2013年中考古诗词复习32七上次北固山下复习.ppt

次北固山下复习 复习目标复习目标 n n 1 1、掌握文学常识。、掌握文学常识。 n n 2 2、熟练、准确地默写诗歌。、熟练、准确地默写诗歌。 n n 3 3、把握诗歌的主要内容及情感。、把握诗歌的主要内容及情感。 n n 4 4、赏析诗歌的艺术特点。、赏析诗歌的艺术特点。 一、文学常识一、文学常识 n本诗的作者是 代诗人 。 王湾王湾 唐唐 二、默写二、默写 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 三、赏析 n1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两 句诗集中表达了这种感情? n思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边 n2、诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不 同? n颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上） n尾联：淡淡的乡思愁绪 n 3、首联中的 、 两个词已暗含身 在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。 n客路 行舟 n4、诗的前二联中，描写远景的句子是 _ n潮平两岸阔 三、赏析 n 5、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。 请选一个角度，作简要赏析。 n在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理 趣 n表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡 之情 n把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作 者乐观、积极、向上的思想感情 n“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣 n两句诗对偶工整，形象生动 n(答出其中一点，言之成理即可。) 三、赏析 n 6、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极 妙，请简析。 n悬是笔笔直直地高挂的样子（1分）作者以 小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流 波平浪静等大景。 三、赏析 四、练习 n1.2008年莆田 n站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一 叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾次北固山 下中“_， _”的美景。 n潮平两岸阔 风正一帆悬 n2.【2012年辽宁沈阳】 n次北固山下中描写江水浩渺、视野开阔景色 的诗句_。 n潮平两岸阔，风正一帆悬 四、练习 n3.2009河南省 n古诗中，诗人常借物传情。 “_?_” (次北固山下 )，王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念； “_，_”(闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄)，李白借“明月”寄托他对远方朋友 的牵挂。 n乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随风直 到夜郎西 四、练习 n4.2010年恩施 n温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗 人王湾次北固山下中的名句“ ， ”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信 心。 n潮平两岸阔，风正一帆悬 n5.2010年东营 n王湾次北固山下的语句“ ， ”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。 n海日生残夜 江春入旧年 四、练习 n6.对诗歌理解不正确的一项是（ ） A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“ 归雁”遥相呼应。 B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻 风和顺的传神景象。 C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达 诗人的思乡之清。 D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未 酬的情怀。 D 四、练习 n7.下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意 思，表明诗人写诗的地点。 B.首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的 漂泊羁旅之情，流露与字里行间。 C.这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整 ，这时候律诗的一个重要特征。 D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的 乡思愁绪。 A 四、练习 n8.对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情， 表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年 中的江春，使人顿生惆怅之情。 C尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物 ，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 D 四、练习 n9.对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北 固山在镇江北边，三面临江。 B “客路”即“旅途”，第一句指