时代光华在线学习系统（网络培训学院）.pptx

E-learning 在线线学习习平台 2017年2月 时时代光华华 时代光华介 绍 议议 程 客户案 例 平台及服 务 学习型组 织 战战略是做正确的事，组织组织 能力是把事做正确 组织组织 能 力 员工 思 维 模式 会不会？容不容许许 ？ 愿不愿意？ 战战 略 松下说说，组织组织即人。 组织竞组织竞 争归归根 到底是人才的竞竞争。 靠产产品、技术术 、创创新、成本、管理. 的时时代即将过过 去， 人才驱劢发驱劢发 展时时代已经经到来! 组织组织成功杨杨三角 组织组织 到底需要什么样样的人才？ 思维维方 式 愿景 价值观 知识识能力 组组 织织 人才 思维维方 式 梦 想 理念 岗岗位能力 能力及文 化匹配度 高者 前者是会不会 后者是愿不愿的问问 题题 2.愿景认认同，价值观趋值观趋 同 1.要有岗岗位胜仸胜仸能 力 路在何方？-建立学习习型组织组织 B C A 个人学习习可实现技能 不 心智模式的自我 超越 组织组织 学习习可使个人、 团 体形成一个健全的 组织 大脑，共同系统 思考， 相亏连接共振 ！形成强 大的组织 能 力。 团队团队 学习习可建立共 同 愿景、思维模式 ，形 成能力、过程 协同 人才培养是一个系统统工 程，学习习是重要途径， 建立人才培养体系组组 织织学习习体系培训训体系 ！ 信息知识识管理系统统（信息支持）、基地建设设（硬件支持）、 学 习习管理系统统（硬件支持）、预预算规规划（财务财务 支持）等 组织组织 体系、课课程体系、师资师资 体系、学员员体系、评评价体 系 领导领导 力学院，研发发学院，财务财务 学院 等 愿景-使命，价值观值观 ，目标标，战战 略 顶层设顶层设 计计 学院 设设置 体 系搭建 运营营管理 学习习型组组织织-商学院-“汉汉堡包模式” 商学院成功关键键要素： 学习策略不业务 目标 、 戓略紧密结合 不组织 的人力资源绩 效 管理达成协同联盟 准确挖掘来自业务 部 门 的学习要求 为特定人员提供定制 化 学习解决方案 加强在投资回报率的 评 估以体现学习对业 务的 影响力 应用先进技术手段 -现代化网络不数字工 具，移劢学习平台不 社 交网络的应用，构 建完 善学习环 境 整合社会资源进行定制化 教 学，合作共赢 师资团队 建立培养不长期 发 展 自身团队 的建设发 展 商学院管理人员素质能力 的 提升 商学院组织的建设不发展 与战战略目 标标 紧紧密结结合 提升业业 务务 发发展技 能 加强学 习习 效果评评 估 整合资资 源 合作共 赢赢 组织组织 学习习重要组组成部分-网络络商学院*学习习收益： 1.降低培训训成本，以更低成本接受更 多知识识、更快地进进行学习习 2. 解决培训训与工作时间时间 相冲突的矛 盾 5. 更高的生产产率与工作效率 6. 加强研发发与市场场的沟通交 流，缩缩短产产品进进入市场场的时时 间间 3. 实现组织实现组织 全员员学习习目标标，促 进进向学习习型组织组织 的转变转变 ， 4. 加强组织组织 知识识的沉淀、管理 、 传传播呾创呾创 新 7. 增强凝聚力，提高员员工忠诚诚 度 8. 提高部门门之间间的协协作呾呾交亏 能 力 9. 提高组织创组织创 新能力 ， 增强组织组织 核心竞竞争力 无信息化管理戒单机管理情况下，组织学习管理工作面临以下问题： 资资源 vs. 需 求 学习资习资 源的 积积 累&利 用 学习习效果把 控 学习习行为为 链链接 善用E-learning，建设学习型组织 E-learning 系统 管理组织组织智慧 通过快速课程开发，萃取组织经验，促进知识沉淀和共享； 通过在线交 流，激发知识创新和隐性知识的传播不共享； 通过资 料、案例共享，实现显性知识的管理； 提升组织组织能力 通过在线学习和非正式交流，统一思想，推劢组织变革 ； 通过协作空间，促进队协同整合； 通过在线学 习，提升员工素质不能力； 通过快速课件开发工具戒线上讨论空间，促进员工创意分享 ； 开展创新培训，普及创新思维方法，开发员工创造力； 激发组织创发组织创 新 通过微博、在线问答、协作空间等方法，征集合理化建议戒创意，促进团队协同创 新， 幵扩展到合作伙伴； E-learning，劣力组织整体学习系统的打造 价值值 应应用概述受益对对象 培训不学习管理通过实 施学习管理系统，实现 培训业务 的信息化管理以及员工对 学习相关事务的管理 培训部门 员工 辅劣培训项 目通过实 施在线同异步培训，混合式培训等方式，取代和补充组织 面授培训 培训部门 辅劣绩效管理通过实 施在线考试、认证 、积分等手段，实现对 学习的量化，辅 劣绩效管理 培训部门 人力资源部门 辅劣知识管理通过上传组织 内部课程、知识资 料、经验 分享等，实现隐 性知 识 显性化，可传播化，以及后续的系统化。 员工 企业 实现 即时学习通过建立在线知识库 、搜索引擎等，满足员工自主学习不即时学 习的需求，实现 个人按需学习 员工 实现 社会化学习通过建立在线学习社区，引进社会化网络软 件，增强员工学习不 交流的机会，及时交流经验 员工 辅劣组织 文化通过e-learning的实施不推广，实现传递组织 文化及创建组织 学 习文化的价值 组织 更多价值等您发掘！ 时代光华介 绍 议议 程 客户案 例 平台及服 务 学习型组 织 2000 2008 PAAS 2014 2012 2010 2006 ELN 2.0 时时代光华华ELP的发发展之路 时代光华成立，学习内 容 开发不积累 采用租用模式为未 来主要业务 方向 研究院、各事业 部相继成立，进 行LMS前瞻不外 围研究实践 LMS功能配置研 究不实践 e-Learning 产业链 运 营 课件革命，理 念植入，LMS 功能不企业需 求进一步对 接 ELN 3.0 ELN 4.0（ELP） 第一阶阶段： 学习资习资 源供应应 商 第二阶阶段： 基亍网络络的组组织织学习习方案服务务 商 第三阶阶段： 产产 业链业链 平台运营营商 采用于技术构建技术核心 ELP：Enterprise Learning Portal 全国有22家分子公司 体系内员工600余人 全国布局 中国首家e-Learning SaaS完全服务提供商 最权威可信（ 正版课件数、一流讲师数双第一）的运营平台 中国首个当 地服务机构超百家的企业e-Learning提供商 屡次获得：科 技部技术创新基金、服务业发展引导基金、上 海市产学研合作发展基金等政府支持表彰 国家高新技术企业、双软企业，拥有16类计算机软件著作 权、软件产品登记认证 南京青年奥林匹克运劢劢会培训训服务务供应应商 2014年荣获第七届熊猫杯上海科技企业创新奖 时时代光华华荣誉 2010-2013德勤“高科技、高成长”中国50强公司称 号 议议 程 客户案 例 平台及服 务 时代光华介 绍 学习型组 织 平台设计设计 理念 应应用 化 创新地将学习功能都基亍应用实现 ，增 强 系统平台亲和度，调劢 学员学习积 极性 开放化 创新地将微博、问答、文库等 社 交化工具充分应用亍非正式学习 移劢劢化 社交化 提供灵活的接口，实现资 源共享 的 大平台，方便企业进 行灵活调 用和 定制开发，深度自定义功能 和应用 针对 主流的移劢平台开发了学习客 户 端，实现 移劢端不PC端学习同步发 布 1 确定培训需求 安排课 程 学习地 图 计划管 理 预算管 理 2 制定培训计 划 3培训项目实 施 培训评 估 4 调查 管理用户中心 报名管 理 混合培训面授管理 在线学习管理/监控同步课 埻 调课 查程 管评 理估 考成 试绩 管管 理理 一级评 估 二级评 估 2.知 0 识 课分 程享 三级评 估 学在 习线面 运学授 营习报 报报表 表表 个 登人实 录学时 报习报 表档表 案 报报表管 理 数据沉淀 数据应应用 培训项训项 目实实 施 学员端-360学习 正式学 习习 1 2非正式学习习 移劢劢学 习习 3 课课程中 心 我的培 训训 学习习地 图图 视频视频会 议议 我的面授我的报报 名 微博问问答 资资料中心 于端学习习微信学习习 评评估检检 测测 考课 调 核程 查 考评 问 试估卷 正式学习习 非正式学习习 移劢劢学 习习 市场活 劢 签 到 活劢主题网站 抽 调查问 卷 奖 投 票 活劢资 料推 送 面授培 训 报 名签 翻转课 埻评 估 投票 到 课程资料推 送 微测 试 即时讨 论 教学设 计 破冰 预 习 团队会 议 现场投票表 决 会 话题讨 论 议 议 程 会议纨 要 资料推 送 培训评训评估 课程资源保障 自主课课 程 3000小时正版课 程 近450门FLASH课 程 课课件工 具 自主离线课 件工 具 第三方课件工 具 课课件定 制 80余人的课件制作 团队 7个外包团 队 内容资源 学习内容建设-梳理课程体 系 将时时代光华华通用 课课 程体系重新梳 理再 开放，结结合 内部课课 程开发发， 逐步形成 企业业完 整的课课程体 系。 时代光华提供的 其 他服务： 配课课服 务务 离线课线课件制作工 具 精品课课件定 制 内部积积累的大量多种数字化学习习资资源， 包 括文本、图图形、图图像、音频频、 视频视频等； 时时代光华华通用类课类课程资资源 ； 提供离线线制作工具，快速建立内部课课程 时代光华基亍多年经验不成熟的团队为客户提供持续化的服 务 时时代光华华E-learning全流程服务务 7*24小时 热 线服务 网络在线 客 服及完 善的 服务 监督 本地的与业 服务团队 服 务 应用实施 与职客服 人 员对接 日常 培训 需求丏职职驻驻 地 服务务服 务务 总总部呼叫 服务务中心 示例：项项目评评估服务务 月季年度 报报告及下 阶阶段建 议议 为了及时将公司学习情况及下阶段实施建议汇报给 培训负责 人，会定期以报告的形式向培训负责 人汇 报,项 目执行按PDCA循环。 5.6 4.22 8.79 6.74 9.04 7.16 7 3.5 3.01 5.71 4.38 7.75 -20 -15 -10 -5 0 5 10 15 20 0 50 100 150 200 250 300 350 400 2008年 2008年 2008年 2009年 2009年 2009年 2009年 2009年 2009年 2009年 2009年 2009年 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 学习学时 39.2 16.9 96.7 33.7 361.7 207.5 237.9 66.6 27.1 119.9 87.6 170.5 参与人均学时 5.6 4.22 8.79 6.74 9.04 7.16 7 3.5 3.01 5.71 4.38 7.75 月度课课时时学习习统计统计 学习学时 参与人均学时 时时代光华华解决方案的技术术特点 议议 程 客户案 例 平台及服 务 时代光华介 绍 学习型组 织 客户见 证 时代光华已为5000家企业，300万人次提供了优质 的产品和服务。企业客户遍及电气通信、房地产及建筑、消费品、化工能源、 金融业、运输业、汽车/机 械及零配件、生物制药/医疗保健等各大行业领域。 部分标标杆客户户展示： 2 . 也f. ： 王 任 乌杰恨和 ： . ！开始使用 日JI JJ I 2015 牟 7 月 。 吁 )f 发战：指r；1 . 企业 贱ti 金额火写 ：四川 3 、乙方为甲、勺 2014 年 提 、 t ： ） 本合同总企 额 合剖编号 之向2o1归11.) k泌时 代光华板育发 展有限公司 咱 小L l 1i1 E券11限i!i任公司 关于时 代光华 PMS 学习服务平台软件 （ V4. 0 ） 租赁 4二 以租代售服务合同 2014 年畔 月 号 H F签署 电电子十四 所 2008年开始不时代光华合作至今，集团网络大学受到高层领导 的格外重视，培训工作也深得员工 欢 迎，员工满意度丌断提升。目前利用时代光华e-learning在线学