2015高考一轮课件：2.1重力、弹力、摩擦力.ppt

夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 第1单元 重力、弹力、摩擦力 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 1.力的概念和分类 (1)力的概念 力是物体对_的相互作用. (2)力的作用效果 使物体的运动状态发生改变或使物体发生_. (3)力的三要素 力的_称为力的三要素.力的大小可以 用弹簧秤测量.力的国际单位制单位是_,符号“_”. 物体 形变 大小、方向、作用点 牛顿 N 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 (4)力的图图示和力的示意图图 用一根带带箭头头的线线段表示_的方法称为为力的图图示. 必须严须严 格按照所选选“标标度”把力的大小画出. 若只正确地示出力的方向,而不严严格画出力的大小,在不考虑虑物 体转动转动 的情况下,把物体受到的各个力画到物体的重心上,称为为 力的示意图图. 在受力分析时时,一般要求画出力的示意图图. 力的三要素 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 2.重力 (1)产生:重力是由于地球的_而产生的,但重力并不等于地 球的引力,它实际上是万有引力的一个分力. (2)大小:重力大小G_.重力的大小与_无关,与 所处的纬度和高度有关.因重力加速度随纬度的减小而_, 随高度的增加而_,故同一物体的重力在赤道处最小, 并随高度增加而减小. 吸引 mg 运动状态 减小 减小 重力 弹力 摩擦力 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 (3)方向:重力的方向总总是“_”的,但并不一定 “垂直地面”,也不一定指向地心. (4)重心:重心的位置与物体的_和_有关,不一定 在物体上. 3.弹力 (1)定义义:发发生_的物体由于要恢复原状而对对与它接 触的物体产产生的作用力. (2)产产生条件:两物体_;有相互挤压挤压 且发发生 _. (3)弹弹力的方向:弹弹力的方向与物体的形变变方向_. 竖竖直向下 形状质质量分布 弹弹性形变变 直接接触 弹弹性形变变 相反 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 (4)弹弹力的大小 弹弹簧的弹弹力 根据胡克定律计计算:F_,其中k为弹为弹 簧的劲劲度系数,单单位是_, x 指弹弹簧的_(伸长长量或压缩压缩 量); 其他物体产产生的弹弹力大小,应应根据运动动情况,利用平衡条件或牛 顿顿运动动定律进进行计计算. kxN/m 形变变量 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 即时训练 1.如下图所示的情景中,两个物体a、b(a、b均处于静止状态,接 触面光滑)间一定有弹力的是( ) 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 解析:用假设法,即假设存在法或假想分离法判断弹力的有无.A 选项中a、b间如果存在弹力,则b给a的弹力水平向左,a将向左 侧加速运动,显然与题设条件不符;或者假设拿掉任意一个物体 ,另一个没有变化,则判断两者之间没有弹力,故A选项中a、b间 无弹力作用;同理,对于C选项可以判断出a、b间没有弹力;对于 D选项,也可以假设a、b间有弹力,则a(斜面)对b的弹力将垂直 于斜面向上,因此,b的合外力不为零,b受到向左的力的作用,即b 不可能处于静止状态,故a、b间无弹力作用;B选项,假设拿掉任 意一个物体,则另一个的状态将要发生变化,故a、b间一定存在 弹力. 答案:B 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 必备知识二 摩擦力 基础梳理 1.定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对 运动的趋势时,在接触面上产生阻碍_或 _的力. 2.产生条件 (1)接触且有_;(即有弹力) (2)接触面_; (3)两物体间有_或_. 3.方向:与受力物体相对运动或相对运动趋势的方向_. 4大小 (1)滑动动摩擦力：_； (2)静摩擦力：_. 相对运动 相对运动趋势 挤压挤压 作用 粗糙 相对对运动动相对对运动动的趋势趋势 相反 FFN 0FfFmax 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 答案:A 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 精研疑难要点 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 解析:当物体受到的静摩擦力方向沿斜面向下,且达到最大静摩 擦力时,测力计的示数最大,此时 Fkxmgsin fmax 解得F45 N,故F不能超过45 N,选D. 答案:D 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 解析 运用假设法判断出图甲斜面上的物体有沿斜面向下滑动的 趋势,所受的静摩擦力沿斜面向上;图乙中的物体A有向右滑动的趋 势,所受静摩擦力沿水平面向左.判断静摩擦力方向,还可以根据共 点力作用下物体的平衡条件或牛顿第二定律判断,图丙中,A物体随 车一起向右减速运动,其加速度方向水平向左,故A物体所受静摩擦 力水平向左(与加速度同向);图丁中,A物体随转台匀速 转动,做匀速圆周运动,其加速度总指向圆心,则A受到的静摩擦力也 总指向圆心. 答案 甲图图中,沿斜面向上 乙图图中,水平向左 丙图图中,水平向 左 丁图图中,总总指向圆圆心 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 规律总结 (1)静摩擦力产生在两个相对静止的物体之间,但物体 本身不一定静止;(2)静摩擦力的方向可以和运动方向相同,也可以 和运动方向相反,还可能成任意夹角(如手拿瓶子斜向上运动的过 程中).所以静摩擦力可以是阻力,也可以是动力;(3)静摩擦力方向的 判断有时根据产生条件无法直接判断出来,要结合物体的运动情况 来进行判断. 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 解析:由于A随传送带一起匀速运动,相对静止,由力的平衡条件知, 无论向上运动还是向下运动,A受的静摩擦力方向一定都是向上的, 且大小为Ffmgsin ,选项D正确. 答案:D 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 答案 A 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 答案:C 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 提升学科素养 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 答案 5 N 方向与竖直方向成37角斜向上 题后悟道 (1)对于弹力方向的确定,一定要分清情景类型及 相关结论和规律,尤其要注意结合物体运动状态分析. (2)轻杆对物体的弹力不一定沿杆,其具体方向与物体所处的状 态有关,一般应结合物体平衡或牛顿第二定律分析. 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物