人文与社会九年级教案.doc

教案科目人文与社会年级九年级1、我在黑龙江过新年活动目标：知识目标：初步了解家乡的风土人情，学会与人沟通、联系的方法。能力目标：培养学生观察能力、语言表达能力以及搜集整理资料能力。情感目标：树立学生小主人翁意识，并激发学生热爱家乡的情感。创新目标：在整理资料的过程中学会与人合作，并能在活动中彰显自己的个性。教学准备：（教师）多媒体、实物展台（学生）收集的资料：彩笔、纸张、纸板、剪刀、格尺等。教学方法：资料调查法，实物展示法，小组合作，欣赏法教学流程：a、创设情景，引入教学b、学生展示自己收集的各c、分成若干小组，整理资料d、汇报并展示成果e、师小结并讲解联系方式及邮递包裹的方法活动小组：1、手抄报 2、导游图 3、图画组 4、创编组 5、卡片组 收集类型：1、家乡盛会 2、冰城新貌 3、家乡特产 4、冰城趣事 5、乡音乡情活动过程：一、创设情景、引入主题1、师：前几天老师上网查找资料时发现了这样一则信息：“亲爱的北方朋友，你们好，我是一名生长在海南省的学生，今年已经十二年级了，我们这里每天都是烈日炎炎的夏日，从来也没见过真正的冰雪，所以今年假期我想和爸爸妈妈一起到北方过新年，你能为我介绍一下吗?”海南省三亚市二年三班马丽电话真编：572000Email:2、师：“同学们，我们是生活在北国冰城的孩子，我们的家乡位于祖国的东北部。我们这里四季分明，特别是冬季雪花飞舞中我们的城市变成了一个银装素裹、粉雕玉砌的冰雪世界，但这样美丽的景色确是生活在南方的小朋友们所看不到的，作为冰城的小主人你们愿意把我们家乡的美景介绍给她吗？”生:“愿意”师：“现在老师就要考考你了，看看你到底对我们家乡了解多少呢？”（课件出示黑龙江地图，让学生找到哈尔滨的位置，如果找对了就会自动播放出一个介绍哈尔滨的短片）二、学生展示资料，教师补充介绍师：“同学们，黑龙江在中国的版图上就像一只展翅高飞的天鹅，而我们美丽的家乡哈尔滨则像天鹅项下一颗璀璨的明珠，这里资源辽阔、物产丰富、风景优美、人杰地灵。作为冰城小主人的你想给南方的小朋友介绍我们家乡哪些方面的特色呢？”生:分别展示自己收集到的资料。师：教师按学生收集到的资料帮助他们分类，并在学生汇报的同时用课件补充展示老师收集的资料。教师在学生汇报时，颁发“我的态度最认真”的小雪人作为奖励。A家乡盛会 B冰城新貌 C家乡特产 D冰城趣事 E乡音乡情（创设一个师生共同学习的平台，达到平等、互助的教学效果）三、按兴趣分小组活动师：“你看我们的家那么现在就按着你的兴趣分成小组来整理手中的资料，限时10分钟时间，请各小组自动选出一位汇报员、计时员、噪声控制员，在活动时比一比哪个小组整理时既快又安静，表现突出的同学，老师将把这个纪律最棒的小雪人发给他。好了，开始吧孩子们。”（学生开始按小组活动，教师在活动时深入各个小组帮助指导有需要的同学）四、汇报展示活动成果师：“好了时间到，请各位同学坐好，那个小组作的最快，我们就请他们先到前面来汇报，同时，老师还要发给做的既快又好的同学我的坐姿最端正的小雪人作为奖励。”生汇报a：我们小组做的是手抄报，这张是介绍哈尔滨冰雪盛会的;这张是介绍冰城特色小吃的；这张就是我们冬季运动和游戏总汇。b：我们小组把哈尔滨有名的建筑、特产、冰雪活动用图画的形式展现给大家，你们看我们画的漂亮吗？c:这张是我们小组制作的哈市景点旅游图，外地小朋友看到这张图，就能知道我们哈尔滨有哪些好玩的地方了。d:这是我们小组设计的卡片，有贺年卡和邀请卡，我们把它分发给各地的小朋友，邀请他们来冰城做客。e：我么小组创编了赞美哈尔滨的儿歌，还把我的家乡在日喀则这首歌改编了歌词（学生齐唱）师：“同学们做的真棒，老师真为有你们这样的小主人而感到骄傲和自豪！你看老师也把自己收集的资料进行了整理，你愿意和我一起分享吗？”（播放课件，师生同唱我的家乡在哈尔滨）创编歌词：我的家乡在哈尔滨，那里胜景美名远扬，美丽的冬季雪花纷飞，冰灯雪雕光彩夺目;龙塔像一颗夜明珠，中央大街华灯闪烁，松花江水秀美泛轻波，太阳岛上风光真美妙.哦，我爱我爱哈尔滨，哦，我爱我爱母亲河.五、小结2、难忘的采访一、设计理念： 通过这节课教师和学生一起收集有关家乡冰雪节的美景和人文景观的照片、图片、音像资料等；提出一些他们感兴趣的、有价值的、有能力解决的问题，并能进行某些探究活动。 二、活动目标： 1、 了解家乡冬天美丽的自然景观和人文景观，陶冶情操。 2、 对事物有好奇心，敢于提出问题，喜欢通过探究来验证自己的猜想或解决问题。3、 培养学生热爱家乡。三、 活动准备：1、 教师准备：课件、录像带、准备一些手工剪纸的雪花。2、 学生准备：在下雪、玩雪的时候使用的东西，搜集有关过冬的图片和文字资料。四、 活动过程： 板块一、情趣导入、猜谜语。 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在就和老师来玩一个猜谜语的游戏，先看看谜面是什么？ 谜语：像糖，不甜。像盐，不咸。冬天满天飞，夏天看不见。 （打一自然现象）。 （课件） 2、说到雪你们会联想到什么？ 3、在冬季有一个我们哈尔滨人特有的节日，你知道是什么节日吗？ 板块二、了解哈尔滨国际冰雪节的时间及冰雪区别。 1、冰雪节是哈尔滨人特有的节日，中国历史上第一个以冰雪为内容命名的节日，你知道他是那年创办的？在每年的几月几日开幕的？ 2、“中国哈尔滨国际冰雪节”是一个什么样的节日？ 3、老师这有一段冰雪节的录像，现在和老师一起看看真正的冰雪节风景吧。（课件） 4、在冰雪节里看到最多的景色是什么？ 5、同学们都见过什么样的冰灯和雪雕的作品呢？ 6、欣赏冰灯和雪雕作品图片，说说冰灯和雪雕作品有什么区别？板块三、使学生对世界四大冰雪节有一个初步的了解，并掌握滑雪知识。 1、冰雪节里除了有很多的冰灯和雪雕让游客们欣赏外，还有很多有趣的活动，你们都知道有那些有趣的活动吗？（同桌之间先讨论后再和大家分享）。 2、哈尔滨冰雪节被列入世界四大冰雪节之一，说说另外三大冰雪节是什么？ 3、欣赏另外世界三大冰雪节的冰雪风景图片。 4、黑龙江冰雪节今年是第几届？ 5、我们家乡有那些著名的滑雪场？ 6、滑雪都需要什么学具？ 7、欣赏家乡滑雪场的独特风景。 板块四、综合实践 1、观看滑雪图片，让学生模仿图片当中的滑雪动作。 2、滑雪场里除了滑雪还有那些好玩的活动？ 3谈谈学习本课的感受。 4、欣赏歌曲我爱你塞北的雪。 四、布置作业 收集冰灯、雪雕、冰雪运动的图片制作一期剪贴画。 五、教学特色（总结以上过程和策略，我认为我的教学特色是） 1、面向全体学生 突出学科特点 2、创造合作互动 尊重独特体验 3、运用现代手段 打破时空限制 六、教学启示 本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，淡化学科边缘，通过充分的实践培养学生的能力，提高学生自身素养。依托课本本身的魅力，影响学生人生观、审美观、价值观的形成。全面影响学生做人、做事的态度，培养学生主动学习、合作意识、探究精神。从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。3、特殊和礼物 学习目标 理解航天员出征的深刻意义。 导学路径 （一） 教学设想 1、安排一课时完成学习任务。 激趣。在课前准备的基础上，用多媒体展示照片和录象，可以激发学生的学习兴趣。 活动。学生收集并交流航天资料，办手抄报，可以激发学习兴趣，激发学生探索宇宙的热情。 （二） 导学流程 1、导入：展示杨利伟出征时的一幅照片，从而导入。 欢送航天员2003年10月15日5时30分摄.人民网记者廖文根 展示杨利伟胜利返回地面的照片，要求学生结合课文内容和图片说明，说出杨利伟此时的心理活动。 10月日时分，“神舟”五号载人飞船在内蒙古主着陆场成功着陆，实际着陆点与理论着陆点相差.公里。返回舱完好无损。航天英雄杨利伟自主出舱。我国首次载人航天飞行圆满成功。这是杨利伟出舱。 背景链接 杨利伟：第一位进入太空的中国航天员 （新华网2003-10-1513:42:58） 新华网酒泉月日电（记者贾永、曹智、奚启新）随着“长征”二号型火箭把“神舟”五号飞船推向200公里之外的空间，岁的杨利伟成了第一位叩访太空的中国航天员。 北京时间日时，杨利伟乘坐乳白色的飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞，开始了这次预定环绕地球圈的太空之旅。按计划，他将于日时许在内蒙古中部一处草原着陆。在这次约万公里的旅行完成后，他将成为中国日行最远的人。 飞船准确入轨后，地面指挥中心收到了杨利伟从太空传来的“一切正常”的消息 时整，倒计时数达到零位。火箭腾空而起，载着杨利伟开始了预计个小时的太空之行。 （三）、作业：各同学收集航天资料，自办一份以航天为主题的手抄报；有条件的同学制作相关的多媒体。科技课展览。 4、放歌黑龙江教材分析：我省一直是一个多民族聚居的区域，截至2002年年底，全国56个民族中除门巴族、拉古族外，其他民族都有人在黑龙江地区居住。在这些民族中，有世世代代居住在这里，我们称他们为世居民族，其中汉族虽然迁入较晚，但人品众多，占全省人口总数95%学生分析：学生通过对各民族的服装、头饰、歌舞、传说故事的收集，对各民族有初步的印象。教学目标：知识目标：了解和认识黑龙江的音乐舞蹈成就。能力目标：活跃校园生活。情感目标：热爱家乡。教学重点：认识黑龙江的音乐舞蹈成就教学难点：活跃校园生活。教学过程：一、歌曲导入，1、根据预习，找出北大荄人的歌有关资料。2、出示图片：各民族图片。找朋友，图片与民族连在一起。3、学生展示。歌舞比赛。A、歌唱黑龙江的歌曲。B、黑龙江词、曲作家创作的歌曲。C、黑龙江著名的歌唱家演唱的歌曲。D、黑龙江音乐成就综合考评。三、教师小结同学经过辨认图片、歌舞表演，对黑龙江地区民族有初步了解，了解黑龙江是一个多民族大家庭。5、读书月里收获多课前准备：学生读黑龙江的小说，并及时积累自己的阅读感受。活动过程：一、启发引入学校把每年的10月份定为“读书月”。王小乐所在正班级本次“说书月”活动的主题是研读黑龙江的小说。二、展示引领昨天老师读了一本书，名字叫林海雪原。我从书中得到很多启发。今天先和大家交流一下我的心得我们小组成员把原著林海雪原片段编成了独幕剧，表演给大家看。三、分组交流自己的感受要求：1、拿出自己的积累本，选择自己读书感受最深的一次作为自己的交流话题。2、交流时选择一个小组长，由他安排交流的顺序。3、最后小组内选择一个讲得最好的同学在全班交流。四、学生交流，五、全班交流，学生评价六、老师总结：6、黑龙江的历史文化知识目标：感受黑龙江远古的遗址众，体会我省先人在这片黑土地上创造了辉煌的古代文明能力目标：知道黑龙江地区历史悠久情感目标：产生为家乡骄傲自豪的情感，萌发为家乡建设做贡献的愿望教学重点：引导学生认识黑龙江流域有着悠久的文明史教学难点：如何解决历史知识与学生生活较远的问题教学准备：图片课件教学时数：1课时教学过程一、导入同学们，请你们仔细看看黑板上贴着的这些都是什么东西？它们是从哪里来的？大家真爱动脑筋其实这些东西是我们祖先在生产生活中使用的工具那么，它们是什么时候产生的呢？那个年代离我们有多遥远呢？当时的远古人类用它们来做什么？我们今天是怎样找到这些东西的呢？同学们，想不想知道这些东西的答案？好，这节课我们就来学习第一课远古的遗存。二、感受家乡历史悠久我们是怎样知道这些东西是远古先民使用的工具呢？这要归功于考古工作者们的挖掘与研究见过考古挖掘吗？下面请大家看一个短片，了解一下什么是考古控掘看后说说你的感受你们知道我们黑龙江地区的考古发现中，哪次出土的文物离我们最企业远？距今有多少年？1996年至1997年在阿城交界镇洞穴遗址出土了大量动物化石和石器，也就是这些石制工具经测定是在距今17.5万年前出现的这说明了什么？说明早在17.5万年前，我们生活的这片黑土地就已有人类生息繁衍可见，我们黑龙江的历史有多么悠久三初步感知先民生产生活1.同学们，你们知道黑龙江地区的远古历史遗址有多少吗？2.展示黑龙江省洞穴遗址哈尔滨阎家岗遗址塔河十八站遗址密山新开流（遗址等）3.让学生数一数大概有多少处古文明遗址，哪处离我们比较近，出土了哪些文物，距今有多久远四总结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了黑龙江地区是有着悠久历史的富饶神奇的土地7、哈尔滨多棱镜 教学目标：1 、通过学习使学生多层次、多角度的了解和认识哈尔滨。 2 、能准确的在地图上指出省在领导机构的位置，能独立设计路线图。 3 、培养学生对家乡的热爱之情。 教学准备： 教科书、多媒体。 教学步骤： 一、导入新课 师：同学们，你们知道我们黑龙江省的省会是那个城市？（哈尔滨） 师：对了，是哈尔滨。看！它在黑龙江省的什么方位？（南部） 师：对，在黑龙江省的南部。如果说黑龙江省的版图像一只振翅欲飞的天鹅，那么哈尔滨就是这只天鹅项下一颗璀璨的明珠。 师：同学们，你们去过哈尔滨吗？ 师：谁能说说哈尔滨给你留下了怎样的印象？ 师：好，今天就让我们一起走进这座美丽的城市，哈尔滨。（板书：哈尔滨多棱镜） （一）哈尔滨旧景 师：同学们，你们看哈尔滨现在多好啊！那你们知道过去的哈尔滨是什么样子吗？（板书：旧貌）师：那你们通过他们的介绍都了解到了什么？（学生说感受） 师：把书翻到 14 页去看一看有关老哈尔滨的资料！ 师：看的过程中，请同学们思考，老哈尔滨有一条著名的铁路，它的名字叫什么？它的主要作用是什么？【中国东清铁路（板书：铁路 1 条）作用：中东铁路的作用是便于沙俄侵略中国的。】 师：说的非常好，看来同学们刚才都认真阅读了。中东铁路它并不是服务于人民的，而是帮助沙俄侵略和掠夺我们中国的。 ( 二 ) 哈尔滨新貌 师：是呀！过去的哈尔滨，人民处在水深火热之中，生活的非常艰苦。但是，随着新中国的成立，特别是改革开放以来，哈尔滨这座城市发生了翻天覆地的变化。那现在的哈尔滨是什么样子呢？昔日的哈尔滨只有一条铁路，如今的哈尔滨交通有发生了怎么的变化？（板书：新貌） 1 、交通 （板书：交通） 师：铁路有五条贯穿全国的主干线。那么，水运有四江，包括黑龙江、松花江、乌苏里江、嫩江都有我们的水运航线。最后我们来看一下空运， 360 万指的是我们哈尔滨的太平机场旅客的年吞吐量超过 360 万人次，办理 110 个国家的客货联运业务， 64 条国际国内航线，通航 53 个城市。 师：同学们，你们看现在哈尔滨的交通状况怎么样啊？（多媒体：哈尔滨交通图片）谁能用一句话形容一下。（板书：四通八达） 师：那我们把现在和过去哈尔滨的交通状况对比一下，同学们，你们有什么感受？ 2 、建筑 师：同学们，哈尔滨是一座美丽的城市。因为，哈尔滨有许多独具特色的建筑。现在，就请同学们跟随我一起去看一看吧！ （介绍龙塔、圣 - 索菲亚大教堂、防洪纪念塔） 师：相信我们对哈尔滨著名的建筑已经有所了解了，现在老师要考考你们了，看谁能又快又准确的说出屏幕上建筑物的名字。（播放幻灯片） 师：同学们，这些建筑你们见过吗？那你们喜欢它们吗？ 师：那谁能说说你最喜欢哪一个？为什么？ 师：你们知道吗？老师也和同学们一样非常喜欢龙塔，（介绍为什么喜欢它）希望同学们，如果有机会到哈尔滨，一定要到那儿去看一看，相信你一定不虚此行。 师：老师这还有两幅有关“哈尔滨城市建筑”的图片，请同学们仔细观察一下，它们与其它城市的建筑有什么不同？ 师：老师告诉你们。它们都具有欧洲的建筑风格。正是因为这些与众不同的建筑，哈尔滨才有了“东方莫斯科”“东方小巴黎”的美誉。 3 、文化 师：我们哈尔滨的经济建设发展的如此迅猛，那它的文化发展的又如何呢？ 哈尔滨的文化，最著名的要数哈尔滨的冰雪文化了。（看视频）生：谈感受。师：出示冰雪照片。 师：同学们，欣赏了冰灯，你们都知道哪些冰雪活动？（冰滑梯、狗拉爬犁、滑冰、打雪仗、堆雪人）问问学生玩过吗？谈谈他当时的感受？ 师：老师这也有；一组冰雪活动的图片，现在就让我们一起去感受一下冰雪带来的乐趣吧！（幻灯片：滑雪、抽冰尜、冬游、滑冰） 图片 1 ：这是什么活动？（滑雪） 师：一定很刺激，有机会咱们也去体验一下。 图片 2 ：这个呢？（抽冰尜） 师：同学们你们玩过吗？ 师：一项很有趣的活动。 图片 3 ： 看到这幅图片，你们有什么感觉？（冬泳：冷） 师：是啊！这项运动不仅需要你有强壮的体魄，还需要你有坚强的意志。 图片 4 ：（出示：滑冰）。 师：在冰上翩翩起舞的感觉一定也不错！ 师：现在我们把这些活动跟着音乐一起做一遍吧！（播放铃儿响叮铛）教师要跟着节拍及时的更换活动项目，并对学生的表现给予赞扬和鼓励！ 三、拓展学习 师：是呀！哈尔滨的确非常美丽。那你们想美想过，未来的哈尔滨是什么样子？谁来说一说？ 四、课堂小结 师：同学们说的都非常好 ! 看得出，同学们都很关心我们的省会哈尔滨。同学们，将来你们都是哈尔滨的建设者，老师相信，未来的哈尔滨一定会你们的手中变得更加美丽、繁荣！ 你们说对吗？ 师：那让我们一起为哈尔滨加油，哈尔滨加油！ 8、走近家张戏 教学目标 1.通过自学、合作交流等方式,了解龙江剧的特点及表演形式,感爱祖国传统艺术的博大精深. 2.了解龙江剧的演员白淑贤. 3.激发学生热爱龙江,赞美龙江的情感. 教学重点 通过自学、合作交流等方式,了解龙江剧的特点及表演形式,感爱祖国传统艺术的博大精深. 教学难点 龙江剧的特点、表演形式、发展基础. 教学准备 视频资料、学习卡片等 教学过程 一、 激发兴趣,介绍导入 同学们，多年来，龙江剧扎根黑土，博采众长，适应时代，自成一家，崛起于中国剧坛，成为黑龙江省发展先进文化与地方艺术的龙头品牌。今天，很高兴和同学们在这里揭秘龙江剧。 二、 新课 （一）、解课题：奇葩：奇特而美丽的花朵。 为什么龙江剧是奇特而美丽的花朵？你们猜一猜。 生：一定是很好看。 师：对了，据老师了解，龙江剧有很多剧目，如，双锁山、荒唐宝玉、木兰传奇等许多剧目都获得过中宣部大奖，如“文华大奖”、“二度梅花奖”、“白玉兰奖”等。所以，龙江剧是一朵美丽的奇葩。 （二）带着老师留的问题探访龙江剧。 教学方式：自主学习、合作探讨、合作交流 1、戏剧的特点是什么？ 2、龙江剧形成的时间？ 3、龙江剧发展的基础？ 4、龙江剧表演的特点？ 5、龙江剧表演的形式？ 6、龙江剧使用的乐器？ （内容1113页。） 给学生发放学习材料，让学生填写。 交流展示： 1、板书 2、集体检查补充 （三）欣赏龙江剧 大家知道了龙江剧的许多知识，想不想看一看龙江 剧究竟是怎样演的？ 1、播放视频资料 2、汇报交流：知道了什么，感受到了什么？ 3、介绍白淑，龙江剧的表演艺术家。 白淑贤:国家一级演员,著名龙江剧表演艺术家,黑龙江省文化厅副厅长,中国剧协主席，龙江剧的领军人物。 了解龙江剧很大众化,对演出场所要求不高. （四） 、赞美龙江剧 1.通过学习你还发现了什么? 龙江剧真不简单 2. 说说你的感受? 三、 总结评价9、长影世纪城引起的发现教学目标：了解长春电影制片厂的发展过程教学重点：黑龙江电影发展史教学过程：1、王小乐长春市世纪城的收获。模式：长影世纪城是长春电影制片厂改革、二次创业的标志性工程。在二十世纪末，在新的历史条件下，中国电影业遇到了来自社会主义市场经济等多方面的严峻挑战，被誉为新中国电影摇篮的著名的长影制片厂，也面临着前所未有的生存和发展的困境。 在中央有关部门