2013临沂市古诗文“积累与鉴赏专题”复习.ppt

古诗文复习 带着诗歌上路，道路宽广 枕着诗歌入眠，美梦飞扬！ 2008年临沂市中考语文 4古诗文默写。（6分） 陆游一生作诗近万首，而他总结自己的创作经验却只了了十字：“汝果 欲作诗，工夫在诗外。”后学者普遍认为，这诗外“工夫”主要体现为 伟大的爱国思想、宽博的恤民情怀、高尚的道德情操、坚定的理想信念 、明晰的责任意识和坚强的民族气节等。也正是有了这种种诗外的“工 夫”，才有了无数启人智慧、教人向善、催人奋进的妙文佳句。上面画 横线的短语分别代表了诗外“工夫”的6个不同角度，请你任选其中5个 角度，各默写出一个与其内容相符或相关的古诗文名句。 爱国思想：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 恤民情怀：。 笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传 子孙！ 遗民忍死望恢复，几处令宵垂泪痕！ 道德情操： 零落成泥碾作尘，只有香如故。 理想信念： 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 责任意识： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 民族气节：。 2009年山东省临沂市4文学常识与古诗文默写。（8分） 读下面一副对联，从下联中任选四个短语，写出短语所涉及 的人物姓名，并默写了同一句他作品中的诗文句子。 沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘 雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华 经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置吾山庄。 示例：相如赋司马相如“明者远见于未萌，智者避 危于无形。” 2010年山东省临沂市中考语文试题 4.伟大祖国历史悠久，中华文明光焰万丈。千百年来，“信念、责任、 崇高、坚毅、无私、博爱、和睦、克己、宽容”等词语，不仅闪耀在文 化典籍中，也熔铸成了中华民族的不朽精神和高贵品格。请从以上划线 词语中任选5个，各默写出一句表达该内容的古诗文名句，并注明作者或 出处。（6分） 【示例】崇高：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐） 信念：坚毅：粉身碎骨魂不怕，要留清白在人间。（于谦）信念：人生自古 谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋） 长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海。（李白） 责任：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳 阳楼记） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐） 崇高：苟利国家生死 以，岂因祸福避趋之（林则徐） 坚毅：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（ 李白行路难） 无私：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游十一月 四日风雨大作） 博爱：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫 茅屋为秋风所破歌） 和睦：老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。（杜甫 江村） 海内存知己，天涯若比邻。(王勃） 克己：不以物喜，不以己悲。（ 范仲淹岳阳楼记） 宽容：忍一时风平浪静,退一步海阔天空（增广昔时贤 文） 临沂市2011年初中 4.古诗文默写（8分） 十则中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。 周敦颐在爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的语句是： ， 。 白居易在钱塘湖春行中，通过写鸟儿快乐忙碌的生活来展现早春景色的句 子是： ， 。 成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂， 愿民栖广厦，甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫诗句是： ， 。 读诗既可陶冶情操，启人智慧，又可感悟哲理，引人深思。请你默写出四句蕴 含哲理的古诗文名句，并在括号内注明作者（课内外均可）。（4分） 1山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） 2横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁） 3欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕登鹳雀楼） 4沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。（刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 5问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感） 6人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头明月几时有） 7会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳） 8竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晚景） 9不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石等飞来峰） 2012年山东省临沂市三、阅读理解（44分） （一）阅读下面一首唐诗，完成9题 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 9.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？ 诗人描写了桂花 、春山、明月、山鸟等景物 ，创设了静谧、幽美、空寂的意境。 景物2 分答对两处1分，答对三处2分，意境2分 异中求同考点感知 同学们，仔细观察 思考一下，这些中考 题有什么相同之处？ 考点感知 以语文课程标准和教材 规定的背诵篇目为主,考查 分为“诵记与默写”和“理解 与运用”两个层次，从背牢 、写对、用准、鉴赏四个 角度考查。 【方法指引】 1书写准确 阅卷时对这类题的要求非常严格，每句中 错、漏、添一字，该句就不给分，因此， 同学们必须正确理解诗文中每一个字词的 意思，平时加强练习，规范书写，落实到 笔头。复习时可以把平时练习中常错的字 有笔圈起来以引起注意，或者准备一个“纠 错本”，勤于积累，纠正错误。 【方法指引】 2理解到位 理解型默写容易出现的问题是不能正 确地理解题干，不能从课文中筛选出 准确的答案。多从几个角度去理解句 子，把握某些句子在文中的地位，把 握能体现作者思想感情的句子。把课 程标准中要求背诵的篇目烂熟于胸， 尤其是每一篇诗文中的名句更应该作 为识记的重点。 【鉴赏考点】 作品形象、 思想感情 用词之妙 、表达技巧 鉴赏技巧 读懂诗词得分的前提 一、读什么？ 一读类别 古诗词鉴赏的原则：1、词不离句，句不离篇； 2、注重联想和想象 二读作者 三读背景四读诗句 一读类别：从诗词的类别中看诗词中的情感 田园诗： 大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为 题材； 借以表达对现实的不满； 对宁静闲适生活的向往。 （如陶渊明饮酒） 咏怀诗：大多抒发诗人怀抱情志的诗，它所表现的是，诗人对 于现实世界的体悟，对于生命存在的思考，对个体生命的把握 ，对未来人生的理想追求 。（如过零丁洋行路难、 春望） 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国 无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。（如辛弃疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） 行旅诗:游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念 。（如温庭筠商山早行 ） 一二三四A 【送别诗】 形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼 如：王昌龄 芙蓉楼送辛渐 基本主题： 依依不舍的留念； 情深意 长的勉励； 别后情境的想象、担忧与对友 人的思念。 【闺怨诗】 内容特点： 表现妇女对出征在外的丈夫的 思念； 表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功 立业的情怀； 对出门在外的丈夫的思念， 表达女子的离情别绪，忧愁伤感； 是表现 女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨 ，表达对自由和幸福生活的向往； 叹年华 早逝，美人迟暮。 望江南温庭筠 二读作者： 从作者的生平经历、写作风格、志 趣性格等方面来看诗词中的情感。 如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前 线出生入死，南归之后又遭到投降派 的排挤和打击，所以其词多为回忆过 去如火如荼的战斗生活，或者表达报 国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。 三读背景： 从时代背景来看诗词中的 情感。 如：唐代国力强盛，投笔从 戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在 他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环 境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念， 但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决 心 四读诗句： 从诗句的表述和描写的内容 方面来看诗词中的情感。 赏析表达技巧 修辞手法包括比喻、借代、夸张、 互文、通感、双关、衬托、对比、 反语、反复等， 表现手法：借景抒情、情景交融、 托物言志、借古抒怀、借古讽今、 用典、铺垫、象征、对比、映衬烘 托、欲扬先抑、动静结合、以动写 静、虚实相生 直抒胸臆 古诗中常见的思想感情 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 古代诗歌中常见的思想感情： （1）忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧 泊秦淮；反映离乱的痛苦，如杜甫春望同 情人民的疾苦，如杜甫观刈麦茅屋为秋风所 破歌、张养浩山坡羊 潼关怀古。 （2）建功立业：表达对建功立业的渴望，如曹操 龟虽寿观沧海；杀敌卫国，报效朝廷的豪 情，如苏轼江城子 密州出猎；为收复失地， 统一祖国而献身的强烈愿望。如陆游十一月四日 风雨大作；壮志难酬的苦闷、报国无门的悲伤， 如范仲淹渔家傲 、辛弃疾破阵子 为陈同甫 赋壮词以寄之；山河沦丧的痛苦，如文天祥的 过零丁洋 3）雄心壮志：抒发追求人生理想，表 达乐观豪迈之情，如李白行路难、 宣州谢眺楼饯别校书叔云、王安石 登飞来峰、杜甫望岳、龚自珍 已亥杂诗。 （4）思乡怀人：羁旅愁思，如王湾 次北固山下、马致远天净沙 秋思 ；思念亲友，如苏轼水调歌头、 杜甫春望、李商隐夜雨寄北； 边关思乡，如范仲淹渔家傲。 （5）生活杂感： 寄情山水，热爱自然，表现田园生活的悠闲， 如陆游游山西村、孟浩然过故人庄、陶渊 明归园田居饮酒 其五、白居易钱塘湖 春行；借古讽今的情怀，如杜牧赤壁；春光 易逝的伤感，如晏殊的浣溪沙；仕途失意的苦 闷,如李白行路难、刘禹锡酬乐天扬州初逢 席上见赠、龚自珍已亥杂诗；豁达乐观的生 活态度，如苏轼水调歌头。 （6）长亭送别，依依不舍的留恋，如岑参白雪 歌送武判官归京；情深意长的勉励和牵挂，如王 勃送杜少府之任蜀州、李白闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄。 概括景物所营造的氛围特点 孤寂冷清、孤独凄凉 恬静优美、闲适淡泊 雄浑壮阔、萧瑟凄凉 二、表述准确规范得分的关键： （1）审清“问点”，按点作答。 准确 规范 完整 简明 （2）掌握表述的一般形式： 1、字词品析题 的答题路径及术语： 解释（字词本意） + 语境意思 + 思想情感（表达了/抒发了. ） 手法（采用了手法/修辞/表达方式）+ 语境意思+ 思想情感（ 表达了/抒发了.） 2、思想情感归纳题的答题路径及术语： 行路难 李白 1、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的“破” 、“挂”妙在何处？（2分） 参考答案： “破”冲破的意思，“挂”高挂的意思，(解释字义)两 个字都富有动感、充满气势，（语境意）充分表达了作者的乐 观自信和对理想的执着追求。（思想情感） 答题路径及术语：解释（字词本意） + 语境意思 + 思想情感 （表达了/抒发了. ） （咏怀诗） （一）字词品析题： 饮酒 陶渊明 1、“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非 常精妙。请说说妙在何处。 （2分） 参考答案： 见，看见的意思。（解释字义）南山是在诗人采菊的 间隙，不经意间闯入诗人的眼帘，这美景不是诗人有意 去望，而是无意之见。（语境意）这充分表现了诗人悠然 恬静的心境。（思想情感） 答题路径及术语：解释（字词本意） + 语境意思 + 思想情感（ 表达了/抒发了. ） （田园诗） 练习： 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩 头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1、请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ”这 两句诗歌进行赏析。（2分） 答题路径及术语：手法（采用了手法/修辞/表达方式）+ 语境意 思+ 思想情感（表达了/抒发了.） A、国家山河破碎，个人命运动荡不安。 姚东济 B、表达了作者忧国忧民的思想感情。 付余 C、表达了祖国山河被人侵占，自己的身世坎坷，抒发了作者忧国 忧民，大无畏的英雄气概。 王玲玲 参考答案： 这两句话采用了比喻和对偶，（手法）形象生动地从国家山 河破碎、局势危急，说道个人身世的坎坷，将国家和自身命运联系在一起， （语境意）表达了诗人忧国伤怀之情。（思想情感 ） （二）思想情感赏析题： （咏怀诗） 参考答案： 作者采用了拟人手法， 移情于物，触景生情，（手法）生 动地表现出触目惊心的感伤，（语境意）抒发了作者忧国思家 的悲虑心情。 （思想情感） 1、 请对“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 这两句进行 赏析。（2分） 答题路径及术语： 手法（采用了手法/修辞/表达方式） + 语境意思+ 思想情感（表达了 /抒发了.） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪 练习： （咏怀诗） 古诗词鉴赏得分技巧： 读懂诗词得分的前提 v表述准确规范得分的关键 小试牛刀 ，燕然未勒归无计。 千嶂里， 。 ，西北望，射天狼。 物是人非事事休， 。 马作的卢飞快， 。 ，斜晖脉脉水悠悠。 人不寐， 。 持节云中， 。 ，载不动许多愁。 ，日晚倦梳头。 了却君王天下事， 。 ，梦回吹角连营。 小试牛刀 温庭筠望江南：象征着女主人的不尽情思、无穷愁怨， 断肠情怀难排遣的句子是： 。 范仲淹渔家傲：抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念 之情的诗句是 ， 。王维以“大漠孤烟直， 长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲中用 相同的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是 苏轼的江城子：抒写自己人到中年却壮心不已的诗句是 ： ， ， ！抒写主人公愿意效法武将魏尚， 戎边抗敌的渴望的诗句是： ， ？ 李清照武陵春中以泪代语述说不幸的是 ， 化抽象为具体，出奇创意表现愁绪的句子是 ， 辛弃疾在破阵子词中直接表达他的报国情怀和雄心壮志 的句子是： ， 。 词中 一句抒发词人 壮志难酬的感慨。 举一反三：问君能有几多愁？ 25课 你感觉到诗词中的两位女子 她们各自在为何愁？你觉得两首词 中的女子哪个更愁？ 女儿愁，男儿亦愁。你认为范仲淹 辛弃疾 苏轼三位诗人，谁的愁最 重，谁的愁稍轻呢？ 一展身手 （2012湖北襄阳）阅读宋词江城子密州出猎，完成10-11题。（4分） 江城子密州出猎 老夫聊发少年狂，左苏轼牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城 随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何 日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 10.古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“ ”字用得好，妙在： 。（2分） 11.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中 的名句，请说说你的理解。（2分） 10.“卷”（1分）；“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖 擞（1分）。（共2分） 11.（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（1分 ）和关怀国家命运的爱国精神（1分）。（或按字面意思理解也可，共2分） 一展身手： （2012湖南郴州）二、（一）诗歌鉴赏（4分）渔家傲秋思 范 仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日 孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐， 将军白发征夫泪。 9全词表达了作者怎样的思想感情？（ 2分） 10发挥你的想象，并用自己的语言将 “千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描 绘出来。（2分） 9.【答案：对家乡的怀念和忠贞的爱国情谊】 10.【答案示例：站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中 蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.已是夕阳时刻,荒芜的大 漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城们隐隐中透出将士们 内心的无奈. 一展身手 2012广东湛江三、古诗文阅读16阅读下面的唐诗，回答后面的问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （1）首句中有哪些意象，请写出来。（2分） （2）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ”抒发了作者怎样的感情？（2分） 【答案】杨花 子规 如果答“扬花纷纷”“子规悲鸣”类的 答案只可得1分【解析】本题考查学生分析诗歌内容的能力。根 据首句中的“杨花”“子规”来分析有哪些意象即可 【答案】抒发了诗人对远方的友人的关心思念感情。 【解析】本题考查学生体会诗人情感的能力。根据“愁心”以 及朋友的遭遇来体会诗人的情感即可。 一展身手 （2012山东德州）二、阅读下面的文字，完成10-28题。 （一） 采桑子 晏殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ 10.这首词从创作风格上看，属于 派。（2分 ） 11.“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“ 好梦频惊”的原因有哪些？（2分） 12.这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分 ） 10.答案： 婉约 11.答案示例：西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣 。 12.答案示例：叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。 评分：2分，答出两点即可。 一展身手 2012湖南岳阳） （二）咸 阳 值 雨 温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天