心理问题与对策.ppt

当代青少年心理问题 反思与回应对策 西山区教育科研信息培训中心 朱景忠 电话对教材的总体评价 n一、贵在反思； n二、感受时代脉搏； n三、坚实可行的方略和对策； n四、理性与激情的完善结合。 n一本开展学生心理健康教育的指 导用书。 对教材的总体认识 第一讲：问题的提出为什么要反 思？重在认识青少年的心理问题。 第二讲：分析问题如何反思？反 思一些什么问题？重在对青少年心 理问题的理性思考。 第三讲：解决问题针对存在问题 ，重在对策与措施的回应。 第一讲 反思当代青少年心理问题的缘由 第一节 心理问题与当今 教育和时代 一、心理健康的基本概念：心理健康教 育、健康、心理健康及标准 二、当代青少年的时代特点：优势与缺 憾 三、心理问题的主要表现：七大心理问 题及表现 第二节 青少年心理问题的理智审视 一、成人对青少年心理问题的判断与理 解：主观性、中介性 二、情景的特异性：青少年行为发生的 情况分析 三、尘封的观念：不理解与缺乏必要的 沟通 （代沟） 第三节 青少年心理问题的客观评判 一、社会性标准：社会性标准与量化标准（定量 与定性） 二、发展性标准： 1、发展性问题：表现为不适应，（接纳自我） 2、障碍性问题：特点、表现形式、产生原因 3、障碍性问题的具体表现：感觉、记忆、思维 、情绪与情感过程、人际交往、人格、注意、 行为 4、障碍性问题形成机制：应激、心理中介因素 考试题型介绍 一、判断题：判断正误即可 二、简答题：简要回答，不必详尽分析 三、案例分析题：针对青少年典型心理问 题的案例进行分析、判断，提出相应的 回应对策 四、活动设计题：结合自己的工作实际设 计相关的青少年心理问题主题活动 十项聆听要诀十项聆听要诀一个一个学生学生的自白的自白 一不要俨然做家长，更要关心我成长一不要俨然做家长，更要关心我成长 二不要请我挨棍子，更要给我留面子二不要请我挨棍子，更要给我留面子 三不要非得我听话，更要听我多说话三不要非得我听话，更要听我多说话 四不要人前小看我，更要处处相信我四不要人前小看我，更要处处相信我 五不要怕我弄脏手，更要让我多动手五不要怕我弄脏手，更要让我多动手 六不要骂我不争气，更要常为我鼓气六不要骂我不争气，更要常为我鼓气 七不要把我当填鸭，更要帮忙我卸压七不要把我当填鸭，更要帮忙我卸压 八不要责怪我无知，更要鼓励我求知八不要责怪我无知，更要鼓励我求知 九不要逼我成超人，更要教我学做人九不要逼我成超人，更要教我学做人 十不要只顾看电视，希望对我多重视十不要只顾看电视，希望对我多重视 指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。 敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。 恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。 怜悯中长大的孩子，将来容易自暴自弃。 嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。 嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。 你给孩子什么样的环境 羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。 容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。 鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。 赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。 嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。 接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大。 认同中长大的孩子，将来必能掌握目标。 分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。 你给孩子什么样的环境 “童年是个梦，少年是幅画，青年是首 诗，中年是篇散文，老年是部哲学。” 青少年时期是每个人漫长人生旅 程中一个非常值得回忆的