大学生个人品德建设论文.doc

大学生个人品德建设论文摘要:加强大学生个人品德建设是公民个人品德建设的重要内容,对提升社会的道德水平和保障大学生的个人发展均具有重要的意义。对此,我们应从以下两方面入手:一方面,高校要转变教育理念,通过高校思想政治理论课、大学生党员的率先垂范和校园文化建设,加强大学生个人品德的教育；另一方面,通过大学生自我教育、自我约束,提升个人品德建设的自觉性。关键词:大学生个人品德建设1当代大学生个人品德现状、问题及原因分析随着我国社会主义的改革的不断深入,社会主义市场经济体制的建立与发展,以及国际国内开放的大环境形成,我国大学生的品德在特定的历史环境下也表现出一定特点:第一,主体性增强；第二,大学生主流认同社会主义道德观；第三,多种道德观并存；第四,大学生品德受环境影响强化；第五,大学生品德不稳定。面对日益膨胀和快速传播的信息,大学生很难有效抵制各种不良信息的诱惑,面对自由度和灵活性显着增强的思维空间和行为空间,大学生也难以控制自己的道德行为。于是在广大大学生群体中产生了以下问题:第一,绝大多数大学生的品德认知是正确的,但与社会道德要求存在一定的疏离的倾向。第二,大学生品德情感体验基本上是健康的,但仍存在不同程度的低俗化倾向。第三,大学生的主流是好的,但自律意识较差,品德意志薄弱,违规行为比较频繁。面对这些问题我们要认真研究其产生的原因,以便从深层次上揭示其性质,有针对性地做好工作。大学生品德问题产生的原因是多方面的,有社会原因、学校原因、家庭原因和个人原因。从高校的角度看主要有以下几个方面的不足:其一,重理论而轻实践；其二,重课堂而轻环境；其三,重成绩轻品德；其四,重制度轻人文等。2加强大学生个人品德建设的重要意义(1)加强大学生个人品德建设是提升社会道德水平重要的切入点。大学生是接受高等教育的有知识的人,一般情况下,其道德水平居于社会的较高层次。因为,无论社会道德的进步,还是个人品德的升华,都同科学文化知识水平联系在一起,知识是推动道德进步的重要力量。人的知识越丰富,对道德的理解越深刻,辨别善恶的能力也就越强。许多新思想和新观念都是从高校里传播到社会各个领域,从而被社会公众所接受。大学生作为社会主义先进文化的传播者,势必会成为贯彻和落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的核心力量。因此,根据大学生的特点,扎实推进大学生个人品德建设,使大学生在社会风尚、生活面貌和消费理念等整个社会领域,发挥其先导和引领的作用,以达到提升整个社会道德水平的目的。(2)加强大学生个人品德建设是抵制大学生道德失范的一项重要举措。(3)加强大学生个人品德建设是保障大学生成才的关键因素。作为处于先进文化前沿、走在时代前列的大学生群体,他们的个人品德是衡量和评价其是否为人才的首要标准。与一般人相比较,优秀人才在自觉性、自制力、社会责任感、献身精神、团队合作精神方面要突出很多,这些方面又无不与个人品德相关。3大学生个人品德建设的主要途径3.1高校对大学生个人品德的引导、培养、管理和教育(1)加强校园环境建设和谐的校园环境能对学生的品德起到独特的、其他教育方式难以替代的作用,学生能从环境中习得更丰富的知识。因此高校应努力加强校园环境建设。具体内容建设“平安校园”,加强学生的生命安全教育,提升生命文化和价值研究；建设“书香校园”,让学生认识到读书的重要性,提升成长文化的研究；建设“绿色校园”,提升生态文化的研究；建设“数字校园”,提升媒体文化的研究；建设“文明校园”,提升行为文化的研究；建设“人文校园”,提升和谐文化的研究；最后,还要加强校园的人文建设,提升校园的和谐文化,真正建设好科学发展的和谐校园,切实提高大学生的个人品德。(2)高等学校要转变智育至上的教育理念。高校是社会有机体的重要组成部分,承担着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任,多年来高等教育重视科学技术知识的传授,漠视人文道德教育,出现了重智轻德的现象,片面强调高校的社会价值,而忽视育人的价值,致使高等教育的质量下降,大学生很难适应激烈的竞争环境。党的十七大提出了:“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”高校要坚持“育人为本、德育为先”的原则,真正承担起育人与兴国的重任。(3)发挥高校思想政治理论课的重要作用。高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的重要任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。思想政治理论课要坚持马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装大学生,用社会主义核心价值体系引领大学生个人品德建设的方向。在教学过程中,坚持以人为本的原则,选择贴近实际、贴近生活、贴近学生的教学内容,根据新时期大学生个人品德形成和发展的特点,有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。还要重点加强对大学生的理想信念教育、社会责任教育和诚信意识教育,让大学生成为“理想远大、信念坚定的新一代,品德高尚、意志顽强的新一代,视野开阔、知识丰富的新一代,开拓进取、艰苦创业的新一代”,即成为“四个新一代”。3.2大学生的自我教育和品德修养(1)学思并重提高道德认知。道德认知是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节,是个人品德提高的重要阶梯。大学生要主动地了解和把握社会各个生活领域的道德规范,认识什么是善和恶、荣和耻,然后确立一个明确的道德实践方向。大学阶段是广泛积累各方面知识的最佳时期,大学生应该合理地利用好这个时期,不断学习、敏于求知、善于思考,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识和新经验。通过学习与实践的结合,择善去恶,不断地提高自己的道德认知能力。(2)积善成德锤炼道德意志。大学生受年龄、社会阅历的限制,其世界观、人生观、价值观尚未成熟,面对各种复杂的社会现象,如果没有坚强的道德意志,就不能在实践活动中克服各种困难,始终从善如流,会受到不良风气的侵扰和腐蚀,难以形成高尚的品德。大学生的道德意志不是一蹴而就的,而是一个不断积累的过程。大学生要磨练意志、砥砺品格,从身边的小事做起,关注生活中的点点滴滴,持之以恒地坚持积累善行和美德,如此日行一善,天长日久,一旦成为习惯,在