抄 生字：萤 尴尬 漏 辖 积累下列词语：滚瓜烂熟、宽宏大量、辛辣、 着实 独具慧眼(d j hu yn) ：能看到别人看不到的东西 ，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从 马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐 约可寻的痕迹和线索。 停滞不前tng zh b qin :滞：滞留。停止下来，不 继续前进。 毫无例外：指全部如此，没有例外。 整装待发zhng zhung di f ：整理好行装，等待 出发。 yng gn g lu xi 整体感知 文章写了我的早年生活当中的几件事 ？ 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段） 入伍考试（第6段） 军事天分（第7、8段） 点此播放感知视频 试着给文章划分层次 第一部分： 第二部分： 第三部分： （1段）总写作者对自我的认识 ，反映他的自信。 （26段）写“我”在哈罗公 学求学经历。（可分两个层次 ） （78段）收集玩具锡兵对“ 我”生活志向的影响。 对课文内容概括 以及对丘吉尔学习生活中的两种不 同的态度，进行客观评价。 丘吉尔介绍自己青少年的一篇文章，包括两方面 的内容：一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩 具锡兵对自己生活志向的理解。 感受：作者乐观积极的心态，善于认识和发现自 我，正确对待自己的个人特长和兴趣爱好。 丘吉尔在哈罗公学的学习经历 两个层次 第一层次 （第24自然段） 写“我”在哈罗公学的尴尬生活 。 第二层次 （第5、6自然段） 写“我”在我的领地施展才能 ，在哈罗公学获得的三项收获。 结合课后习题二，理解下列语句 点此播放解题视频 1、“每一个人都是昆虫，但我确信， 我是个萤火虫。” 使用了什么修辞，说明了什么道理？ 这句话单独成段，有什么作用？ 比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑 暗中顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作 用。它体现了自信，蕴涵着努力。 2、 考试对12岁的丘吉尔说为什么 是一块“冷漠的领地”？ 刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领 地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例 外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗 歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数 学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如 此，我乐意别人问我所知道的东西，可他 们却总是问我不知道的。我本来愿意显露 一下自己的学识，而他们则千方百计地揭 露我的无知。这样一来，只能出现一种结 果：场场考试，场场失败。 结合3、4段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受 到的教育，他的心态怎样？ 丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又 引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种 教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差 的学生并不就是“差生”，只是他的兴趣可能 在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长 那样宽容地对待他们，他们将来也会有成 就。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的 ，这从文章的语言特色中是能体会出来。 丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公 学的处境的？ 表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文 和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认 ；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好 成绩可是他的成功真的是出于这个原 因吗？如果不是，那又是什么促成了他的 成功呢？ (1)他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面和他的 考试过程中看出。 (2)丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈 罗公学的处境。他成功的真正原因是能清醒客观 的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种 谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自 己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一 字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不 是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不 合理的要求。 4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对 场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在 差班读书,丘吉尔是如何想的呢？） 分析:我乐意不知道的;对校长威尔登博 士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没 让我入学,而说证明他有慧眼,能判断我全面 的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他 们差;在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉 尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无 是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己 是一只会发光的萤火虫. 他在哈罗公学求学的三个收获： 收获一：更好的掌握了英语这门母语。 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜 奖。 收获三：成功的通过了军队的征兵考试。 收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响。 收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。 与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。 父亲视察“部队”，反映我的入迷与水平高 。 “至于别的事情，那只有靠自己去探 索实践和学习了。”如何理解？ 呼应开头，对自己要有正确的认识， 并且矢志不移的去做，每个人都是有 其自己的闪光点。 总结全文，希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生，实践自己的 生活。 一点感悟 温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程度 上得益于他选择的事业延续了童年的梦想 。我们知道，成功的一个重要前提，就是 对所做事情有着真正的兴趣 。 走向成功的过程应该是既紧张、忙 碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的 是一种享受创造快感的过程。 态度决定一切 你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？ 能举出几个你所熟悉的名人实力，说明早年生活对 其的影响吗？ 点此播放资料视频 鲁迅“有谁从小康之家而陷入困顿的么 ，我以为在这途中，大概可以看清世人的 真面”。 点此播放教学视频 金庸，本名查良镛， 8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说荒江女 侠，“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。这 是查良镛看到的第一部武侠小说。之后，查良镛到处 搜罗武侠小说，一睹为快。 15岁时，查良镛编写的给投考初中者一书出 版，畅销省内外，初露才华。 17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题 为阿丽漫游记的文章贴在学校墙报，影射学校的 训导主任。 查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战后 期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看不惯 一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人打人， 于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的“侠举” 惹了祸，校方勒令他退学。 “查少侠”只好离开校园 ，浪迹江湖 点此播放视频 抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金庸念 高中及大学时，曾接受军事训练，会开枪、掷 手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从 浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸 开了一个大洞。流徙的生涯，也丰富了金庸的 见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了 两年，那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是 出口成歌的歌手。冬日晚上，当地汉人苗人围 着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首 首地记下来，记了三大册共一千余首。中国民 歌这种富有民族特色的文体，丰富了金庸的文 采，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面， 都能用得上。金庸分析自己所写的书剑恩仇 录能够受到不同文化水平的人欢迎的原因， 正是作品具有民族特色。 希特勒的童年很不愉快。目前有历史 学家指出，希特勒小时候曾遭到学校 同学的虐待，这段“童年阴影”导致后 来希特勒的强烈报复思想。他很爱他 的家人。他曾学习过绘画，但中学时 期学习成绩非常差，因此未毕业就退 学了。他曾经两次报考维也纳美术学 院，但都被以“不适合绘画”为由被拒 绝取录。父母双亡之后，他的生活日 益窘迫，不得不流浪到维也纳街头行 乞，靠卖画为生，有时被雇佣来扫雪 、扛行李。 希特勒早在中学时就接触了狂热的民 族主义思想，来到维也纳之后又阅读 了大量宣传种族优越的书籍，更加痴 迷于