农村小学教学常规管理制度.doc

小学教学常规管理制度教学是学校的中心工作，认真抓好教学常规管理是提高教学质量的保证，为保障学校各项规章制度的顺利实施，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括教研组工作计划、个人教学计划等。1、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后两周内（9月20日前）交教务处审定存档，教研组长为计划执行的具体负责人。2、个人教学计划、班主任工作计划分别由各任课教师和班主任制定，一般在开学后两周内（9月20日前）完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期、本学年总的教学任务，明确教材的各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。如开学后两周内（9月20日前）不交教务处者，科任教师和班主任分别扣罚5元、10元。 学校将采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。二、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持备好课每一节课。1、认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；充分考虑学生的认知水平和心理状态；确定每节课的教学目标和教学内容，在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应的教学方法。 2、编写教案应包含以下几个部分(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)教学时数；(4)教学准备；(5)教学实施过程，要有相应的教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6) 板书设计；(7)作业布置；(8)教学后记。严禁翻版教学资料和下载网络资料作为教案。我们不反对对教学资料和下载网络资料的借鉴，但必须根据自己所教班级的实际情况，有目的的筛选、整理，认真的进行第二次备课。不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。3、必须提前教学进度一周进行备课。本学期的教案检查10月20日和12月22日以及学期考试结束前（如上级有检查任务另外通知检查）。教案必须与教学进度相符并备有超前一两节的储备课。如发现与进度不符的扣罚绩效工资20元，与教学进度相符但未超前备课的扣罚10元。学期结束语数英以及其他科目（史地政生以及体音美等）分四类每类将评出两本好的教案进行奖励，第一名奖100元，第二名50元。三、课堂教学上课是完成教学目标，保证教学质量的重要环节。上课的基本环节包括：组织教学、复习旧课、讲授新课、归纳总结、形成性练习、布置作业等。 教师上课的基本要求： 1、没有教案不能上课。如发现教师无教案上课，检查人员应勒令其停课。第一次扣罚2元、第二次扣罚5元、第三次扣罚10元。 2、上课前应认真准备好教具，确保上课能正常进行。教师一进课堂不许中途退出，不允许在开始上课后令学生出课堂替教师提取所缺用品。 3、教师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，上课铃响后3分钟进教室视为迟到，5分钟后视为旷课，下课铃响前3分钟离开教室视为早退。未经教务处同意，随意调课，调课双方被视为旷课，迟到、早退、旷课处罚按学校制定的制度执行。缺课罚款100元，迟到早退中途脱离课堂罚款5元，超过20分钟按旷课处理。 4、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，上课开始和结束，师生应相互问候致礼。 5、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。必要时，可以根据学生的实际情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。6、教师要根据学科、教学内容及学生特点选择教学方法，坚持探究式、启发式和讨论式教学，加强对学生学习方法和自主练习的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到“精讲精练”。7、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性或吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清。8、教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字。 9、教师要注意语言、行为的文明，上课时关闭手机，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿短裤、背心、拖鞋进入教室，不准在教室里抽烟。在课堂里接听、拨打手机一次扣罚绩效工资20元，抽烟一次发现扣罚绩效工资100元。各班主任要给考勤的班干部讲清楚，让其作好记录，填好教室日志，教室日志的填写要做到客观、公正。学期结束后，教室日志要上交教务处作为对班主任的考评依据。10、教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，积极创设平等、民主、和谐的课堂环境。对体罚和变相体罚、羞辱学生的教师，学校将视其情节轻重进行严肃处理。四、作业布置与批改布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。（一）作业布置1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。 2、作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，有选做题，有必做题。坚决杜绝惩罚性作业，随意性作业，大量机械重复的作业。 （二）作业量 为促进学生健康全面地发展，要严格控制作业量。课外作业总量五、六、三、四年级不超过1小时，一、二年级不超过45分钟。 语文：三年级起大作文每期不少于10篇，小作文不少于三篇，小字每周不少于6篇（批改3次）。 教师要积极鼓励学生课外广泛阅读、观察和积累，并适当布置相关的练习。 数学：1-6年级布置作业原则上每课时一次，教师每周批阅不少于5次。 英语16年级每周不少于3次作业，七八年级不少于4次。 其它学科：自然、科学、品德与生活（社会）、信息技术、美术等学科按要求当堂完成练习，不设作业本，但可以布置相关的体验与实践性活动，促进学生综合素质发展。 七年级历史、生物、地理、思品每周不少于2次作业。（三）作业批改1、教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，以培养学生良好的学习习惯和责任心，全面获取教学反馈信息。 2、批改作业批阅后注明“好”、“较好”等一些具有鼓励性的评语，提高学生的学习积极性，成绩差的可以加注一些督促其积极进取的评语，勉励其努力学习，赶上好的同学。不得出现只给评价而不批改，或既不给评价又不批改，只写一个“查、阅”等不负责任的现象。作业提倡全批全改，语文的大作文，每期全批全改不少于八篇，小作文两周一次，每次要全查，可抽改三分之一；数学原则上每课一次作业，每周不少于四次；外语每周批改作业次数3-6年级不得少于两次，七年级不得少于三次，七年级历史、生物、地理、思品每周不少于一次作业。 3、批改要具有示范性，教师书写要工整，标点要规范。作文的眉批、总批评语要得体，指示要具体，富于激励和指导作用。4、作业批改一定要由教师本人进行，如发现让学生代改作业或应付检查让学生突击补做作业，教师突击批改的现象，学校要追究该教师的责任。5要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究该教师的责任。学校不定期抽查与检查相结合，教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合，并将结果公布于众。并且学校每年要组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。对于作业量不足的教师，语文缺少作文一次，扣罚绩效工资40元，缺少作业一次扣罚绩效工资10元。数学缺少作业一次扣罚绩效工资15元，英语缺少作业一次扣罚绩效工资15元，七年级历史、生物、地理、思品缺少作业一次扣罚绩效工资15元，教研组不按教务处规定检查作业扣罚教研组长学校补助50元。五、辅导1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。2、辅导对象要有重点，主要是学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，可适当布置提高性作业，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。3、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲劳战。4、要做好后进生的辅导纪录。五、特色课 我校计划今年抓好写字工作，至少每班每周开展一次练习活动。语文老师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记载，有总结。力求办出特色、办出成效。六、教研工作1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，教导主任每期听课不少于20节、教研组长15节、教师10节。 2、遵守教研纪律，按时参与每周三下午的教育教学例会，