美术教师的专业成长.ppt

美术教师的专业成长 沙坪坝区教师进修学院 何建平 二00九年一月 2009年寒假干部教育培训 一、关于美术教案撰写的几个问题 二、美术教师的专业素质及成长 1 1、教材分析：、教材分析： 教材分析主要分析本课题内容的结构、 特点、在本教材中的权重、教师在教法上的 特点、学情分析、学生学法的特点等。是教 案内容的重要组成部分，对教案设计具有指 导性意义。 2 2、教学目标：、教学目标： 按新课标要求，教学目标应包括： 包括了解、理解、掌握以 及应用等四个层次。 1 知识目标： 2 能力目标： 学科特点较强，不同学科 所要求培养的能力方面不同。 3 情感态度 与价值观： 3、教学重点 确定教学 重点的依据是 教材分析，凡 是列为理解、 掌握等层次的 知识点 一定是 教学重点，教 会学法是重点 ，培养能力是 重点 难主要体现在以下两个方面： 1）是学生难学而不是教师难教； 2） 一定要是重点，所以，才 要想办法突破。 确定教学重点的依据是教材分析 4、教学难点 确定教学方法的依据仍然是教 材分析，“教无定法，教必有法”， 各学科、各章节、乃至各知识点， 都有它独特的教学方法。 5、教学方法 常用的是以 某一种教学方法 为主，多种教学 方法综合运用。 1 直观法 （语言直观、图片图表直观、 动作直观等） 2 讲授法 3 讨论法 4 示范法 5 实验法 6 读书指导法等 6、常用的教法 总之，教学方法是 多种多样的，老师们 根据自身的特点、教学 特点、学生特点等具体 确定、灵活运用。 板书提纲是这 一节课需要板书的 主要内容，在教学 过程中对你的 教学具有提示作用 ，所以，是教 案内容的必不可少 的部分。 7、板书提纲 教学详案要求： 1 要体现出如何突出重点； 2 要体现出通过什么方法突破难点； 3 要有具体的时间安排，即每一环节安 排：大约几分钟，提问时给学生留几 分钟，停留几分钟等等。 4 包括在课堂上讲的“口头语”在内 ； 5 要有具体的作业安排。 8、教学过程 课堂小结是对本节课的知识点、 学习方法等所作的一个总结，是教案 中不可缺少的一个组成部分，对学生 的学习具有重要的指导意义。 9、课堂小结 二、美术教师的专业成长 1、提高自身艺术修养 美术教师对中国画 创作形式应有一定的创 作经验和认识, (包括 山水,人物,花鸟),书法 (包括不同的书体如隶 书,楷书,行书),素描, 绘画(包括水彩和油画 ),雕塑,版画等;也包括 现代的电脑美术及跨媒 体创作(如装置艺术,环 境艺术)等等。 美术鉴赏能力包括(一),对作品的感受能力 即能否感受作品所营造的意境或想传递的思想 感情(二),对作品视觉形象讯息的接收能力 即是否具有锐利的观察力,从作品中找出一切可 帮助自己感受作品,诠释作品,分析作品的讯息( 三),运用讯息与知识的能力即能否运用从作 品获得的讯息,作品的背景资料(如画家的生平和 创作成长历程,作品产生的时代,其政经文化背景 )及美术知识(如视觉语言),分析它的思想内容及 创作技巧。 2、美术教育的专业理论知识 所谓美术教育理论包括美术教育的意 义与价值,美术教育史,儿童造形能力发展 各阶段,课程设计与教学策略等等 美术教 育的意义与价值包括传递人类艺术文化遗 产,提升美感能力,陶冶与解放情感,促进心 智发展,增进人与自然环境关系等等 。 课程设计受社会对教育的理念取向左 右它的组成元素包括教学目标,教学内容, 教学法,评鉴等美术老师应明白如何设计有 意义的美术教育课程,怎样组织丰富多样的 课程活动,如何平衡课程内容至於教学策略 等方面。 3、具有从事艺术创作应有的性格及心理特质 “敏锐的感知力,丰富的想像力,旺盛的创 造力”是艺术创作的必须条件,也是艺术家的 性格及心理特质。观察力,想像力,创造力不但 是美术教育的目标,也是整个教育的目标要培 养学生这方面的能力。 美术教师尤其不能缺少这些能力，只有感 知觉敏锐的老师才能随时随地发现一些美的, 有趣的事物,并以此为教材训练学生的感知力, 同时更能透过这种身教的方式，使学生学会多 用眼看,用耳听,用手摸,用鼻嗅,用口尝,发现 及感受身边事物之美。 4、 敏锐的社会触觉 这里是指凡与社会有关的事项如文化, 经济,政治等方面均会注意另外对物质生活, 科技,通讯及交通网络等最新发展情形亦有 留心对於社会发生的事情,大众关心的事项, 物质及精神面貌的变化等等都不会视而不 见,听而不闻。社会跟美术的关系非常密切 社会为美术创作提供无穷尽的灵感;而各式 各样的美术创作(包括所谓高档的艺术品及 一般产品设计)则可影响人们的精神生活质 素和经济活动，美术作品是社会的镜子,让 人具体地认识它的精神面貌，美术教师应 该关心社会跟美术的密切关系。 少年英雄背后的_潜台词 刘 文 学 赖 宁 “ 80年代到合川县出差，当地老乡这样 描述此事件：59年正是最困难的的年代，饥荒 遍野食不果腹，刘文学、王文学都去偷公社的 辣椒，刘文学出身贫农，王文学出身地主，刘 文学向王文学要钱否则便要向公社告发，王文 学给钱刘文学嫌少继续索要，最后王不堪勒索 便将刘杀死。”见重庆晚报2004年2月7日 ，朱阳夏英雄刘文学的三个版本一文。 学校的教育、教学应该也必须具有 新的时代特征 以后将不再宣传所谓的“少 年英雄”未成年人保护法 的出台，代表一个国家理性的 回归，对人性的再认识。“正本 清源”，从中有太多太多的东西 值得我们冷静下来、进行思考 课一开始教师就给出了几个很血 腥的画面 一种概念化的 和平主题缺乏强 有力的画面语言支撑 和层层深入的思考空 间该课流于一种 简单化因而显得 平庸。 appreciation lessonArt 毕加索的和平鸽 格尔尼卡毕加索 appreciation lessonArt选材的尺度 格尔尼卡描绘了二战中被德国法西斯轰炸并将其夷为平地的西班牙小镇格 尔尼卡该画现悬挂在纽约联合国总部大厅。由于毕加索的反战思想和对世界 和平作出的贡献，被誉为“和平之人”。而“和平鸽”的称谓是怎么来的呢？ appreciation lessonArt 2008北京奥 运会开幕式上， 千名少女放飞 和平鸽 其情景新颖 独特、美仑美焕 。被各国媒体誉 为世界上“最壮观 的行为艺术”。 5 、具备反思,自学及探究的能力 反思的目的是用一客观的态度重新 审视一切看似美好或丑恶的事情的真正 意义。为了达成以上目标,我们应在进行 反思的时候尝试以不同或相反的角度观 察问题，自学的意义在于虽然没有师长 的引领,仍懂为自己安排学习活动,学习新 知、探究问题，其意义在於搜集多方面 的资料以找到问题的真相及解决的办法 。美术老师具有反思能力才会发现教学 中出现的问题,才会不断自觉的去改进和 完善教学手段。 全班同学“鸦雀无声”，看 得那么专注、那么投入 我很感意外 是什么东西如此打动他们？ 卡通的构成形式 基本形式分类： 1、线描造型（单色或淡彩） 2、线面结合（色彩或单色） 3、块面造型（色彩） 唤醒了他们心中一种很熟悉、很 亲切的(也许是久违了的)情绪 童真与童趣童真与童趣 骨干教师送教 奇妙的线条 懂得自学才能按 自己的需求找寻帮助 自己成长的知识与技 能;具探究精神才能 寻得事情的真相与真 理，社会发展一日千 里,只有具备以上能 力的人才不会停