学生就业压力大有利于成才辩论文稿.doc

学生就业压力有利于成才辩一：熊章帅 辩二：张雅晴辩三：宋 耀 辨四：徐成名(回避对方：这个问题不在今天辩题讨论范围内)立论阶段：1.正方 一辩(熊章帅) 立论，3分钟 我方观点是学生就业压力大有利于成才。 古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这难道不是我们学生所需要的吗？温室里的花朵是经不起风雨的。 在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是社会发展必然的趋势，正因为如此，就业压力大，它是一种助推动力，它不是成才关键，但是会让学生努力为自己奋斗，认识自己的不足，为适应社会而更全面发展自己，有利于成为专业才能之人就业压力大会引起学生的警惕，使大学生面对突如其来的毕业就业压力对自己调整心态，增加自主创业。就业压力大，会刺激市场，创造出更多的岗位！就业压力大可以磨练内心，是使涉世的心理考验2.反方 一辩 立论3.反方 二辩 驳回对方立论4.正方 二辩(张雅晴) 驳回对方立论，2分钟 人才生逢其时，应自强不息。 只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才，没有就业压力，学生会感到路很顺利，那以后一遇到挫折就会不知所措而导致不堪一击，压力只是他入社会的一道坎，如果这道坎也踏不过去何谈成才？相比于竞争大社会前进发展比个人的生活顺利更重要，再说。5.正方 三辩(荣耀) 提问反方 一、二、四辩 各一问题，每次提问不超过15秒，答辩方回答问题一个时间为1分30秒 a.就业压力这道坎他都踏不过去，那以后工作谈何容易，遇到挫折怎么办？ b.难道学生一定要做自己喜欢的工作才成功？ c.难道没有就业压力学生的心理就都健康没有(自杀)了？6.反方 三辩 提问正方 一、二、四辩 各一问题7.正方 三辩(宋耀)质辩小结(对对方一个问题进行总结)1分30秒 就业压力大，使国家加强就业宏观调控，引导学生转就业观念，鼓励自主创业，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才，就业压力大使学生二次充电，提升思想，修身养性，提高自身的社会适应能力！8.反方 三辩质辩小结9.正反方轮流发言 各5分钟 只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才。 居高位者未必是贤才，地位低下者未必是笨蛋。 成才既需要智力因素，如各种认识能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。 企业的竞争归根到底是人才的竞争，企业的业绩经营主要是人才的差距，就压力大使学生在难以寻找工作中找出自己的不足原因，学生需要锻炼自己的能力，提升自己的竞争力，所以本科生迫于能力缺乏，大多数选择考研读博，将来对社会贡献更大，(如果被质问，则回答：首先考研不是你想来就来的，这需要资本的，心理承受素质好，再者你花了半年时间知道了自己适不适合搞研究，所以就没有你所说等考研出来不知道为什么考研。)(自杀是因为周围人不够关心他，怎么能够说是社会就业压力呢) 成才：1.把一个人健康地成长成为对社会国家有用的道德文化人；2.某个专业领域具有特殊才能的人。是创造社会财富的一种形式，成才需要主观与客观因素同时影响，就业压力就作为一个主要的客观因素存在。10.正方 四辩(徐成名) 总结陈词 对方提到就业压力大会造成心理问题，对此我方在刚才在开始已经阐述过了，就业压力大只是跨入社会的第一道门槛，如果连这个都过不了，何成为一个合格的人才，就业压力大是一种助动力，并不是成才的关键，它是社会客观外在因素，对学生的一种心理考验，根据成才的定义，只要我们在自己的岗位上发挥自己的价值，充分调动竞争意识，磨砺自己的意识，奋斗出一片天，那是成才毋庸置疑。11.反方 四辩总结陈词万一刁难：(首先这个辩题很松，范围广，一种可以理解为在校学生兼职，另一种是毕业生出社会找工作，我想出题者也同样意指首先第一种，而从字面意思理解大多数人会想到第一，因为辩题很不严谨，所以我方辩题倾向第一种)辩论赛文稿学生就业压力大有利于成才信息管理与信息系统第二组熊章帅，张雅晴宋 耀，徐成名 成功的人一定对自己，每一个成功的人虽然最后对这个工作感兴趣，但是早期时候对这个领域到现在喜欢谁敢说没有不是日久生情？再问一下，你小时候喜欢看卡通动画，难道你现在也一直痴爱？解释一下兴趣，兴趣不是一