构成基础教案28439.doc

构成基础教案第一章 平面构成部分1、平面构成的概念一、平面构成的概念：1组织教学、大体叙述构成所讲内容2教授新课首先将构成学习与学生的关系:l 构成艺术指是艺术形态的艺术构成.及时将形态要素按照视觉原理,力学原理,组织成离乡的形态与色彩的造型效果.l 举例:太极图：阴阳鱼太极图源于道教平面构成就是研究在二维平面内创造理想形态，或是将既有的形态（具象形态和抽象形态）按照一定原理进行分解、组合，从而构成多种理想的形式的造型设计基础课程。如在企业标志、商品广告、商品包装、ci设计等现代各个艺术设计领域中被大量应用。1 平面构成的由来包豪斯包豪斯都应该被视为是世界上第一所完全为发展设计而建立的学校，通过十年的发展，集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索与试验成果，特别是荷兰风格派运动、苏联构成主义运动和德国现代主义设计的成果，使这个学院成为集欧洲现代主义设计运动精华的中心，把欧洲的现代主义运动推倒一个空前的高度。包豪斯把绘画、建筑、舞台设计、摄影、编织、陶瓷、染织、印刷等统一运筹，抛弃了纯艺术与实用艺术的分解观念，要求学生参加社会实践活动，而不是脱离社会。物质可分解成分子、原子、电子、核子等等，绘画艺术可分解为最简单的点、线、面等形体，以及空间色彩个元素来进行分析和研究。2 平面构成的特点平面构成不是以表现具体的物象为特征的，但它反映了自然现象运动变化的规律性。他有两方面的特点。第一， 她以知觉为基础。平面构成不是以简单的模仿具体的物体形象，而是以直觉为基础，强调客观现实的构成规律。第二， 它是一种高度强调理性活动的、自觉地、有意识的再创造过程。平面构成运用了数学逻辑、视觉效果、空间构成等方法，并突出它的运动规律，表现出具与超越时间、空间的图形效果。第三， 平面构成与传统几何图案的连续纹样有所区别。几何图案的连续纹样实在非常有规律的反复中求变化，平面上产生一种规整统一的视觉感受，而平面构成突破了几何图案中的平面时空，增强了画面中运动感和空间深度，在平面的纸上产生了一种空间起伏的视觉效果。这就是平面构成所追求的三元立体空间的错视效果。在构成中已数量的等级增长，位置的远近聚散，方向的正反转折等变化，在结构上整体或局部的运用重复、渐变、变异、发射、密集、对比等方法分解组合，构成有组织有秩序地运动。通过视觉语言对人的心理状态和生理状态产生影响，比如对紧张、松弛、平静、刺激等心态产生影响，并得以表现。3 平面构成的分类根据构成的原理，任何形态都可以进行构成，构成的形态主要有自然形态和抽象形态31自然形态的构成自然形态的构成是一自然本体形态为基础的构成形式，这种构成方法保持原有形象的基本特征.通过对形象整体或局部的分割、组合、排列重新构成一个新的图形。3.2 抽象形态的构成抽象形态的构成是以几何形为基础的构成，即以点、线、面等构成元素进行几何形态的多种组合。其构成方法是以几何形态为基本元素，按照一定的规律进行组合排列。抽象形态的构成是平面构成中最基本的内容之一。即以点、线、面等几何形作为元素，并将他们进行有规律的组合和非规律性的组合。有规律性的组合组成的效果有节奏感、运动感、进深感等都属于规律性组合。非规律性组合比较自由，能够在视觉上给人一种张力和运动感，能够增加视觉上醒目的极富有引力的视觉效果，对比、肌理、变异等。抽象形态构成的形态主要是运用空间与形，形与形的重复变化。并运用光、色的运动规律设计出繁多的、眩目的、单纯的、明快的、淳朴的、简洁的、收缩的、扩张的形式。4、观看优秀平面构成作品2、平面构成与点【教学过程】1组织教学、复习上节所讲内容2教授新课1 点1.1 点的概念点在几何学上是肉眼看不见的，因此只能下定义为非物质的存在。他表示位置、不具有大小，即无长度也无宽度，是最小的单位。在构成学中电视一个相对的概念，在比较中存在，通过比较而显现。例如同一个圆的形象,在校的框架里显得很大，而在巨大的框架里就会显得很小。关键问题是如何界定点的范畴。如太阳在宇宙中，钱币放在手心上。通过对这些视觉现象的观察分析，可以确定同样的情况在不同的背景、不同的距离内、可能是点、是面或体，判断它的标准取决于环境。 1.2 点的形态、作用和性格现实中的电视各式各样的，有圆点、方点、椭圆点、三角点、锯齿点、梯形点等等。自然界中任何形态只要缩小到一定程度，都能够产生不同形态的点。一个点是最简单的构成单位，它不仅指明位置，而且使人能感觉到在它内部具有膨胀和扩散的潜能，作用在周围空间。虚点也是点的一种形态，它是一种特殊形态的点，如用面积出点状空白，造成虚点的效果；就是把线切断，并俏俏错开，形成虚点。(1) 点的线化 点的靠近形成线得感觉(2) 点的面化 1.3 点的错视明亮的点或者是暖色的点又处于前面的感觉黑色的点或者是冷色的点由后退的感觉。由于周围的点的大小不同，就是中间两个相同的点产生大小不一的感觉。1.4 点的作品范例 2 线2.1 线的概念只有位置、长度而不具有宽度和厚度。线是点移动的轨迹，因而是点所产生的。2.2 线的形态、作用和性格线概括起来分为两大类，直线和曲线。直线具有男性特征，有力度，稳定。直线中的水平线平和、寂静，使人联想到风平浪静的水面，远方的地平线；而垂直线使人联想到树，电线杆，建筑物一种崇拜的感觉。曲线富有女性特征，具有丰满、柔软、优雅、浑然之感。 线有很强的心理暗示作用。线最善于表现静和动。 2.3 线的错视灵活运用线的错视可使画面获得意想不到的效果，但有时则要进行必要的调整，以避免错视所产生的不良效果。 2.4 线的作品范例3 面3.1 面的特征定义:面是线的连续移动至终结而形成的。面有长度、宽度、没有厚度。直线平行移动而成方形；直线旋转移动形成圆等等。面是平面构成中最复杂、多变的构成元素。面构成的完整性与线移动的方向、方法、快慢、距离等条件相关联。直线垂直移动形成方形面直线固定一端点再旋转移动可形成扇形面直线回转360可形成圆的面线的间隔移动，可以造成虚面1、 规整面主要是指几何形面，可以借用数学几何公式来定性方形(长方形、正方形)、圆形（正圆、椭圆形）、三角形（等边三角形、等腰三角形）和多边形、菱形等面。2、 不规则面并非所有的面都是直线移动的轨迹，还有许多面的曲线、弧线甚至折线聚合的，这类面就是我们常说起的自由形。偶然形也是不规则面中的特殊成员，但它不是由线移动形成的，而是像偶然的点那样。以上是从原理上分析面形成的方式，在艺术化的平面构成设计里，所有的面都是靠颜色勾勒、平涂出来的。3、 正面、负面正面：通常清况下是指浅色之上显示的深色形态、习惯用黑点、也称为实面或正形，正形形态有凸起感。负面：通常情况下是指深色纸地上显示的浅色形态，习惯用白点也称虚面或负形，负形形态有凹陷感。3.2 面的形态、作用面的形态是多种多样的，不同形态的面在视觉上有不同的作用和特征。直线的面具有直线所表现的心理特征，如矩形、三角形、四边形，有简洁、明了、安定、秩序感，男性的性格。偶然行的面，如水和油墨的混合、泼洒产生的偶然的形等，比较自然，有人情味。l 再多块面中，面积大的和特意形状的部分形象感强。l 在凸部与凹部形态的组合中，凸部形象感强，易成形象、此时凹部为底。l 上部与下部结构，下部形态易成形，上部为地。l 对称性的两侧面，大的形象感强烈、突出、小面积为地。l 单纯或特异形易突出，具有强类形象感l 外轮廓线封闭的面积形象感强l 位置偏中心部位的形态具有注目效果，易成形。3.3 面的错觉 大小的错觉 同等大的两个正圆形，上下并置，上边的圆形，给人感觉稍大。 带有圆角的正方形 用等距离的垂直线和水平线，组成两个同等面积的正方形，其长、宽的感觉去不一样。 3.4 面的情感n 充实的面形与量感在轮廓线以内涂得满满的平面型中，我们可以感觉到充实的块状魅力。我们不妨画个正方形或圆形，然后将其内部涂成乌黑看看，这一来形本身就具确实，安定、突出、乃至充实之感。像广告颜料那种无光泽之色即可，至于有光泽的印刷油墨所成的稍大正方形或圆形，我们将因其优美的而为之神往。此事一方面来自几何形能臻其完美的优点，一方面的自内部填满的“画面”之充实感。因此我们即可了解，过去俄国构成主义大师的马勒为基为何画平涂的正方形而称之为绘画。此外尚有种种的形，单纯的有机形态也相当不错，一般说来，与复杂的形比较之下，还是单纯而没有空洞或凹部的形比较能感觉出块体的力量及量感的充实性。n 封闭之线所造成的中空面形 如果是封闭之线，则无疑的应属于二维之形，只是尚且中空而已。然而细线越是扩展于空洞的空间之中，那么“面形”的感觉便越趋稀薄，线形的感觉反而增强。从另一方面言，粗线越是填满与内部空间，那么面形的感觉便越明显。n 开放之线所造成的面形在处理面的感觉较弱的面形时，在量感或块体方面而言，显得较不厚重，成了一种轻而弱的面形。例如集合细的线断，到处充满空隙之形。这种形的要素是线，集合而形成面形，线与线之间，则有引力发生作用。n 面的表情正如线有许多表情一般，面的表情亦十分多样，与此最有关系的是面形的轮廓、及其内部的质感等。例如面形的轮廓具有浓淡之时，就此使用硬边的情况显得更为柔软。面形可用各种方法来表现立体感，亦可让人有韵律、动态之感，或透明，错觉之感，关于这些现象，以后再祥论。【作业】（1）在练习本上绘制10cm*10cm的正方形，以点为元素的重复构成作业（2）在练习本上绘制10cm*10cm的正方形，以线为元素，在画面中体会一下有什么视觉效果。（3）对一个面积为10cm*10cm的面进行组合形成以“平衡”为主题的设计。【本章小结】1 点 1.1 点的概念 1.2 点的形态作用和性格 1.3 点的错视 2 线 2.1 线的概念 2.2 线的形态作用和性格 2.3 线的错视 3 面 3.1 面的概念 3.2 面的形态作用和性格 3.3 面的错觉 3、平面构成的形象【学 时 数】：8课时【教学内容】:1 单元形的组合 2 单元形的繁殖 【教学目的与要求】：了解平面构成基本的基本形构成【教学重点】：单元型在平面构成的基础概念及其构成方法【教学难点】：单元型在平面构成中的作用及其意义【教学方法】：理论与实践【教学过程】1组织教学、复习上节所讲内容2教授新课 在单元式造型中，决定了一种单元形（或几种单元形）后，将他们组合而成的形体是无限的。1 单元型的组合1.1 单元型的概念 单元形即基本型，是指构成图形的基本单位。一个点、一条线、一块面都可以成为单元形的元素。单元形是千变万化、丰富多彩的，这就给设计者提供了无数的设计资源。1.2 单元型的组合关系单元形是由基本元素点线面，经过各种组合而形成的，形态的主要关系有一下8 种（1） 分离：形与性之间存在着一定的空间（2） 相遇：一个型的边缘与另一个性的边缘接触（3） 复叠：一个形复叠在另一个形之上，产生前后的关系，形成空间层次感。（4） 透叠：形与形透明相交（5） 联合：两形交叠，彼此联合形成一个新的形（6） 减缺：一个形被另一个不可见的形象覆盖形成一个新的形。（7） 差叠：与透叠相反，只有蝴蝶的地方可以看见。（8） 重合：形与性之间套叠成为一体 2 单元形的繁殖2.1 单元形的决定单元形以简单的几何形态为好。其次，再把单元形群集化的过程中，必然发生形体聚成一团的“形态融合”，或由单元形所包围的“间隙空间”等现象所以要选择效果好的单元形。2.2 形态融和把两个单元形组合起来的方法以及混合单元形的组合方法。2.3 负形空间的形态单元形之间所造成的空间形态考虑两种方法;分离组合；单元形连接而成的环状组合。多个单元形作规律化组合，形成多形负形空间。2.4 新单元形的繁殖构成构成方法：大致分为两种，即规律构成和自由构成。自由构成是把单元形自由的组合，以来平衡的感觉。（1）线状的发展 把单元形按同一方向同样的方法连接起来。（2）面的发展 当单元形象二维方向发展组合时，可以形成比线状发展更为丰富的格子形。（3）环状结构的形成 把现状发展的图形弯曲并将两端连接，使可形成具有负形空间的“负形空间”的环形。【作业】 将单个元素进行重组A4得纸【本章小结】1 单元形的组合 1.1 单元形的概念 1.2 单元形的组合关系 2 单元形的繁殖 2.1 单元形的决定 2.2 形态融合 2.3 负形空间的形态 2.4 新单元形的繁殖构成 4、平面构成的重复表现形式【学 时 数】：8课时【教学内容】:1、规律性平面构成1.1重复构成 1.2渐变构成 1.3发射构成 1.4特异与对比构成 2、非规律性平面构成2.1空间2.2肌理2.3想象构成【教学目的与要求】：了解平面构的规律性【教学重点】：平面构成的规律性图形和非规律性图形的种类及其构成方式【教学难点】：掌握规律性图形和非规律性构成种类间的异同【教学方法】：理论与实践【教学过程】1组织教学、复习上节所讲内容2教授新课1、 规律性平面构成规律性骨骼有严谨的骨骼线，骨骼线将画面的空间进行了有规律的分割，单元形围绕这些骨骼线进行排列，使设计有了强烈的秩序感。1 .1重复构成1.1.1重复的概念形同的或相近的形态连续的、有规律的反复出现叫重复。重复构成形式就是把视觉形象秩序化、整齐化，在画面中可以呈现出和谐统一，富有整体感的视觉效果。重复这种构成形式来源于生活中的重复现象。如秦始皇的兵马俑，建筑中重复排列的窗户，运时间月的方队。 1.1.2重复构成的形式（1） 基本型重复构成在设计中连续不断的使用同一基本型元素，称重复基本形。重复基本型可以使设计产生绝对和谐统一的视觉效果。大的基本型的重复，可以产生整体古构成的力度，细小密集的基本型重复可以产生肌理效果。1） 单体基本型的重复，一个形体反复排列。2） 单元基本型的重复，两个或两个形体一组反复排列。3） 近似基本型的重复，将同中有异，异中有同的基本形反复排列。基本型的重复还分为绝对重复和相对重复两种形式。绝对重复式基本型始终不变的反复使用；相对重复则是指基本型的方向、大小、位置等发生了变化（在基本型的格限之内运用点、线、面进行分割、重复、联合等不同的组合方法来构成）（2） 骨骼重复构成构成中的骨骼就是构成中的骨架、框架，是图形有秩序的进行排列，在有规律的骨骼中，重复骨骼是最基本的骨骼形式。规律性骨骼有两个重要元素：水平线和垂直线。骨骼也可以分为规律性骨骼和非规律性骨骼两种，规律性骨骼是按照数学方式进行有秩序的排列，像重复、渐变、近似、发射等。非规律性骨骼是比较自由的形式，像密集、对比、变异等。 1.2渐变构成1.2.1渐变的概念渐变是指基本型或骨骼逐渐的、有规律的循序便动，它能使人产生节奏感和韵律感。渐变是一种符合发展规律的自然现象。1.2.2渐变构成的形式渐变的形式是多方面的，想像的大小、疏密、粗细、空间距离、反向、位置、层次、色彩的深浅、明暗、声音的强弱、快慢都可达到渐变的效果。（1） 基本型的渐变，是指基本型的形状、大小、方向、位置、色彩逐渐变化。形状渐变：有一个形象逐渐变化称为另一个形象，又具象性渐变和抽象性渐变两种。大小渐变：基本型由大到小或由小到大，给人以空间深度之感。位置渐变：基本型与基本型之间的距离渐次的变秘或变梳。方向渐变：基本型的排列方向渐变，画面会产生起伏变化，增强立体感和空间感。色彩渐变：基本型的色彩由明到暗渐次变化。（2） 骨胳变化，是指重复骨骼线的位置逐渐的、有规律的循序变化。单项渐变：也叫一次元渐变，就是仅用一组骨骼线进行渐变。双向渐变：也叫二次元渐变，即两组骨骼线同时进行变化。 1.2.3渐变基本型和骨骼的关系（1） 将渐变的基本型纳入重复骨骼中（2） 将重复的基本型纳入渐变的骨骼中（3） 将渐变的基本型纳入渐变的骨骼中在渐变构成中基本型和骨骼线的变化非常重要，既不能变得太快，缺少连贯性，又不能变得太慢，重复累计，这样才能使画面有节奏感和韵律感。 1.3发射构成1.3.1发射的概念发射是一种特殊的重复，是基本型或骨骼单位环绕一个或多个中心点向外散开或箱内集中。自然界中四溅的水花，盛开的花朵，四射的光芒，爆炸的辐射等现象。发射也可以说是特殊的渐变，具有渐变的特殊视觉效果。它有两个特征：一，发射具有强烈的聚焦，这个焦点通常位于画面的中央；二，发射有体重深邃的空间感和光学的动感，是所有图形向中间集中，由中心向四周扩散。1.3.2发射构成的形式（1） 发射骨骼的构造因素发射骨骼的构造因素有两个方面：发射点和发射线。发射点：即发射中心，焦点所在。发射线:及骨骼线。（2） 发射骨骼的种类离心式：基本型由中心向外扩散，发射点一般在画面的中心，有向外的运动感。向心式：基本型由四周向中心归拢，形成发射点在画面外。同心式：基本型层层环绕一个中心，每层基本型的数量不断增加，形成实际上是扩大的形式、扩散的形式。多心式：基本型以多个中心为发射点，形成丰富的发射集团。 1.4特异与对比构成1.4.1特异的概念特异是规律的突破，是在重复和渐变骨骼或以本形中的一种变异、变化，在规律中出现轻微的差异或局部的突破，有意的出现一个或数个基本型或骨骼单位，以突破规律的单调感，增加趣味。1.4.2特异的形式大部基本型都保持一种规律，其中一小部分违反了规律和秩序，这一小部分就是特异的基本型。大小特异：基本型在大小上的特殊性，能强化基本型的形象，是形象更加突出、鲜明，也是最容易使用的特异形式。形状特异：基本型在形象上的特异，能增强形象上的趣味性，是形象更加丰富。色彩特异: 基本型在色彩上的特异，能丰富画面的层次。骨骼特异：规律性的骨骼之中部分骨骼单位在形状、大小、方向上发生变动。 1.4.3对比构成对比是一种自由的构成形式，它不以骨骼线为限制，而是依据形态本身的大小、疏密、虚实、现隐及形状、色彩和肌理等方面的对比而构成的。协调是求近似、对比则是求差异。自然界中的冷与暖、干与湿、白天与黑夜，都是对立的组合。对比其实就是一种比较，可以是显著的、强烈的、复杂的，也可以是模糊的、轻微的、简单的。2、非规律性平面构成2.1空间2.1.1空间的概念空间是一种具有高、宽、深得三次元立体空间。对于物体而言，就是他在空间中世纪占据的位置，这种空间形态也叫物理空间，它具有平面性、幻觉性和矛盾性，即平面构成中的空间只是一种假象，三度空间是二度空间的错觉，其实本质上还是平面的。1.1 平面上形成空间的因素(1) 重叠：一个形象重叠到另一个形象重叠到另一个形象之上时，就会产生以前以后的感觉。这就是平面的深度感。(2) 大小变化：由于透视的原因，物体在人们的视觉中会产生近大远小，近清楚远模糊的感觉。(3) 倾斜变化：由于基本型的倾斜或排列的变化，在人们的视觉中会产生一种空间旋转的效果，所以倾斜也会给人一种深度感。(4) 弯曲变化：弯曲本身就具有起伏变化，因此平面形象的弯曲，就会产生有深度的幻觉。(5) 投影效果：由于投影本身就是一种空间感的反应，所以投影的效果也能产生一种空间感的效果。(6) 透视效果：在真实空间中，一般情况下，人的眼睛只能看到物体的三个面，并且是越在前者越大，约在后者越小，所以也有空间的感觉。(7) 面的连接：在平面设计当中，面的弯曲可以形成体，面的形成也可形成体，而体是空间中的实体，因此，能够形成体的面都具有空间感。 2.1.2矛盾空间矛盾空间是指利用空间的局限性以及视觉的错视，形成的在实际空间中无法形成的空间形式。在平面构成中故意违背透视原理，有意的制造出矛盾空间。2.1.3矛盾空间的构成方法共用面：是指将两个不同视点的立体型以一个共用面紧紧地联系在一起，以次在视觉上即是俯视又是仰视的空间结构。矛盾连接：是利用直线、曲线、折线在空间中产生方向上的不确定性，是矛盾形体连接起来。2.2肌理2.2.1 肌理的概念 肌理是指物体表面的纹理。肌皮肤，理纹理、质感质地.不同的质有不同的物质属性，因而也就有其不同的肌理形态，例如：干和湿，平滑和粗糙，光亮和暗淡等等。这些肌理形态，会使人产生多种感觉。2.2.2肌理的形式物体表面的粗糙感或光滑感均属于肌理，所以它必须是视觉的，同时也必须是触觉的。物体肌理的构成单位非常细微时，质感则被认为近乎色彩的感觉；反之，单位粒子越大，便越加强了形态认知的直觉作用。肌理一般分为两大类。一类为可用手触摸到的触觉型肌理；其二虽表面光亮平滑，但视觉上令人感觉到特殊的凹凸感或粗糙感，即使觉型肌理。2.2.3偶然形态的塑造 无意中掉落摔破的墨水瓶所溅出的墨水形态；从油漆罐边流淌下来的层层油漆流动的形态；所谓偶然造型方法，有如前所述墨水瓶的破坏、油漆的流淌、纸张的碳化等偶然事故一般，属意外的方法，其目的在于借此方法形成意外的形态。渲染法把纸张润湿后才开始作画，通过顺分的增减，可使日常使用的色料产生新的形态。吹彩法 用毛笔在纸上稍稍多放一些水性颜料，并在颜料未干时把他吹开。滴流法 雨水落到地面后，会出现三种结果，一部分被土壤吸收，一部分蒸发，余下的则在地上流淌成河流。墨纹法使墨浮于水面，并用绵纸转印出水墨流动图案的技法晕色法 以金属丝网喷刷色料形成晕色，在绘图纸上喷刷，并在颜料半干之际，很快注入大量水分，于是粒子装的色料便溶解流淌开来。排斥法 排斥法意味着排斥水分的抗拒力，例如，涂有油脂的地方不会沾水，涂有水的地方也不会沾油。飞白法 毛笔的飞白在书法中是重要的技法之一。从粗毛笔或毛刷写出的飞白笔记中，可以感觉到运笔的力度与速度，以及充沛的生命力。喷色法 用金属丝网和牙刷，擦刷颜料，颜料便成雾状喷洒在画面上。弹线法将线濅过墨后在纸上弹画出线条。用书写用具划出线条是连贯的，而弹线时，由于颜料变成颗粒状附