《總體課程計劃》word版.doc

57目 錄一、總體課程計畫-1二、教學進度表-4三、語文領域課程計畫-8四、數學領域課程計畫-23五、健康與體育領域課程計畫-30六、生活領域課程計畫-35七、綜合活動領域課程計畫-48彰化縣民生國民小學總體課程計畫壹、 依據：一、 教育部九年一貫課程綱要實施要點。二、 彰化縣政府教育局90彰府教督字第91820號函辦理。三、 本校課程發展委員會第二次會議決議辦理。貳、 目的：一、 因應時代潮流趨勢及社會期待，並落實國家政策的執行。二、 結合學校、教師、家長、社區人士，共同營造實施九年一貫課程的環境氣氛，落實課程實施計畫。三、 參酌本校規模、社區環境，發揮教師專業自主，發展學校本位課程，落實民主化、鄉土化、國際化之課程精神。四、 透過七大學習領域課程規劃，培養學生十大基本能力。參、 學校分析：（如SWOT分析表）肆、 學校教育目標與願景：一、 學校教育目標：（一）、培養學生尊師重道之觀念與文質彬彬之氣質。（二）、培養具現代化科學研究精神與人文關懷並重的兒童。（三）、推廣多元教育，使學生具備主動探索知識的能力。（四）、培養學生主動、積極、分享與同儕互動良好的能力。（五）、培養學生愛整潔、守秩序、知禮節的習慣。（六）、營造安全、衛生、和諧的學習環境。二、 學校願景：(願景架構圖如下)伍、重要主題學習活動（一）、學校主題活動： A.智多星闖天關(二年級多元評量活動)B 慶祝兒童節跳蚤市場大義賣C .感恩的季節(配合母親節活動)（二）、學年主題活動：a.美麗的春天b.愛在五月天c.豐收的季節彰化縣彰化市民生國民小學 學校發展情境的SWOT分析因 素S ( 優 勢 )W ( 劣 勢 )O ( 機 會 點 )T ( 威 脅 點 )地理環境1. 四面環路，交通便捷。2. 位於文教區，文化刺激充足。1. 校舍老舊，使用機能受限。2. 校地狹小，學生活動空間不足。1. 社會資源豐富2. 部分校舍屆臨年限1. 老舊社區，道路狹窄。2. 噪音多，交通擁擠。學校規模1. 全校120班，學生四千多人。2. 設有普通班、資優班、音樂班。1. 綠地過少，景觀不美。2. 校園面積小，校舍規劃困難。1. 學生人才濟濟，教師身懷絕技。2. 落實小班教學精神。1. 地狹人稠，學生容易受傷。2. 人數持續擴充，教室不敷使用。硬體設備1. 有大型表演場地，可舉辦活動。2. 充分利用，寸土寸金。1. 師生眾多，維修費龐大，缺乏專業管理。2. 專科教室缺乏，電腦設備待補充。1. 新教室興建中。2. 爭取社會資源，充實設備之不足。1. 使用率與維修率遽增。2. 校地無拓展空間。教師資源1. 人才濟濟，多才多藝。2. 教師積極參與成長活動。3. 分工合作，資源共享。1. 教師人數多，整合不易。2. 單打獨鬥，缺乏同儕支持。1. 建立學習團體，增進專業成長。2. 參與教材選用，自編統整課程，教師自主權提高。1. 協調不良，互動欠佳。2. 凝聚力待整合。行政人員1. 分層負責，效率佳。2. 循規蹈矩，工作認真。1. 因循舊制，缺乏彈性。2. 編制不足，教師兼務多。1. 活動多，激發潛能，提昇工作能力。2. 勤於進修，學識、經驗向上提昇。1. 工作壓力大，不利健康。2. 封閉保守，缺少外在動力。學 生1. 資質優良，才藝充沛。2. 樂於學習，守規守分。1. 嬌生慣養，自私自我。2. 偏重智育，生活習慣欠佳。1. 多元學習，減輕課業壓力。2. 增進自我學習和應變能力。1. 體能欠佳，依賴性強。2. 壓力大，心胸開展受限。家 長1. 熱心教育，不遺餘力。2. 社經地位高，資源豐沛。1. 選老師的風氣興盛。2. 過於關心，干預班級教學。1. 熱心參與，提供支援。2. 親師會、家長會，良性溝通，共同成長。1. 過度參與，功利掛帥。2. 介入教學活動，教師專業能力備受考驗。社區參與1. 熱心奉獻，服務社區。2. 樂於交流互惠，提昇教學品質。1. 商業氣息濃厚。2. 開放校園，管理不易。1. 善用周邊文教史地資源。2. 徵求熱心家長協助。1. 向心力待凝聚。2. 校園安全難控制，工物維修困難。地方資源1. 文教機關林立，八卦山近在咫尺。2. 工商發達，人力資源豐富。1. 綠地、遊樂設施設施缺乏。2. 缺乏利用地方資源的共識。1. 善用地方資源，提昇人文素養。2. 鄉土教學，資源豐富。1. 交通狀況複雜，戶外教學安全堪慮。2. 學生數多，校外教學資源分配不易。民生國小學校願景架構培養 能愛、能學、能創造的快樂兒童實施合作、統整活用知識的多元教學推展積極、敏捷關懷服務的學校行政營造精緻溫馨、團結和諧的校園氣氛對己：惜福自信對人：尊重、包容創造的源頭事事求真的科學精神多元靈活的思考模式好奇求新的探索動機容異求精的鑽研態度 對物：悲憫關懷對事：盡責、樂觀終身學習的願力追求真理的動力開發智慧的能力學的內涵愛的信念愛、學創造圓融人生的活力營造精緻溫馨、團結和諧的校園氣氛推展積極、敏捷關懷服務的學校行政培養 能愛、能學、能創造的快樂兒童實施合作、統整活用知識的多元教學彰化縣彰化市民生國小 九十一學年度二年級第二學期學期課程教學進度表週次日期學校重大行事統整主題國 語(每週6節)數 學（每週3節）生活課程（每週7節）健康與體育（每週2節）綜合活動（每週2節）彈性課程(每週3節)準備教學準備週一2/102/16開學始業式（一）美麗的春天第一單元：人與橋第一課：橘閩南語：主題一：春天百花開 第一課：花蕊笑微微主題一、元宵節的那一天 單元一、玩遊戲吃湯圓 單元二、民藝品主題一、社區大發現單元一、社區印象活動一：我生活的社區環境主題一、舉手投足1-1骨骼與肌肉的功用兩性主題一、愛我家園單元一、關心社區環境親職活動二2/172/23安全教育環保教育（一）美麗的春天第一單元：人與橋第二課：電話鈴鈴鈴閩南語：主題一：春天百花開第一課：花蕊笑微微主題一、元宵節的那一天 單元二、民藝品主題一、社區大發現單元二、到社區探訪活動一：社區探查計畫環境主題一、舉手投足1-1骨骼與肌肉的功用兩性主題一、愛我家園單元一、關心社區環境三2/243/2保健教育身高、體重視力檢查（一）美麗的春天第一單元：人與橋第三課：嗨！你好閩南語：主題一：春天百花開第二課：春天的早起時主題一、元宵節的那一天 單元三、地方小吃 主題一、社區大發現單元二、到社區探訪活動一：社區探查計畫活動二：探查前的準備環境 家政兩性 人權主題一、舉手投足1-2運動讓我更健康主題一、愛我家園單元一、關心社區環境四3/33/9（一）美麗的春天第二單元：好聽的故事第四課：烏鴉喝水閩南語：主題一：春天百花開第二課：春天的早起時主題二、繩子真好玩 單元一、繩子遊戲主題一、社區大發現單元二、到社區探訪活動三：社區的探查環境 家政 生涯主題一、舉手投足1-3活力寶貝家政主題一、愛我家園單元二、關懷大地 環境敬師活動五3/103/16（一）美麗的春天第二單元：好聽的故事第五課：黃狗生蛋閩南語：主題一：春天百花開單元活動一主題二、繩子真好玩 單元二、塗色與玩球遊戲主題一、社區大發現單元二、到社區探訪活動四：社區檔案家政 生涯 環境主題二、我愛運動更注意運動安全2-1 運動前的準備人權主題一、愛我家園單元二、關懷大地 環境班級輔導或活動六3/173/23智多星闖天關（一）美麗的春天複習週閩南語：主題一：春天百花開單元活動一主題二、繩子真好玩單元三、分東西主題一、社區大發現單元三、我愛我的社區活動一：社區放大鏡活動二：美好的社區 家政 兩性 人權生涯 環境主題二、我愛運動更注意運動安全2-1 運動前的準備人權主題一、愛我家園單元二、關懷大地 環境人權教育宣導活動七3/243/30成績考查週青年節人權教育（一）美麗的春天複習暨評量複習暨評量複習暨評量複習暨評量複習暨評量（視實際情況實施）八3/314/6慶祝兒童節跳蚤市場大義賣（二）愛在五月天第二單元：好聽的故事第六課：千人糕閩南語：主題二：囡仔古第三課：十二生肖主題三、百貨公司 單元一、熱鬧的週年慶主題二、生活變奏曲 單元一、颱風來了我先知活動一：颱風來了 活動二：給我報報傳送訊息 生涯 環境兩性 主題二、我愛運動更注意運動安全2-2 安全快樂的運動兩性 人權主題二、歡樂時光單元四、舊物的新生活人權 環境生涯規劃活動九4/74/13生涯規劃活動（二）愛在五月天第三單元：綠色的大地第七課：綠色的日記閩南語：主題二：囡仔古第三課：十二生肖主題三、百貨公司 單元二、促銷區主題二、生活變奏曲 單元一、颱風來了我先知 活動三：怎樣傳遞聲音最清楚 單元二、風的體驗 活動一：風來了 家政 環境兩性 人權主題二、我愛運動更注意運動安全2-2 安全快樂的運動兩性 人權主題二、歡樂時光單元四、舊物的新生活人權 環境鄉土教學補救教學十4/144/20（二）愛在五月天第三單元：綠色的大地第八課：我是行道樹閩南語：主題二：囡仔古第四課：鹿角還狗哥主題三、百貨公司 單元三、兒童館主題二、生活變奏曲 單元二、風的體驗 活動二：自然變奏曲 活動三：停電了怎麼辦 家政 環境兩性 生涯主題二、我愛運動更注意運動安全2-3 運動飲食和衛生家政主題二、歡樂時光單元四、舊物的新生活人權 環境補救教學十一4/214/27（二）愛在五月天第三單元：綠色的大地第九課：種子的旅行閩南語：主題二：囡仔古第四課：鹿角還狗哥加油小站一 有趣的闖關貼紙主題二、生活變奏曲 單元二、風的體驗 活動四：受傷了怎麼辦 家政 兩性主題三、園遊會3-1 好玩的活動家政主題二、歡樂時光單元六、我的小檔案生涯補救教學十二4/285/4勞動節（二）愛在五月天第四單元：左鄰右舍第十課：夜晚的街道閩南語：主題二：囡仔古單元活動二主題四、爆米香 單元一、米香有多少主題二、生活變奏曲 單元三、守望相助樂融融 活動一：美麗家園大家一起來 活動二：有你們真好 家政 環境人權 生涯主題三、園遊會3-2 好吃的食物家政主題二、歡樂時光單元六、我的小檔案生涯交通安全指導十三5/55/11感恩的季節(配合母親節活動) 成績考查週（二）愛在五月天複習暨評量複習暨評量複習暨評量 複習暨評量複習暨評量母親節慶祝活動十四5/125/18（三）豐收的季節閩南語：主題二：囡仔古單元活動二主題四、爆米香 單元二、分裝米香主題二、生活變奏曲 單元三、守望相助樂融融 活動三：向你們說聲謝謝 家政 人權 兩性主題三、園遊會3-3清理垃圾好習慣環境主題二、歡樂時光單元六、我的小檔案生涯 兩性環保教育資源回收宣導活動十五5/195/25環保教育資源回收宣導活動（三）豐收的季節第四單元：左鄰右舍第十一課：走過小巷閩南語：主題三：街頭巷尾第六課：糞埽車主題五、運動會日 單元一、誰喝的多單元二、跳遠比賽主題三、成長中的我 單元一、活力總動員 活動一：不一樣的我 環境主題四、與我同行4-1 大家一起玩環境主題二、歡樂時光單元三、歡樂廣場生涯 兩性（視實際情況實施）十六5/266/1家政教育（三）豐收的季節第四單元：左鄰右舍第十二課：張媽媽的鑰匙閩南語：主題三：街頭巷尾第六課：糞埽車主題六、到海邊玩 單元一、快樂向前走主題三、成長中的我 單元一、活力總動員 活動二：活力百分百 環境 家政 人權主題四、與我同行4-1 大家一起玩環境主題二、歡樂時光單元三、歡樂廣場人權 兩性家政教育十七6/26/8端午節生命教育宣導活動（三）豐收的季節動態閱讀：我是小書迷第十三課：小書迷俱樂部閩南語：主題三：街頭巷尾第七課：踅夜市主題六、到海邊玩 單元二、海灘遊記主題三、成長中的我 單元二、我的得意秀 活動一：獨一無二的我 家政 生涯 兩性主題四、與我同行4-2 划龍舟競走兩性 家政人權 生涯主題二、歡樂時光單元五、歡喜作朋友人權 兩性生命教育宣導活動包粽子活動十八6/96/15假期生活指導（三）豐收的季節動態閱讀：我是小書迷第十四課：和書一起飛閩南語：主題三：街頭巷尾第七課：踅夜市主題六、到海邊玩 單元三、海角樂園主題三、成長中的我 單元二、我的得意秀 活動二：炫出自己 人權 生涯主題四、與我同行4-2 划龍舟競走兩性 家政人權 生涯主題二、歡樂時光單元五、歡喜作朋友人權 兩性補救教學十九6/166/22（三）豐收的季節動態閱讀：我是小書迷第十五課：小書迷來演戲閩南語：主題三：街頭巷尾單元活動三加油小站二 恐龍博物館主題三、成長中的我 單元三、期待升上三年級 活動一：拜訪三年級 活動二：認識三年級 活動三：我的準備與期待 家政 人權 兩性主題四、與我同行4-3 玩水的安全家政主題二、歡樂時光單元五、歡喜作朋友人權 兩性補救教學歡送畢業生活動二十6/236/29成績考查週休業式（三）豐收的季節複習暨評量複習暨評量複習暨評量複習暨評量複習暨評量各領域課程計畫91學年度（下） 【 二 】年級 【 語文 】領域課程計畫（國語文）週次實施期間主題單元名稱節數(5)分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標準備週一2/10-2/16第一單元人與橋第一課橋5A1-5-7 能應用注音符號輔助記錄訊 息。B1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-3 能清楚說出自己的意思。D1-2-3 會利用音序及部首等方法查字詞典，並養成查字詞典的習慣。E1-7-2 流暢朗讀文章表達的情感。F1-1-2 能夠在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。1. 用注音符號描寫橋的種類。2. 聽出故事中有關橋兩邊景色的描寫，養成仔細聆聽的習慣。3. 說出橋的由來。4. 學習課文中的生字、新詞，並懂得從字典中選出正確的字義。5. 了解課文內容，熟悉詞語，讀出詩歌的抑揚頓挫及感情。6. 能認識橋的功用，了解橋的形成原因。7. 欣賞橋的景色，拓展視野，並體會大自然之美。1. 讀出詩歌韻味及情感。2. 分辨的發音。3. 以橋的故事為主題，說一說橋的故事。4. 了解課文中描述橋的功用。5. 以生動活潑的語調讀出詩歌的節奏。6. 練習用來來往往快快樂樂造句。1. 實作評量（朗讀）2. 實作評量（發表）3. 實作評量（寫作）4. 習作評量5. 口頭評量(1) 字卡(2) 詞卡(3) 句卡(4) 課文情境掛圖(5) 統整練習掛圖(6) 習作掛圖(7) 拼字輪轉盤(8) 教學CD二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的景觀，啟發欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對景觀的感受與敏感。二2/17-2/23第一單元人與橋第二課電話鈴鈴鈴5A1-5-7 能應用注音符號，輔助記錄訊息。B1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當應對。C1-4-8 能使用電話與人交談。D1-1-3 能利用部首或簡單的造字原理，輔助認字。E1-3-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F1-3-4 配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：便條、書信。1. 利用注音符號，輔助記錄聽到的電話內容。2. 學會用有禮貌的方式講電話。3. 完成電話鈴鈴鈴的遊戲，演練使用電話與人交談的情形。4. 認識雨部的字，並了解雨部所代表的意義。5. 了解電話是聯絡的橋梁。6. 配合情境寫出電話留言單。1. 利用注音符號，輔助記錄電話中的對話內容。2. 配合說話教學，用禮貌的語言與人應對。3. 完成電話鈴鈴鈴的遊戲，演練使用電話與人交談的情形。4. 了解電話是人與人聯絡的橋梁。5. 練習寫出電話內容的留言單。6. 練習用每次都會就好像造句。1. 實作評量（遊戲）2. 實作評量（發表）3. 紙筆評量1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學CD一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊【家政教育】4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。三2/24-3/2第一單元人與橋第三課嗨！你好5A1-5-7 能利用注音符號，輔助記錄訊息。B1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-1 能夠清楚明白的口述一件事情。D1-2-3 會利用音序及部首等方法查字詞典，並養成查字詞典的習慣。E1-3-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F1-1-2 能夠在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。1. 用注音符號輔助描寫人們打招呼的活動。2. 聽出詩中小樹蟲刻字所代表的意思，養成仔細聆聽的習慣。3. 發音正確，朗讀和交朋友有關的童詩、兒歌。4. 學習課文中的生字、新詞，並懂得從字典中選出正確的字義。5. 了解課文內容，熟悉詞語，閱讀與人溝通的相關課外讀物。6. 欣賞微笑以外的溝通方式。7. 適當的表達自己的意見，並能禮貌的與人溝通。1. 注意翹舌音。2. 用注音符號，輔助描寫打招呼的活動。3. 進行小書蟲愛刻字的活動，仔細聆聽教師朗誦的短句。4. 對同學發表的內容提出自己意見或看法。5. 了解課文中描述打招呼的活動。6. 練習單位量詞。1. 實作評量（朗讀）2. 實作評量（發表）3. 實作評量（習作）4. 習作評量5. 口頭評量1.1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學CD一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐【兩性教育】2-1-3適當表達自己的意見和感受，不獸性別的限制。【家政教育】3-1-2了解自己所擁有的物品，並願與人分享。四3/3-3/9第二單元好聽的故事第四課烏鴉喝水5A1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字。B1-1-2 喜歡聆聽別人發表。C1-1-2 能用輕鬆自然的態度說話。D1-1-3 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-3-9 能選擇適合自己閱讀程度的讀物。F1-6-7 能利用不同的途徑和方式，蒐集各類寫作的材料。1. 應用注音符號輔助閱讀烏鴉喝水的故事。2. 能安靜聆聽月光河的故事。3. 用輕鬆自然的態度說出解決問題的方法。4. 學習課文中的生字、新詞，並懂得簡單的造字原理。5. 了解課文內容，熟悉詞語，閱讀寓言故事或童話故事。6. 練習利用圖片、錄音帶、報章雜誌等方式，蒐集寫作的材料。7.培養解決問題的能力。1.法方的聲母是脣齒音。2.石升的聲母是翹舌音。3.專心聆聽月光河的故事。1. 鼓勵學生發表烏鴉喝水的其他法子。2. 請學生閱讀習作上的故事小雞和小鴨，並說出解決問題的方法。3. 閱讀與解決問題有關的故事或文章。4. 練習安排故事的先後順序。5. 練習類疊詞語。6. 練習用但是如果就終於造句。1. 實作評量（問答）2. 實作評量（發表）3. 實作評量（繪畫）4. 習作評量1.1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學CD二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及作決定。五3/10-3/16第二單元好聽的故事第五課黃狗生蛋5A1-4-3 能利用注音符號，提高閱讀的質和量。B1-3-2 能概略聽出朗讀時優美的節奏。C1-4-10 說話語音清晰，語法正確，速度適當。D1-1-3 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-3-9 能選擇適合自己閱讀程度的讀物。F1-1-9 能經由作品欣賞及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。1. 應用注音符號輔助閱讀童話故事黃狗生蛋。2. 專注聆聽狐狸和鶴的故事，聽出故事的重點。3. 說螞蟻和蚱蜢的故事結局時，能語音清晰，語法正確，速度適當。4. 能利用部首輔助認識生字，並習寫本課生字、詞語。5. 選擇適合閱讀的童話故事。6. 欣賞黃狗生蛋故事的趣味。7. 培養發現事實、追根究底的精神。1.錯的聲母是尖前音，傳的聲母是翹舌音。2.怪的是收音，要注意收音的口形。3.消的收音是，要注意口形。4.專心聆聽狐狸和鶴的故事。5. 輔導學生閱讀習作上螞蟻與蚱蜢的故事，並說出故事的結局和寓意。6. 練習用完整的句子填寫故事的結局。7. 練習擬人化的運用。8. 練習用發現一邊一邊好像又好像造句。1. 同儕評量2. 實作評量（問答）3. 實作評量（表演）4. 習作評量1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學CD二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題【生涯發展教育】3-1-1-覺察自我應負的責任。六3/17-3/23複習複習51.七3/24-3/30評量複習暨評量5八3/31-4/6第二單元好聽的故事第六課千人糕5A1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字。B1-3-9 能聽出說話者表達的技巧與特色。C1-3-6 能利用標準的國語說簡單的故事。D1-1-3 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-3-9 能選擇適合自己閱讀程度的讀物。F1-6-7 能利用不同的途徑和方式，蒐集各類寫作的材料。2. 用注音符號輔助閱讀主題和合作有關的課外讀物。3. 從聆聽千人糕的故事中，辨別說話者表達的技巧與特色。4. 用標準國語說出一個故事。5. 利用部首輔助認識生字，並習寫本課生字、詞語。6. 選擇適合自己閱讀程度的故事書。7. 蒐集材料，學習編寫故事。8. 培養感恩惜物的情操。1.奶努您的聲母是舌尖鼻音，不要讀成舌尖邊音的。2.專心聆聽千人糕故事的旁白及對話。3.輔導學生配合蒐集到的照片，向大家報告自己過生日的情形。4.用標準國語說出習作裡大掃除的故事。5. 對話時語調生動自然，能表現出失望與歡欣時不同的聲音及表情。6. 蒐集或參考習作上的材料，學習編寫故事。7.練習用一定才雖然卻造句。1. 實作評量2. 同儕評量3. 習作評量4. 口頭評量2. 字卡3. 詞卡4. 句卡5. 課文情境掛圖6. 統整練習掛圖7. 習作掛圖8. 拼字輪轉盤9. 教學CD三、生涯規畫與終身學習六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。【家政教育】3-1-2了解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。九4/7-4/13第三單元綠色的大地第七課綠色的日記5A1-5-2 能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。B1-2-7 有條理的掌握聆聽到的內容。C1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。D1-3-1 能認識楷書基本筆畫的書寫原則。E1-2-9 能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F1-3-4 能配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：賀卡、書信及日記等。1. 利用注音符號，欣賞日記的寫法。2. 能有條理的掌握聆聽到關於慶祝母親節的內容。3. 能口述在田野活動的情形。4. 能正確認識楷書基本筆畫書寫原則。5. 能概略了解課文的內容與大意，並欣賞日記的寫法。6. 練習寫簡單的日記。1. 注意令含 音。2. 注意欣含 音。3. 進行怎樣慶祝母親節活動，仔細聆聽教師或同學的慶祝方式。4. 口述在田野活動的情形。5. 欣賞日記的寫法。6. 學習描寫色彩的詞語。7. 練習譬喻修辭的句子。8. 練習用令人一面一面造句。9. 練習寫作簡單的日記。1. 實作評量（發表）2. 習作評量1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學CD一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。十4/14-4/20第三單元綠色的大地第八課我是行道樹5A1-2-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-8 能結合科技資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。C1-1-2 能正確的使用標準國語說話。D1-5-2 欣賞教師的板書及同學的硬筆字。E1-4-2 能和別人分享閱讀的心得。F1-2-1 能仿寫簡單的句型。1. 利用注音符號，閱讀與行道樹有關的課外讀物。2. 結合科技資訊，聆聽是誰許的願的錄音帶，提升聆聽的能力。3. 使用標準國語描述行道樹的心聲。4. 欣賞教室板書及同學硬體字。5. 能和同學分享行道樹的貢獻。6. 仿寫祈福的句子。7. 了解行道樹的功能，並學習它為人服務的精神。1. 注意乘涼的乘是翹舌音。2. 運用注音符號，輔助寫下感謝行道樹的話。3. 聽出本課第一、四段押韻。4. 聽出字裡含有音，還是音。5. 說一說行道樹的功能。6. 閱讀與行道樹有關的資料。7. 口述或填寫行道樹的心聲學習單。8. 練習使用連接疊詞。9. 學習造祈福的句子。1. 實作評量（發表）2. 習作評量3. 問答評量9.2. 字卡3. 詞卡4. 句卡5. 課文情境掛圖6. 統整練習掛圖7. 習作掛圖8. 拼字輪轉盤9. 教學CD一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新八、運用科技與資訊【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境，欣賞自然之美，並能以語言表達對植物的感謝。【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點。十一4/21-4/27第三單元綠色的大地第九課種子的旅行5A1-5-7 能應用注音符號，輔助記錄訊息。B1-2-1 能聽得正確。C1-1-4 能清楚複述所聽到的事物。D1-1-3 能利用部首或造字原理輔助識字。E1-3-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F1-1-4 能相互觀摩作品，分享寫作樂趣。1. 利用注音符號輔助記錄種植植物的經過。2. 聽得正確，並做出動作代表各種植物的特性。3. 清楚複述所聽到的事物，並了解種植植物的經過。4. 認識字的本身極為部首的字。5. 培養閱讀有關植物的書籍，並培養良好的閱讀習慣。6. 練習譬喻句的寫作，並和同學一起分享寫作的樂趣。7. 體會大自然的美妙，並加以珍惜。1. 注意旅羽都含有音。2. 運用注音符號，輔助記錄種植植物的經過。3. 能聽出第二聲或第三聲。4. 用輕快的語氣，讀出種子旅行的活潑。5. 閱讀句子，選擇運用適當的詞語。6. 練習用雖然卻當時候造句。7. 練習寫譬喻的句子。1. 實作評量（發表）2. 習作評量3. 問答評量1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學CD一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然中的植物，啟發、欣賞自然之美。十二4/28-5/4第四單元左鄰右舍第十課夜晚的街道51、 利用注音符號，輔助記錄商店的名稱及特色。2、 仔細聆聽分辨各種商店發出的不同聲音。3、 從聲音、氣味、擺設等特色，介紹不同的商店名稱。4、 認識部與貝部的字，並了解部首代表的意義。5、 懂得課文內容，了解文章大意。6、 簡單描述商店及街道的特色。7、 欣賞自己住家附近的街道之美，認識住家周圍的環境。1. 利用注音符號，拼讀並記錄商店的名稱及特色，認識不同的商店。2. 仔細聆聽CD播放的商店街，並分辨商店的名稱。3. 美讀課文，讀出夜晚時街道的熱鬧與特色。4. 理解白天與夜晚街道的不同，並知道街道夜晚時的特色。5. 練習含一字的短語。6. 練習用一就又又從到造句。1. 習作評量2. 實作評量（發表）3. 紙筆評量1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學CD一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊中、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐十、獨立思考與解決問題【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。十三5/5-5/11複習複習5十四5/12-5/18評量複習暨評量5十五5/19-5/25第四單元左鄰右舍第十一課走過小巷5A1-5-7 能利用注音符號，輔助記錄訊息。B1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-2 能用完整的語句回答問題。D1-1-1 認識常用中國文字1,0001,200字。E1-2-6 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。F1-4-6 能用口述或筆述，寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。1、 利用注音符號輔助記錄看到的小巷景色。2、 仔細聆聽同學報告我家附近圖文的內容。3、 配合自己的繪圖我家附近，以完整語句說明圖畫的內容。4、 了解文字左右、上下排列的結構。5、 從閱讀過程中，了解不同文化的特色。6、 描述家附近街道巷弄的景色。7、 欣賞自己住家附近的巷弄之美，學習以優閒的心境體會事物。1、 利用注音符號拼讀，並輔助記錄所看到的小巷景色。2、 仔細聆聽同學報告我家附近圖文的內容。3、 了解課文內容，用完整的句子回答問題。4、 理解聆聽內容，了解圖畫所要表現的內容。5、 學習辨別詞語的種類。6、 練習譬喻法。7、 練習照樣寫短語。8、 練習用正在好像造句。1. 習作評量2. 實作評量（發表）3. 紙筆評量1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學CD一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐【環境教育】1-1-2藉由自己的身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發欣賞自然之美。【人權教育】1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。十六5/26-6/1第四單元左鄰右舍第十二課張媽媽的鑰匙盒5A1-5-7 能應用注音符號，輔助記錄訊息。B1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。B1-2-7 有條理的掌握聆聽到的內容。C1-2-5 能表達自己的意思，自然與人應對。E1-2-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-3-4 能配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：賀卡、書信及日記等。1. 用注音符號輔助記錄電話內容。2. 仔細聆聽同學報告我的鄰居的內容。3. 聆聽一個好地方，根據聽到的內容畫出聆聽中的好地方。4. 針對課文情境作討論，表達自己的意思，學習與人應對。5. 了解張媽媽的熱心和鄰居的感情。6. 觀察圖片完成對話的內容。7. 了解鄰居的重要，培養敦親睦鄰的習慣，並記下鄰居令人印象深刻的地方。1. 利用注音符號，輔助記錄電話中的對話內容。2. 聆聽一個好地方，並根據聽到的內容畫出聆聽到的內容。3. 理解聆聽內容，說出自己的想法和經驗。4. 透過電話，作簡單的對話。5. 理解張媽媽的熱心及鄰居間相互信任的情誼。6. 練習配合情境，做簡單的對話。7. 練習疑問句。8. 練習用如果有就不怕才又造句。1.習作評量2.實作評量（發表）3.紙筆評量1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學CD一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐【家政教育】3-1-2了解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。十七6/2-6/8動態閱讀：我是小書迷第十三課小書迷俱樂部5A1-4-3 能夠利用注音符號輔助認識文字。B1-2-7 能夠有條理的掌握所聆聽到的內容。B1-2-10 能邊聆聽，邊思考。C1-4-9 能充分感受表達的成就感。D1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-4-2 能和別人分享閱讀的心得。F1-1-4 能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。F1-1-9 能經由作品欣賞，及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。1. 能利用圖書館，擴充課外閱讀讀物的質量。2. 觀賞故事演出時，能掌握聆聽到的內容。3. 能思考書本所要表達的意義。4. 能充分感受演出故事時的成就感。5. 利用查工具書，輔助識字。6. 能透過小小讀書會的方式，和別人分享閱讀的心得。7. 能經由演出、朗讀等方式，分享寫作的樂趣。8. 互相觀摩作品，分享寫作的樂趣。9. 經由小組合作學習，培養主動探索的精神。1. 實作評量2. 遊戲評量1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學二、欣賞、表明與創新三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題【人權教育】1-1-2了解並遵守團體的規則。【人權教育】2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。【生涯發展教育】2-2-1認識不同類型的工作角色。十八6/9-6/15動態閱讀：我是小書迷第十四課和書一起飛5A1-4-3 能夠利用注音符號輔助認識文字。B1-2-7 能夠有條理的掌握所聆聽到的內容。B1-2-10 能邊聆聽，邊思考。C1-4-9 能充分感受表達的成就感。D1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-4-2 能和別人分享閱讀的心得。F1-1-4 能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。F1-1-9 能經由作品欣賞，及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。1. 能利用圖書館，擴充課外閱讀讀物的質量。2. 觀賞故事演出時，能掌握聆聽到的內容。3. 能思考書本所要表達的意義。4. 能充分感受演出故事時的成就感。5. 利用查工具書，輔助識字。6. 能透過小小讀書會的方式，和別人分享閱讀的心得。7. 能經由演出、朗讀等方式，分享寫作的樂趣。8. 互相觀摩作品，分享寫作的樂趣。經由小組合作學習，培養主動探索的精神。1. 實作評量2. 遊戲評量1. 字卡2. 詞卡3. 句卡4. 課文情境掛圖5. 統整練習掛圖6. 習作掛圖7. 拼字輪轉盤8. 教學二、欣賞、表明與創新三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題【人權教育】1-1-2了解並遵守團體的規則。【人權教育】2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。【生涯發展教育】2-2-1認識不同類型的工作角色。十九6/16-6/22動態閱讀：我是小書迷複習第十五課小書迷來演戲5A1-4-3 能夠利用注音符號輔助認識文字。B1-2-7 能夠有條理的掌握所聆聽到的內容。B