七年级英语上册Unit1MakingnewfriendsTopic3HowoldareyouSectionA教案.docx

Unit 1 Topic 3 How old are you? Section A【教学目标】1学习数字11-20。2学习询问他人的年龄，班级和年级。3复习数字010【教学过程】第一步：复习1做游戏：谁是幸运星。复习数字010。四人一组，每一组发几张大小不同的扑克牌，牌面均写有1-10的数字，一人摸一张牌，先不看牌，然后一个一个地翻开，边翻边大声用英语读出牌面上的数字，共玩四次，四次之和最大者获胜，选出本组的幸运星，然后由每组幸运星重复此活动，选出全班的幸运星。2给单词加尾巴，引入新课。老师在黑板上写出：four，six，seven，nine。老师用英语读出这四个数字，学生用汉语翻译， 然后老师在这几个数字后面用彩色粉笔给它们加一个尾巴teen，引入11-20的数字教学。例如：T：four(英语)Ss：4(汉语)T：fourteenSs：(老师帮助学生说出。)第二步：呈现1用教学数字010的方法教学数字11-20。(见第一单元第二话题)2听1录音并跟读，注意语音语调和重音，后齐读，完成1。3通过师生问答，引入句型How old are you?，及其回答。例如：T：How old are you?S：Im eleven(老师帮助学生说出。)重复此活动让学生明白How old are you?的意思，板书并教学此句型。两人一组练习此句型，加强理解并掌握。4运用教室门口的班级牌，引出新单词：class，in，grade。老师解释班级牌的含义。板书：class, grade让学生猜意思并教学这两个单词。5师生问答，操练What class are you in?和What grade are you in?句型。例如T：What class are you in?S：Im in Class (帮助学生回答并板书，让学生注意大小写。)T：What grade are you in?S：Im in Grade(帮助学生回答并板书，让学生注意大小写。)学生两人一组互动操练以上句型。6. 听2a录音并跟读，模仿语音语调。第三步：巩固1分角色朗读2a。2人机对话。完成2a。3让学生把2a对话改成一个小短文。例如：His name is . He is . He is in Class , Grade挑几个学生，朗读各自所写的小短文。4用自己的姓名操练2a，完成2b.第四步：练习1听3录音并连线，然后让学生大声齐读这四个句子，完成3。2设置情景，引出句型Whos that?及回答，教会学生理解并掌握新单词who, that。(老师预先安排几个学生站在门外并告诉其他学生用Thats来回答老师的提问)T：(Sl敲门)Whos that?Ss：Thats S1. (S1进来又关门。)重复活动直到学生全部进来，老师板书Whos that?及Thats 3听4a录音并跟读，模仿语音语调。完成4a。4学生两人一组操练4a的对话，然后交换角色表演出来，完成4a第五步：综合探究活动1玩游戏：凑24老师板书四个数字，运用加减乘除，得到24即可。2分组操练，运用5所提供的句型，每组派一个代表，汇报本组组员的信息，完成5。3. Homework:(1)在作业本上抄写英文数字1120四遍。(2)写一篇自我介绍的作文。(包括：姓名、英文名字、年龄、班级、年级、电话号码等信息。)板书设计：What Class are you in?Section A1.Numeral words:3.Whos that?eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,Thats Nancy.sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.How old is she?2.How old are you?She is fourteen.Im twelve.What Class is she in?What Class are you in?Shes in Class