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让我们的字写的更端正些 上好写字课 强化汉字书写 2014年9月29日 一、写好汉字的重要意义 据报道：光北京每天有十万份“瞎信”发不出去。好多医生 处方的“天书”难辨。在中小学中，能将字写好的不足5%， 能达到书法要求水平的不足1%。就连关系到升学命运的 考试答卷同样是信手乱涂，潦草莫辨。这种现象不仅存在 于中小学生之中，而且还严重存在于大中专、研究生、国 家干部、公务员及部队之中。 汉字是中华文明之母,使用汉字的中国人，有责任 写好汉字，来体现我们的国民素质。 一、写好汉字的重要意义 1、中国书法是我国几千来灿烂文化的结晶 与瑰宝,是我们民族独有的艺术，继承和发 扬民族文化是责无旁贷的。 2、字如其人，写字对人的人格形成、生命 涵养的丰富和提高有一定影响。 3、思维和智力的提高。 4、写得一手美观大方而漂亮的字，给人一 种美的享受。 国家的相关规定 2000年10月发布的中华人民共和国国家通用语 言文字法用法律形式明确规定：“国家推广普通 话，推行规范汉字。” 教育部基础教育课程改革纲要（试行）特别 指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强 写字教学”，再次强调了写字教学的重要性。 语文课标对学生写字的要求 第一学段(12年级) 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔 顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉 字的形体美。 写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁， 努力养成良好的写字习惯。 语文课标对学生写字的要求 第二学段(34年级) 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范 、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 第三学段(56年级) 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度 。 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的 优美。 目前写字教学存在的问题 1、对写字教学的认识不到位。 2、教师对写字教学的指导不得力。 3、写字时间没有保证。 4、教师的基本功不过关，示范作用不够。 学生写字存在的问题 姿势不正确。 学生写字存在的问题 字迹潦草 学生写字存在的问题 错别字太多。 如何加强写字教学 1、从基础抓起。“零起步”，多坐姿、握笔、看书 的最基本练习。 2、变集中练为分散练。 把写字课分成几个“段”， 在每在开展。 3、悟练结合。采用“悟范练评结”的教学 模式。 4、引进现代教育技术 。 5、开展写字竞赛活动 。 6、各科教学齐抓共管。 7、实行“卷面分”。 今后工作的几点要求： 1、结合指导意见，有针对性的实施工作。 2、加强练习，提高自身素质。 3
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