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SPSS在假设检验中的应用 H0:=4 ; H1:4 Dateselect cases-sample-exactly(30,94) 思考1.群众对艺文活动场地空间规划之质量的满意度品均值 是4分,现随即抽取30人,对其进行调查,假设总体分数成 正态分布,试检验群众对文艺活动场地空间规划的质量的满 意情况。 因为双尾检测概率p值0.014小于=0.05, 故拒绝H0,即抽样分数与品均得分4分有 显著性差异 两独立样本 t 检验 利用来自两个总体的独立样本,推断两个 总体的均值是 总体应服从或近似服从正态分布,且两组 样本相互独立否存在显著性差异 思考2:试比较男性和女性A13平均每周看报 纸、杂志花费的时间A3是否有显著的差异 ,假设A3,A13均服从正态分布并且相互独 立。 H0:A= B ; H1:A B F检验的p值=0.426大于=0.05,可以认为两总体方差无显着性差异。 方差相等情况下,两独立样本T检验,双尾检测概率p值0.725大于 =0.05,故不拒绝H0,男性女性在阅读上花费的时间没有显著差异性 两配对样本 t 检验和单样本K-S检验 利用来自两个相关总体的样本数据,推断两个总 体的均值是否存在差异。并验证总体是否为正态 分布 鼠号123456789 饲料一33.133.126.836.339.530.933.431.528.6 饲料二36.728.835.135.243.825.736.537.928.7 思考3同一小鼠喂养不同饲料前后体内含钙两所得数据如下 试分析:小鼠先后服用不同饲料体内含钙量是否有显著差异 AnalyzeNonparametric Tests1-Sample K-S 检验其属于正态分布 两组大于0.P值分别为0.893和0.748均大于0.05,说 明其总体分布于正态分布无显著差异 Analyze Compare Means paired-Samples T Test H0:120 ;H1:12 0 服用不同饲料小鼠体内含钙量的平均值差异不大,服用饲料2体内 钙水平明显高于饲料一的。 表2可以看出,P=0.108大于0.05,原假设成立,两种饲料服用效果 没有明显的线性变化,两饲料对体内含钙量影响线性相关弱 Mean表示两饲料对体内钙含量的平均差异1.68889; Std. Deviation 差值样本标准差; Std. Error Mean 差值样本均值抽样分布的标准差; 95% Confidence Interval of the Difference 置信区间95%的上限、下线; t检验统计量的观测值; df是t分布的自由度; Sig. (2-tailed)t检验统计量观测值对应的双尾概论P值,如显著水平 0.05时,P=0.306大于0.05,不拒绝原假设,意味两种饲料对体内含钙量 影响不显著 思考4:1978年2002年期间,人均可支配收入与 年人均课消费性支出之间的线性关系 GraphScatter 年份和消费水平、收入呈正线性相关 前几年的相关性弱,后几年的相关性强 Analyze Correlate Bivariate 思考5:试分析(1)把年份平均分为5组,对其进行 相关性分析, (2)并与为分组前的相关性比较 思考六:试分析:三种不同记忆发对学生每3分 钟记忆单词效果的影响程度进行评估 自变量:记忆方法(三种) 因变量:单词记忆量 H0:1=2=3 职业对消费方式没有显著影响 P=0.078大于0.05,职业不同在消费方式上的总体方差没 有显著差异;方差相等,满足方差分析的前提假设要求。 不同记忆方法对单词记忆数量有显著影响,哪种记忆方法 对单词记忆数量有明显的影响哪种没有,则需要通过多重 比较检验。 出使用后方法二和三无显著差别外,可看出三种 记忆方法之间有很大差别 改进记忆法前三种记忆法记忆量都很低,且方法一最低,三 最高。 改进记忆法后,三种记忆发记忆量均由明显提高,且方法二 最有效 两独立样本的非参数检验 卡方检验 通过对两独立样本的分析,推断来自两个总体 的分布是否存在显著性差异。 思考七:试分析:城市户口和农村户口对物价 水品的看法是否有差异 户口:城市,农村 对消费看法:过高,偏高,正常 H0:城市户口和农村户口对消费看法没有差别; H1:城市户口和农村户口对消费看法有差别 以Pearson Chi-Square检验统计量的p值=0.002=0.05, 拒绝原假设。 所以,城市户口和农村户口对消费看法有显著差别 思考题八:对数据1,2 合并,并对其进行频数分析 思考九:对不同教育程度A10,与每周看书刊,杂 志所花费时间进行分析 茎(stem)代表第1个数字,本例茎宽(stem width)为10。 叶(leaf)表示第2个数字,本例显示一个leaf表示一个观测值 ,leaf列的每个数字代表一个案的该变量值最后一个数 字。 A3 Stem-and-Leaf

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