2012历史高考新课标考纲说明练习.ppt

考核目标与要求 (一)获取和解读信息 1理解试题提供的图文材料和考试要求 2整理材料，最大限度地获取有效信息 3对有效信息进行完整、准确、合理的解读 (二)调动和运用知识 1辨别历史事物和历史解释 2理解历史事实，分析历史结论 3说明和证明历史现象和历史观点 (三)描述和阐释事物 1客观叙述历史事物 2准确描述和解释历史事物的特征 3认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释 (四)论证和探讨问题 1运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 2使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 3独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 理解试题提供的图文材料和考试要求 下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援 助状况。这一状况反映了 A受援国已经成为援助国的 经济附庸 B资本主义世界经济国际化 空前加强 C意识形态成为能否提供援 助的前提 D援助额多寡取决于是否为 战时盟国 该题考查的是什么知识点？ 马歇尔计划（欧洲复兴计划） （是结果） （是无关项） （是背景条件） （是前提） 不符合史实 不符合史实 解读： 要求考生熟练利用地图材料，准确获取和深度 理解图文信息，同时联系所学知识，熟悉当时 的历史背景，准确把握题目主旨，得出正确答 案。本题选项设置干扰有效，层次感较强，要 求考生具有较强的综合能力。 整理材料，最大限度地获取有效信息 材料一 欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。1947年的冬天是气 候最恶劣的季节。从l月到3月，一股冷风横扫德、意、法、英 等国狂风呼啸，积雪如山，交通断绝，浮冰堵住了秦晤士 河口；运载着食品给养的火车转眼之间就冻在铁轨上；驶往巴 黎的运煤船被冰块堵在水上航行不得。在柏林作为应急措 施，每户德国家庭分配到一棵树作为取暖之用。 整个欧洲，供水系统、下水道排污以及其他大部分生活设 施瘫痪；食物供应日减，煤的储备不断减少英国的失业人 口在两个月之内增加了100万。政府和工业都在冰雪中停止运 作了。生命似乎已被冻僵：400万头羊、3万头牛冻饿而死。在 置身其间的哲学家以赛亚伯林看来，这里“空旷，寥无人迹 ，就像一具优雅的尸体。” 摘编自英弗斯桑德斯文化冷战与中央情报局 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出欧洲成为“一具优雅 的尸体”的原因。 整理材料，最大限度地获取有效信息 材料一 欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。1947年的冬天是气 候最恶劣的季节。从l月到3月，一股冷风横扫德、意、法、英 等国狂风呼啸，积雪如山，交通断绝，浮冰堵住了秦晤士 河口；运载着食品给养的火车转眼之间就冻在铁轨上；驶往巴 黎的运煤船被冰块堵在水上航行不得。在柏林作为应急措 施，每户德国家庭分配到一棵树作为取暖之用。 整个欧洲，供水系统、下水道排污以及其他大部分生活设 施瘫痪；食物供应日减，煤的储备不断减少英国的失业人 口在两个月之内增加了100万。政府和工业都在冰雪中停止运 作了。生命似乎已被冻僵：400万头羊、3万头牛冻饿而死。在 置身其间的哲学家以赛亚伯林看来，这里“空旷，寥无人迹 ，就像一具优雅的尸体。” 摘编自英弗斯桑德斯文化冷战与中央情报局 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出欧洲成为“一具优雅 的尸体”的原因。 第二次世界大战对欧洲经济的严重破坏 1947年的自然灾害 史 论 结 合 历史现象 历史观点 二战后 自然灾害 本题的材料一提供了比较丰富的有关 第二次世界大战后欧洲状况的信息， 在自然灾害面前欧洲变得脏乱、寒冷 、饥饿，人们生活艰辛，本来繁华的 地区现在寥无人迹。材料虽然没有明 确写出战争的破坏，但战争的因素却 无处不在。因此需要考生理解材料， 不仅仅从字面上，还要从字里行间最 大程度地提取信息，这样才能准确回 答为什么说欧洲就像一具优雅的尸体 。 材料二 我无须对诸位说：世界局势很是严重我们的政策 是不反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、 混乱。 在美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路之 前，显然地，欧洲国家事先应该获致若干协议。这是欧洲人的 事情，最初的意见应该是由欧洲提出这个计划必须是联合 性质的，假使不能商得所有欧洲国家的同意，也得商得一部分 国家的同意。 摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说(1947年6月5日) (2)根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响 。 政治上: 经济上: 思想文化上: 导致西欧资本主义国家与东欧、苏联等社会主义国 家的两极对峙 促进了西欧资本主义国家的经济复苏与经济一体化 的发展 西欧资本主义国家被迫接受美国的普世价值观 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 北魏首创均田制，隋至唐初一直沿用。均田制 下农业生产经营的主要形式是 A众人集体生产 B田庄规模生产 C个体农户耕作 D官府募民耕作 该题考查的是什么知识点？ 农业生产经营的形式 限制条件是均田制（封建社会） 井田制（奴隶社会） 东汉豪强地主 封建社会主要生产经营形式曹魏屯田制， 本题主要考查考生获取和解读信息的能力 ，准确、深入把握所学重点知识的能力。 题于中的“均田制”是“课标”规定的中 国古代土地制度的具体内容（均田制是指 在政府掌握大量无主荒地的前提下，将土 地分给流亡农民耕种，按人口分配，不论 男女，这样就形成大量个体农户经营 ） ，考生可运用已学知识，深入理解古代农 业生产的基本知识，回答问题。 辨别历史事物和历史解释 董仲舒认为孔子撰春秋的目的是尊天子、 抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加 强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治 联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史 影响在于 A构建了中央有效控制地方的制度 B确立了君主大权独揽的集权意识 C形成了天下一家的文化心理认同 D实现了国家对土地与人口的控制 该题考查的是什么知识点？ 西周在中国历史上的作用、地位 中央集权制度 专制主义 井田制、分封制 本题以中国传统儒家思想为切入点， 考查西周王朝在中国历史上的作用和 地位。要求考生正确理解西周分封制 与秦汉中央集权制度的本质差异，理 解西周对于中国历史发展的重要影响 。题目重点考查考生对中国历史发展 的整体认识，强调人文意识的培养， 要求考生具备较强的学科综合能力和 较高的学科素养。 理解历史事实，分析历史结论 美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌 木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大 厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别 是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称 命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华 盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是 理解历史事实，分析历史结论 美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌 木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大 厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别 是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称 命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华 盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是 该题考查的是什么知识点？ 给出了哪些历史信息？ 国家权力分配原则 史 论 结 合 （不属于政治文化 ） （不符合美国历史实际 ） （不符合美国历史实际 ） A白手起家的开拓精神 B议会中心与共和意识 C三权分立与制衡原则 D平等独立的州权观念 本题以华盛顿建筑规划设计理念为切 人点，深入考查考生对美国政治文化 的认识。题目设置情境新颖，体现鲜 明的时代感和宽广的学科视野，要求 考生对美国历史和政治文化的基础知 识和重要概念有一定认识，具备较强 的综合学科材料和知识的能力。 说明和证明历史现象和历史观点 中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异 。中方济远航海日志记载：“7点45分，倭三舰同 放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的 二十七八年海战史称：“7点52分，彼我相距约 3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎 战，以左舷炮向济远轰击。”这说明 A研究者的立场会影响其对历史的解释 B历史真相因年代久远而变得模糊不清 C通过文献记录最终能够还原历史真相 D原始记录比研究文献更接近历史真相 该题考查的是什么知识点？ 给出了哪些历史信息？ 甲午海战 说明和证明历史现象和历史观点 中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异 。中方济远航海日志记载：“7点45分，倭三舰同 放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的 二十七八年海战史称：“7点52分，彼我相距约 3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎 战，以左舷炮向济远轰击。”这说明 说明和证明历史现象和历史观点 中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异 。中方济远航海日志记载：“7点45分，倭三舰同 放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的 二十七八年海战史称：“7点52分，彼我相距约 3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎 战，以左舷炮向济远轰击。”这说明 本题是一道史学方法题，主要考查考生对史料的理解 能力和历史学习方法的运用能力。1894年的丰岛海战 是甲午战争前奏，也是日本实现其侵略目标的重要步 骤。在中日两国都增兵朝鲜之时，双方的战争态势已 是一触即发。在这种情况下，丰岛海战哪方首开战端 就成为一个必须探清的问题。而在这个问题上，当事 者双方的记载是互相矛盾的，这表明，当事双方及研 究者受各自立场、利益、认识等方面的局限，将直接 影响着对同一个事件叙述和解释的真实可靠性。因此 A为正确项。反观其他各项，B项为一般陈述句，但与 材料主旨无关；C、D两项只是说明了文献资料特别是 原始记录对历史研究的重要性，但却与题干主旨相互 矛盾。因此作为史学方法题，必须把握题干材料所表 达的完整意思，使答案与题干意思紧密相扣，成为合 理的逻辑关系。 客观叙述历史事物 材料一 牛顿的原理公认是科学史上的最伟大的 著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么 别的杰作可以同原理相媲美。二百多年来，它一 直是全部天文学和宇宙学思想的基础无怪乎牛顿 力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学 等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象， 以致他们都试图在解决各种问题时以力学或准力学为 楷模。 摘自十六、十七世纪科学、技术和哲学史 (1)牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人 们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特 征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。 该题考查的是什么知识点？ 给出了哪些历史信息？ 牛顿时代特征 影响牛顿的人 自然哲学的数学原理 资本主义不断发展， 启蒙思想兴起与传播， 近代科学不断取得进展。 哥白尼、伽利略 材料一 牛顿的原理公认是科学史上的最伟大的著作。在 对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同 原理相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思 想的基础无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、 经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的 印象，以致他们都试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷 模。 摘自十六、十七世纪科学、技术和哲学史 材料二 启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种 思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服 从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些 定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由 于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启 蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断(主要是忽视了人的心 灵的复杂性)。 摘编自世界文明史 (2)根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发 展的主要影响。 给出了哪些历史信息？ 在物理学、数学、天文学等领域做 出杰出贡献，并确立了相关学科的 科学体系和科学的研究与思维方法 为心理学、经济学和社会学等 学科树立了楷模； 推动了启蒙运动 。 机械决定论对启蒙思想 及某些社会科学研究产 生了一定的负面影响。 本题需要通过对材料中相关历史信息的提取和对 史实的概括，客观叙述出牛顿生活的时代特征， 以及影响牛顿的两位“巨人”。同时要求在全面阅 读材料一和材料二的基础上，概括描述牛顿学说 对近代社会发展的主要正面和负面影响，其中包 括：牛顿在物理学、数学、天文学等领域做出的 杰出贡献，牛顿确立相关学科的科学体系和科学 的研究与思维方法，为心理学、经济学和社会学 等学科树立了楷模，推动了启蒙运动等；牛顿的 机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生 的负面影响。 准确描述和解释历史事物的特征 材料一 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的整 个主权的本原主要是寄托于国民在法律面前，所有的公民都 是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位 和职务自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一各 个公民都有言论、著述和出版的自由财产(权)是神圣不可侵 犯的权利。 摘自人权宣言(1789年) 材料二 “人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”；“人人 有权享有主张和发表意见的自由”，“人人有直接或通过自由选 择的代表参与治理本国的权利”；“人人有权工作、自由选择职 业、享受公正和合适的工作条件并享受免于失业的保障”，“人 人有同工同酬的权利，不受任何歧视”，“人人有为维护其利益 而组织和参加工会的权利”；“人人有享受休息和闲暇的权利” ，“人人都有受教育的权利”，“人人有权自由参加社会的文化 生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利”；“人人有 权要求一种社会的和国际的秩序，在这种秩序中，本宣言所载的 权利和自由能获得充分实现。” 摘自世界人权宣言(1948年联合国大会通过) 根据材料一、材料二，分析人权宣言与世界人权宣言 的异同，并指出其原因。 异： 时间：1789年，法国大革命过程中 1948年，联合国成立后 内容：世界人权宣言是人权宣言的继承与发展，内 容更广泛(政治经济、社会、文化、教育) 范围：人权宣言：法国 世界人权宣言：全世界 影响：法国世界各国 全世界 同： 人权 原因： 资本主义制度确立时代；战胜法西斯国家后，促进世界和平与 国际合作，增进人类之人权与自由的尊重 材料三 新中国成立50年来，特别是改革开放以来，中国政府 始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位，坚持以经济建 设为中心，大力发展社会生产力，使经济和社会发展突飞猛进， 综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高，实现了从贫困到 温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越中国的民主法制建设 取得重大进展，人民的公民权利和政治权利依法得到维护和保障 (实现了)妇女、儿童权利的保护少数民族的平等权利 和特殊保护。 摘自国务院新闻办公室中国人权五十年(2000年) 概括材料三所反映的中国人权观的特点。 重视生存权和发展权 重视集体人权 本题需要在全面解读材料的基础上，首先找 出材料一、材料二中两个文件制定的时代不同， 应用范围不同，以及关于人权内容的阐述不同等 特征，这些表明了人权观念产生、发展、扩散的 历史过程。 其次，回答中国人权观的特点问题，需要从 材料中给出的“中国政府始终把解决人民的生存 权和发展权问题放在首位”，中国政府在阐述人 权问题时，侧重点明显在生存权和发展权等信息 中，准确把握中国人权观“重视生存权和发展权 ”和“重视集体人权”这一特征。 认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释 材料一 太祖(曹操)运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术， 该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶 ，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常 之人，超世之杰矣。 (西晋)陈寿：三国志 材料二 当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼，既不可从 ，孙权又是两间底人，只有先主名分正，故(诸葛亮)只得从之 。 (南宋)朱熹：朱子语类 材料三 公平地说来，曹操对于当时的人民是有贡献的，不仅 有而且大；对于民族的发展和文化的发展是有贡献的，不仅有 而且大。在我看来，曹操在这些方面的贡献，比起他同时代的 人物来是最大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物，但他所凭借 的西蜀，在当时没有遭到多大的破坏，而他所成就的规模比起 曹操来要小得多。然而诸葛亮却被后人神化，而曹操被后人魔 鬼化了。这是不公平的。 摘自郭沫若全集 (1)根据材料一、材料二，概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态 度及其原因。 (2)根据材料三，概括指出郭沫若评价曹操的标准、指导思想和 方法。 态度：陈寿：尊曹；朱熹：贬曹。 陈寿：西晋尊曹魏为正统；曹操确有历史功绩。 朱熹：曹操窃国，名分不正；有违“三纲五常”。 标 准：对人民、民族和文化发展的历史贡献。 指导思想：历史唯物主义(唯物史观)。 方 法：比较的方法；辩证分析的方法。 本题重在考查考生准确解读有效信息，分析、 归纳、概括评价历史事件或历史人物的能力。 本题围绕曹操这个人物，选择不同历史时段的 三则评论，要求考生对各种历史观点进行分析与评 判。材料一选择当时的人物陈寿对曹操的看法，材 料二选择封建儒家代表人物朱熹的评论，两者对曹 操的看法差异很大，主要基于各自立场。第(1)问要 求考生能够准确把握人们对曹操持不同观点的原因 ，考查考生评价人物的深层能力。第(2)问旨在导向 考生正确认识历史唯物主义，通过“人民贡献”的 历史标准，对曹操进行正确的评价，希望考查考生 对历史唯物主义基本方法的把握。 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 材料一 1932年，美国国民总产值从1929年的1040 亿元下降到410亿元，当年有273万户人家被房东撵 走，农民每收一英亩小麦，就要亏一元五角，用玉 米棒子当燃料，比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌 ，一只羊送到市场，运费一元一角，售价不足一元 。 这时全国再也没人搞货币兑换了，纽约州一位 参议员到首府开会，自带一周吃的东西在麦迪 逊广场花园拳办“金手套”锦标赛事决赛，门票除 五分钱娱乐税必须付现金外，其余可以用任何实物 偿付，其有香肠、床垫、帽子、鞋子、大衣、女睡 衣、照相机、玩具、高尔夫球裤、机工工具、涂脚 药膏、圣经(新约)等。 摘编自美威廉曼彻斯特光荣与梦想 根据材料一并结合所学知识，指出为什么当时美国出现了用 实物进行交换的反常现象。 当时美国经济危机是生产相对过剩性危机；物价下跌，通货 紧缩； 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 材料二 罗斯福认为，拯救国家的希望在于迅速克服 经济崩溃的威胁。1933年3月6日，他命令所有银行关 闭4天，并禁止支付和出口黄金。3月9日，国会召开特 别会议，并在4小时之内通过紧急银行法。财政部根据 紧急银行法采取的迅速行劝，立即恢复了企业界信心 。到4月的第一个星期，货币便有10亿美元以上回流到 银行，储藏者已将贵金属送返联邦储备银行，财政部 官员则只须发行少量新联邦储备货币。 摘编自美阿瑟林克等1900年以来的美国史 根据材料二并结合所学知识，从金融措施的角度说明罗斯福新 政取得成效的原因。 整顿银行，恢复信用； 实行美元贬值，提高物价； 扩大政府财政支出（采取赤字政策），刺激社会需求。 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 材料三 新政挽救资本主义结构的计划，还有两方面 值得注意首先是1933年6月建立的房主贷款公司。在 这个机构存在的3年之中，它向100万以上的房主共贷 款30多亿美元。其次，为刺激近于停工的房屋建筑业 ，国会于1934年 6月建立联邦住房管理局，发放建筑 新房和修理房屋的抵押贷款运用长期低息贷款，联 邦住房管理局对恢复私营住房建筑业起了巨大作用。 在1934年至l940年之间，它发放修理住房贷款合计 9.45亿美元，发放建筑新房贷款合计23亿美元。 摘编自美阿瑟林克等1900年以来的美国 史 根据材料三并结合所学知识，指出房主贷款公司和联邦住房管 理局在缓解危机中所发挥的作用。 刺激房地产业恢复和发展，缓解住房危机； 带动相关产业的复兴； 扩大就业，提高社会购买力； 缓解社会矛盾。 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 材料四 美国“次贷危机”是从2006年春季开始逐步 显现的，2007年 8月席卷美国、欧盟和日本等世界主 要金融市场。次级抵押贷款是美国部分贷款机构向信 用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款方式之一 ，在借款人无力偿贷而不得不将名下财产抵押的情况 下，贷款机构为了规避风险又把抵押品上市转成基金 。鉴于住房市场降温，银行利率上升，很多借款人无 力履约的局面引发了美国“次贷危机”，造成贷款机 构遭受重创，导致大量买入次级抵押贷款衍生出来的 证券投资产品的投资基金陷入困境，引发金融形势激 烈变化，殃及国际市场。 摘编自光明日报)2007年8月17日 比较材料三、四，指出房贷为什么在新政时期有利于缓解经济 危机，而在当前却引发了次贷危机。 从金融背景的角度说明：例如，通货膨胀时期和通货紧缩时 期不同，或危机阶段和繁荣阶段不同。 从贷款性质的角度说明：例如，良性贷款和不良贷款的不同， 或适度贷款和过度贷款的不同。 从贷款发放者的角度说明：例如，政府低息房贷和商业房贷 的不同。 解答第(1)问需要判断为什么当时美国出现了用实 物进行交换的反常现象。材料中描述的现象之所 以出现，说明美国处在一个非正常时期，而这个 非正常时期正是20世纪20年代至30年代的经济危 机期问题。结合所学知识就不难做出正确回答。 解答第(2)问需要对材料二中的种种措施进行归纳 ，然后才能看清罗斯福新政取得成效的原因。第 (4)问则需要通过对同一类措施在不同时期的效果 的比较和分析，回答房贷为什么既可以缓解经济 危机，也可以引发危机。 使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。 这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以 中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代 ，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲 、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会 被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了 颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航 海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引 领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史 学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明 ，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方 崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其 他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。 摘编自杰克戈德斯通为什么是欧洲?世界史视角 下的西方崛起(15001850) 评材料中关于西方崛起的观点。 (要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确， 史论结合。) 本题围绕近代“西方崛起”这一重要历史主题， 突出历史学习的时代性与基础性，提供两种相反 的学术观点及论据，要求考生提取有效信息，并 对之进行完整、合理的解读，在准确把握两种观 点的基本内容的基础上，评论和阐述自己的观点 。题目并不设置有限的评论方向，只是提供广阔 的思维空间，以便考生开放式作答，最大限度地 展示考生的整体学科思维能力。考生在围绕材料 中的一种或两种观点展开评论时，应紧扣评论对 象，清楚地表达自己的主要观点。考生须调动已 有知识，运用相关材料，选取合适史料，充分论 证，做到观点明确，史论结合。本题意在考查学 科综合能力，展示考生的历史学科素养。 我认为，西方的崛起首先归功于自身的创造，但同时在一定程度是受惠于其 他文明的成果。故此，材料中关于西方崛起原因的表述不完全准确。论据及说明 如下： 西方的政治文明传统和思想文化成功为后来的崛起产生了积极的影响，西方 不是“突然崛起” 的。如古希腊的民主制度、完备的罗马法体系，为后世资产阶 级民主代议制度提供了借鉴来源。再如中古基督教文化传统奠定了后世西方思想 文化的基调。 近代西方通过自身的全方位社会革命而加速了崛起的过程，最终实现了全球 霸权的建立。通过大航海和一系列殖民扩张，形成了以西方为中心的世界体系。 通过资产阶级革命和民主制度的建立，实现了政治文明的现代化。通过两次工业 革命，实现了生产力质的飞跃。通过文艺复兴和宗教改革，实现了思想解放和文 化繁荣。 肯定西方文明的同时，也不应否定亚洲、非洲和拉丁美洲的传统文明的成果 ，尤其是其对于西方崛起的贡献。东西方文明交流自古有之。尤其是中国古代的 四大发明，指南针、火药、印刷术和造纸术，分别为近代西方的大航海事业、资 产阶级革命的胜利和近代思想的传播，起到积极的推动作用。 西方在近代崛起的过程中同样离不开非西方国家。通过殖民扩张，西方资本 主义国家从亚非拉获得了大量的廉价劳动力、原料和市场，可以说，没有上述支 持，就没有西方的繁荣。 综上所述，强调西方完全以自身力量实现崛起，是一种狭隘的“西方中心论 ”，而将西方崛起纳入到更广阔的世界背景来看，重视亚非拉文明对西方的影响 ，则体现了“全球史观”。因此可以说材料中的观点有片面性，应当具体分析。 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 材料一 历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。 江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成 风尚，城镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于 史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的 织工就有数千人，是官局的两三倍。清初在苏州复置官 局，设机800张，织工2330名。至康熙六年(1667)缺机 170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400 张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为 命久矣。” 摘编自许涤新、吴承明主编中国资本主义发展史 材料一 历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。 根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展 的特点。 官营手工业衰落； 家庭手工业开始面向市场； 民营手工业发展迅速； 资本主义性质的手工作坊产生(出现资本主义性质的雇佣关系)。 材料二 自中世纪晚期开始，乡村手工业特别是毛纺 织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商 人发放原材料，回收产品，销往海内外，这种新型的 “乡村制造业活动”被称为“原工业化”。在此基础 上发展起来的“工厂”，推动了手工业的发展。16世 纪初，纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇用了1140名工 人，其中近三分之二为妇女和儿童。海外市场的需求 大大地刺激了此类“工厂”的发展，英国成为欧洲最 重要的毛纺织品生产和出口国，1700年毛纺织品占国 内出口商品的70%。棉纺织业作为新兴行业随之兴起， 其他行业也迅速扩张。机械化逐渐成为新的生产方式 的重要特征，并在欧洲大陆广泛传播。 摘编自英EE里奇等主编剑桥欧洲经济 史等 根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以前英国工业发 展的阶段及阶段性特征。 阶段： “原工业化”；工业革命(工业化)。 手工工场快速发展； 商人参与； 使用雇佣劳动。 “原工业化”阶段特征 工业革命阶段特征 大机器生产； 需要大量资本； 形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级 材料三 包含着整个资本主义生产方式的萌 芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散 地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历 史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资 本主义生产方式。 恩格斯：反杜林论 根据