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文档简介
1. 认识本课的3个生字，能正确认读。 2联系语境理解词语，联系上下文理 解含义深刻的句子，体会音乐大师的人 格魅力。 3正确、流利、有感情地朗诵课文， 背诵喜欢的段落。 4学习文章插叙的写作手法。 挪威最杰出的作曲家。生于卑尔根，15岁时去 德国莱比锡音乐学院学习。后去哥本哈根从加 德为师。1864年结识了作曲家里夏德诺德拉 克后，共同从事研究挪威民间音乐的工作。 1867年创办了挪威音乐学校，根据挪威诗词创 作了具有独特风格的抒情歌曲，整理改编民间 歌曲。其妻歌唱家尼娜是他作品最好的解释者 。他能巧妙地将主题用古典结构形式和现实的 传统音调紧密地结合在一起，从而使它与真正 的民间音乐难以分辨。 守林人的小屋 葛利格送给达格妮 的礼物是什么？ 小女孩从乐曲中 听到了什么？ 森林的喧哗 大海的咆哮 牧童的笛声 课文中写达格妮回忆儿 时往事时采取的是怎样 的叙述方法？ 用这种 方法写一篇短文。 文章从课题切入，在品读文本中讨论 为什么要送给守林人的女儿，送什么 给守林人女儿这两个统领全文的问题 ，从而让学生在多元对话中获得超越 自我、超越文本的情感体验。
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