2018-2019年度第一学期学校工作总结

2018-2019年度第一学期学校工作总结白驹过隙，日光荏苒，转眼间一学期又接近尾声。本学期，学校以xx区教育局2018年工作要点为指导，牢记“不忘教育初心，践行立德树人”的神圣使命，秉承“办合适的教育，教给学生一生有用的东西”的办学理念，以“新教育”实验为抓手，积极推进素质教育5+2工程向纵深发展，促进学生健康成长，促进教师专业发展，全力打造素质教育品牌，彰显学校蓬勃生机与活力，引导师生“过一种幸福完整的教育生活”。一、深化师德教育，党建工作常抓不懈。1. 丰富党建活动，提升政治站位。为进一步加强师德师风建设，不断增强党员教师廉洁从教意识，把全面从严治党要求贯彻到教育工作的各个方面，学校党总支组织开展支部班子成员民主生活会、分支部开展党员民主生活会，组织党员学习中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例、关于在全省教育系统精准开展警示教育的通知等法规精神，认真填写、交流个人潜在风险点及整改措施清单，参加党规党纪“周学月考”微信答题以及“十九大精神知识竞赛”线下答题活动，观看印度励志教育题材电影嗝嗝老师等。引导党员教师在今后的工作中充分发挥先锋模范带头作用，凝心聚力，必将矢志不渝地追逐自己的教育梦想。为切实加强基层党组织建设，更好地发挥党组织的作用，根据中国共产党章程和学校党总支相关工作要求， 12月7日下午，学校党总支进行了换届选举大会，以无记名投票的方式产生了新一届党总支委员会委员6名，校玉华同志当选为党总支书记。2.坚持以德施教，铸就高尚师魂。通过“三微”学习，开展师德师风承诺活动，与全体教师签订江苏省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书拒绝校外兼职，拒绝有偿家教承诺书，把师德表现作为教师考核、评价、晋升和聘用的首要内容。通过家长委员会、师德师风问卷调查等形式，严肃查处教师以教谋私、有偿家教、体罚与变相体罚学生等严重侵害学生和家长利益的行为。充分发挥“教师妈妈”团队的力量，坚持“大爱润泽心田，责任守望成长”的关爱理念和“916”关爱工作法，将关爱活动做细做实，努力做出新意。本学期，在学校发动宣传和教师主动申请之下，“教师妈妈”团队进一步壮大，开学初开展了全校孤贫、留守等困境儿童数量调查，并做好结对工作，在新进老师和结对学生之间开展了“今天我认亲”活动，邀请“护海青”困境未成年人心理咨询服务项目组为留守等困境儿童进行心理团体辅导。11月7日下午，xx区家庭教育专题培训暨“关爱留守儿童，争做教师妈妈”工作推进会在育才路校区召开。11月13日上午，xx市教育系统关工委“关爱留守儿童工作专题培训会”在育才路校区举行，各市（区）教育局关工委及部分学校关工委负责人近50人参加了会议。教师妈妈关爱品牌被评为“中国好人”， 9月10号下午，xx市文明办、xx市教育局、xx区文明办、xx区教育局在育才路校区举行中国好人xx市实验小学“教师妈妈”团队发布会，同时为我校首届“十佳教师妈妈”颁发绶带。陈锦华校长荣获2018年全国“最美教师”称号。二、坚持德育为首，促进学生全面发展。1. 春风化雨，常态工作稳中求新。本学期，德育处、大队部将文明礼仪教育作为工作的重心，播撒文明礼仪之花。抓好国旗下讲话、少先队队墙、中队黑板报、新苗月刊、动感中队等阵地建设，宣传队组织中的优秀事例；通过红领巾监督岗的常规检查，对卫生、课间操、黑板报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位，育才路校区每周颁发十佳班级荣誉牌，激励班级不断向上；青年路校区利用“国歌示范唱”平台，在全校师生中形成争当文明礼仪示范中队的良好氛围；推进开展新教育每月一事“寻找身边榜样，争当六美七好少年”活动，促进学生更好地传承和弘扬中华优秀传统美德；开展“感谢师恩对您说”学生征文活动，让学生与老师的感情更加深厚；开展 “争做新时代好队员集结在星星火炬旗帜下”系列活动；带领学生参加第六届少代会，感受红领巾光荣的光荣使命；参加文明办童谣编排制作传唱活动；开展“学宪法、倡廉洁”道德讲堂主题活动的开展为学生的健康成长提供了良好的平台。2家校共育，成立发展共同委员会。为建立健全家校共建共育机制，提高学校管理的科学化、民主化、规范化，学校积极争取社会的支持，家长的配合，聘请了法制副校长，社团辅导员，成立了家校发展共同委员会，还经常和街道居委会保持联系，共同开展教育实践活动。本学期，青年路举行了一、二、四年级的开放日活动，育才路举行了三至五年级的家长开放日活动，活动中，老师、家长用具体事例讲述了家庭教育的方法，召开了家长座谈会，推选了新一届家委会，进行了一对一的细心交流。开放日的举行，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。各班家委会成员代表还在学校大队委竞选仪式中出谋划策、积极宣传、认真观摩，投出了公平公正的一票，促进选举工作顺利开展。3齐心协力，德育工作再上新台阶。通过大队委（红领巾监督员）竞选、培训会、每月的工作例会以及学期中、学期末的总结表彰大会，自主高效地建设小干部队伍。本学期，两个校区分别评选出30名优秀红领巾监督员和十佳红领巾监督员。我校少先队员张浩鑫获区十佳少先队员称号，马英伦获xx市十佳少先队员称号。在中韩学生文化交流活动中，四至六年级的部分家委会成员，积极报名参与交流结对活动，带领韩国小朋友入住家庭，开展有益的交流活动，与韩国友人建立了深厚情谊。学校成立了王希娟班主任工作室，通过中队辅导员专题培训及时与各中队辅导员当面交流，提升班主任老师在班级管理和德育活动方面的能力。本学期，吕蓓蓓老师荣获xx市优秀少先队辅导员称号，徐亚敏老师荣获xx区十佳少先队辅导员称号，王静老师荣获xx区十佳班主任称号；燕红梅、王芳、尤蔚、张品卉等老师参加区班主任基本功大赛并获奖。三、聚焦常规管理，提升教学科研实效。1.抓教学常规，融科研于日常教学。本学期，全体教师严格按照“一个中心、两法、三统一、四定、五必须”的要求切实进行了集体备课，教科室按要求进行“教学检查日”活动，并指导教师围绕研究主题，积极开展“我的理想课堂”教学研讨活动。为了进一步增强教师的课程意识，学校加大了对教学常规的检查力度。教导处在分管领导和其他科室的协助下，多次对候课、执行课表、课堂教学、备课笔记、听课笔记以及教辅用书的作业批改等情况进行检查，及时对检查情况进行公布，表扬先进，跟踪问题，督促整改。对非考试学科进行抽查，杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课堂等不良现象，严格按课表上课，强化了教师的课程意识。大家同心协力，圆满完成省学业水平检测，认真对待期中单项能力检测，从试卷命题到审核进行了明确细致的分工，抽测后进行了深入有效地分析，总结成绩和存在的问题，提出进一步改进的方法。在复习阶段，各学科组制定复习计划，围绕“如何进行期末复习”开展集体备课研讨，力争高效低负地帮助学生查漏补缺，进一步提高。2.抓培训研讨，引导教师转型升级。本学期正常开展教师教学能力培训，把校内培训与校外培训相结合，集中培训和个人培训相结合，多渠道为教师拓展发展的空间。全体教师参加了“xx师说”“教师安全素养”网络培训并通过了测试。各级培训活动开阔了教师的眼界，提升了教师的专业发展水平。（1）成立名师工作室，激励教师努力成长。为提高学校教师的师德水平、专业素养、教学能力和科研水平，加速教师专业成长，提升骨干教师的发展层次，促进师资队伍建设迈上新台阶，推进学校高质量发展，学校成立了语文、数学、英语、班主任、教师妈妈五大名师工作室，邀请省市知名教育教学专家来校指导、授课。语文名师工作在领衔人丁正后校长的指导下，在线学习课例寒号鸟实录，讨论中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远的报告教师要达到“三个境界”，需要“五项修炼”。12月19、20日，校区执行校长姜建宇带领英语工作室全体成员来到秦淮区第一中心小学，参加南京市“减负增效，促进学习力生长”小学英语专场研讨活动。12月26、27日，副校长郑丽萍带领数学名师工作室成员赴南通海安市城南实验小学参加“小学数学简约教学资源分享暨结构化学习全国实验联盟研讨”活动。开展名师工作室及个人学期总结，并量身定制寒假作业。（2）积极承办活动，搭建教师展示舞台。9月份，育才路校区成功承办了2018年xx市小学道德与法治青年教师优质课评比活动，郁琦珺老师荣获此次比赛的一等奖。10月份，由江苏教育报刊总社与xx市教育局教研室联合主办的“拓展创意课程，发展核心素养”专题课堂教学展示与研讨活动在青年路校区举行，卞彩云老师执教公开课探密五角星；省前瞻性教学改革项目经典浸润全息教育样态建构项目组区级研讨活动在育才路校区举行，项目组赵霞老师执教清平乐村居。11月份，第八届盐城?xx“三区四校”英语教学研讨活动在育才路校区举行，冯耘云老师独具特色的手绘视频教学，受到了与会老师的一致好评。12月份，以“放飞思维 让学习真正发生”为主题的教学研讨活动在育才路校区拉开帷幕，xx市实验小学、xx市第一外国语学校和兴化市楚水小学三地三校的青年骨干教师先后登台献课，我校张丹老师执教了Revision Lesson一课,李艳秋老师执教了确定位置一课；xx区中小学心理健康教学研讨活动在育才路校区举行，陆亚雯老师执教五年级勇敢面对挫折一课。（3）提供比赛机会，拓宽教师教育视野。青年路校区钱力老师xx市教育局教研室组织的小学青年教师课堂教学大赛中荣获一等奖；周荣花老师在xx市信息化教学能手比赛中获一等奖；张弓、黄小敏等老师在xx区青年体育教师教学技能考核评比中获一、二等奖。育才路校区丛龙梅老师在全国第六届“12岁以前的语文”高层论坛暨深度学习研讨活动中执教木瓜，荣获一等奖；郁琦珺老师在xx市小学道德与法治优质课评比活动中荣获一等奖；花卉老师在xx区小学美术教师基本功大赛中荣获一等奖；张小艳、艾勇、冯耘云三位老师在xx区小学英语教师专业技能竞赛中一路过关斩将，荣获一等奖，并入选区竞赛队,张小艳老师在随后举行的xx市小学英语教师专业技能大赛中荣获市二等奖；在xx区青年教师基本功比赛中，王芳、王静、甘彩琴老师凭借着自身深厚的语文素养，取得了优异的成绩。姜建宇副校长结合我校“文化英语”这一特色，进行了积极深入的思考和研究，并开展了一些列文化英语讲座；郑丽萍校长开设市级以上讲座5节；王小斌老师参加了xx市教育局组织的“xx市特级（骨干）教师牵手农村”送教下乡活动；数学学科组教师参加城区骨干班培训，在结业典礼上，卞瑾、徐静，王书蓉，韩静获得“优秀学员”称号。杨宥老师带领校区柔道队成员参加xx市中小学生柔道比赛，取得了四金一银三铜的好成绩；由王一琰和袁红梅两位老师训练的足球啦啦操在xx市校园足球啦啦操比赛中，荣获二等奖。3.抓课题研究，提升教师科研能力。本学期，全校教师积极投入教育教学课题的研究中。在上级部门的指导下，单建军老师申报的省十三五规划课题小学数学教学“伪生活化”现象的应对策略研究，彭李芳老师申报的2018年省教育信息化研究课题小学晨会国学微课程实践研究，姜建宇副校长、赵霞老师、李涛老师申报的xx市“十三五” 教育科学规划课题国际理解视阈下中西文化融合的小学英语教育实践研究、基于“泰微课”资源平台的小学中年级语文“自主预习”模式研究、小学数学“互动式”微课对儿童解题的影响及对策等成功立项。市级课题“三位一体”培养学生人文素养的实践研究等4项课题成功结题。另有基于“小课题”教学模式的小学信息技术教学有效性研究等6个课题处于在研状态。4.抓论文写作，提升教师专业素养。杨玉梅老师在2018全国摆渡船阅读论坛中，所撰写的草莓山教案，入选摆渡船精讲教案精选，并在全国发行；丛龙梅老师撰写的论文小学语文古诗词吟诵教学探究、重视朗诵训练，提高小学生语文能力、突破语用能力障碍的四种途径，分别发表于中华少年、新课程、新作文语文教学研究；徐洪进老师撰写的论文在课改下看于老师的第八发表于小学语文教学；冯耘云老师的论文试论小学英语课堂 讨论学习的有效性发表于学苑教育；叶小敏老师的多篇论文发表于中小学电教与xx教育；在“行知杯”征文比赛中，徐洪进、周星辰、李涛、秦茂林、丛龙梅、张小艳等老师撰写的论文荣获省二、三等奖。四、强化服务意识，确保校园和谐安全。1. 人事管理严格执行。本学期，人事处工作细致而认真，及时完成上级主管部门布置的各项工作，主要有教师年度考核、基础教育统计年报、教师信息系统更新、区局教师档案各校整理录入、编制年报、事业单位人员统计年报、工资年报、骨干教师培养申报等。其次，认真抓好人事服务性工作，按政策规定，及时为专业技术人员办理职称晋升、工资调升等手续。认真搞好干部职工的人事档案管理，及时将干部职工的档案材料整理归档。不断完善教职工信息系统、培训系统、岗位设置管理系统的相关信息，做到工作规范化、信息化、准确化，为学校领导合理决策教师岗位、教师工作量提供了科学依据。做好了组织全体在职教师和退休教师参加体检，收发体检报告等服务性工作。2.安全卫生常抓不懈。学校安全组织机构完善，安全工作责任制度健全，安全管理做到了网络化，保证了学校安全工作扎扎实实地开展。学校领导始终把安全工作放在首位，认真落实上级安全会议精神和文件，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。安全办会同班主任，利用班队课、宣传栏、黑板报、校内外电子显示屏等渠道对学生进行安全知识宣传，组织学生认真完成安全教育平台作业。加强传染病防范工作，坚持每日晨检，实时关注学生身体情况，一旦发现问题，马上上报，并采取相应措施，防止疾病传染。根据上级部门要求开展安全教育活动，有组织、有计划地开展了“冬季安全生产工作大检查、今冬明春火灾防控”活动与防震、防火安全演练活动。由于安全工作认真细致，学校喜获2017-2018学年度“xx市安全管理工作先进学校”荣誉称号。3.电教工作有条不紊。电教室积极做好电教设备的日常管理与维护，认真执行有关电教设备使用的规章制度，根据学校资产管理员的要求对校区的电教设备资产进行了清点贴标，盘活存量设备，积极发挥电教设备的应有作用。积极配合学校开展各项活动，提前对广播系统进行检测，保证会议的音响效果；提前准备好视频资源，为重要会议和活动提供多媒体服务。认真做好录像和视频制作工作，并认真进行后期处理，努力保证视频材料的录制质量。为促进“泰微课”的应用和推广，电教室制作了我校泰微课建设情况的数字故事并上报有关部门；在“5+2”现场会前夕，电教室积极进行协调，解决了“泰微课”资源教室的硬件设备问题。4后勤管理不断完善。本学期，总务处用心做好服务工作，工作中树立全局观念，只要教育教学工作需要，都无条件服从。进一步加强校产管理，更好地保管、维护公物，使公物损坏降低到最低限度。本学期检修了消火栓、灭火器、应急灯、逃生指示牌；对户外体育器材、健身器材进行了安全检修维护和增设；对教学楼、办公楼墙面和地面进行了维护找补；维修和更换了班级、教学楼的桌椅、水电和灯具。暑期完成了食堂水电和灶具改造，进一步规范食堂管理，公开招标确定采购商，规范食品采购流程，确保质量和食品的卫生。在班主任的配合下进一步加强了校园卫生管理，认真抓好清洁卫生工作。督促维保单位加强对绿化成果的管理，提高植物观赏效果，力争到达树绿，花鲜，草美的标准。完成了校门外的放学护栏、教学楼的门窗改造两项小型工程的立项、申报、发包手续，即将进入施工阶段。5.工会群团丰富多彩。发挥工会群团组织优势，有效开展各项文体活动，活跃教职工身心。学校工会以关心职工的工作和生活为己任，顺利召开第八届第一次、第二次教代会，审议通过xx市实验小学校区交流制度等4项制度。推行校务公开，及时走访看望生病住院的教职工、困难家庭，对教职工直系亲属病故等特殊情况进行走访慰问。五、加大宣传力度，提升学校办学品位。本学期，学校宣传报道工作继续呈现良好的发展势头，全体通讯员紧紧围绕学校的中心工作，多渠道、多角度报道学校的重大活动、办学特色和办学成果。宣传报道考核得分继续在全区位列第一。“教师妈妈”关爱活动，先后被央视朝闻天下、中国文明网、现代快报、关心下一代周报、xx日报、新闻夜班车等知名媒体报道；作家进校园、校本课程建设、名师工作室成立等活动被xx日报、xx晚报等相关媒体报道，取得了良好的社会效益。在大力推进教育高位均衡发展的今天，实小取得了令人瞩目的成绩，成为区域高峰学校，但学校发展的动能还有待进一步唤醒，高端人才的培养还需要进一步提速，文化的浸润还需要进一步强化。直面问题，展望未来，学校仍将秉持“办合适的教育，教给学生一生有用的东西”的办学理念，保持锐意进取的劲头，努力创新，不断丰盈书香校园的内涵，全力提升素质教育的品位，全力打造更大区域高峰学校，让所有的家庭都能享受到优质资源的惠及，让所有的学生在实小这块教育的热土上快乐学习，茁壮成长。小学20182019学年第一学期学校工作总结2018-2019学年以来，学校以国家中长期教育改革与发展规划纲要、东胜教育“十三五”发展规划以及东胜教育局工作计划等文件精神为指导，认真贯彻落实十九大精神，学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持党对教育事业的全面领导，贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深化教育改革，强化教育管理，着眼内涵，精准发力，努力打造幸福党建，推进幸福品牌。本学年围绕党支部的“五微”“四正”工作，将学校七大框架工作、五大幸福课程、五个提升工程融合其中，使全体成员在幸福中开展教育，在教育中体验幸福。一、创建学校发展的优良环境（一）首行党的建设工作一是学校党支部狠抓理论学习，夯实思想基础。把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神列为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重点工作。召开支委会12次，主题党日活动12次，专题研讨会4次，区委宣讲团团长授课1次，支部书记授课4次，撰写心得体会8篇，学习笔记万字以上。坚持在学习中吃透精神、统一思想、提高认识、抓好落实。贯彻落实意识形态工作责任制，实现文明校园“六好”工作目标，获评首批鄂尔多斯市级文明校园。二是履行第一责任，强化党建工作。强化“一岗双责”，带头严格执行重大事项的研究决定。围绕学校中心工作，将党建工作纳入全年目标考核，签订党风廉政责任状。推行党务公开制度，尊重党员主体地位。强化统战工作建设，优化群团工作服务方式，增强群团凝聚力。（二）突出意识形态工作 党支部书记是意识形态工作第一责任人，分管领导是直接责任人，其他班子成员要认真履行“一岗双责”，抓好分管科室的意识形态工作。把意识形态工作与中心工作同部署、同落实、同检查、同考核。学校网站、微信平台、QQ群等，安排支部宣传委员专人管理，站在维护意识形态安全的高度，树立互联网思维，善待、善管、善用网络媒体。（三）加强党风廉政建设推进“四正”活动，构建清廉校园。严格执行新形势下党内政治生活若干准则，坚持和完善民主集中制，全面落实“三会一课”等制度，以“四正”活动为举措，建设风清气正校园。正党风，坚持把纪律和规矩挺在前面，严格落实党员管理制度，对未按照要求学习的3名党员通报批评，每人扣除综合考核分1分。正教风，加强师德师风建设，以党建工作促师德建设。利用网络进行师德师风、规范办学行为家长与学生问卷调查4次。书记约谈师生满意度较低教师5名，对两名存在问题教师给予一年内不得评优选先处分。正学风，加强学生养成教育，利用幸福班本课程和传统文化课程等，提升师生精神风貌和文明素养。正家风，基于我校94%家长是来自全国各地的外来务工人员的现状，针对家长教育意识淡薄、能力不足等问题，学校支部牵头，组织开展了10期“家长夜校”授课。（四）抓好学校安全工作通过三大管理机制形成了和谐平安校园。学校形成了校长为第一责任人的安全领导小组，人人明确安全岗位职责,签订责任状。定期召开安全工作会议、定期培训校警、开展了国旗下安全教育讲话、主题班会、主题手抄报、安全教育常识的培训、安全防范知识竞赛、发放“致家长的一封信”、安全隐患排查整治、安全应急疏散演练、聆听了“消防安全，从我做起”的专题报告，学习了“火场逃生十二诀”、 观看了灭火器的使用方法、消防安全演练、交通安全培训、反邪教宣传教育、禁毒宣传教育。坚持学校安全隐患排查，始终把安全工作放在首位，思想上高度重视，行动上防患于未然。学校安全工作已经常态化。（五）严格规范办学行为规范学校的作息时间、课程设置、作业布置。杜绝教师补课办班或到社会机构任教收费。严禁体罚和变相体罚学生。畅通信访渠道，对家长反映的问题做到了及时调查，及时处理，情节严重的通过校委会做出相应的处理决定：点名批评、扣除相应的考核分、停课、一票否决等。真正形成风清气正、依法办学的良好氛围。二、激活学校发展的内在动力（一）以师生立德树人为目标依据幸福理念，以五大课程为载体德育处整合落实，不断提升学校德育工作质量，营造有利于教师发展学生成长的良好氛围。 1.科学构建德育管理体系 以五大课程，构建起德育、党建、教科室、安全办有序整合的德育活动组织系统，如本学年几大科室积极配合组织开展的大型跳蚤书市、关注特殊家庭学生进行家访、慰问、帮扶；校园艺术节各项比赛、汇报展演、常规紧急逃生疏散演练、风筝节等主题文化与实践文化相融合的大型活动；在活动中真正实现德育建设人人参与，建设校级领导顶层引领，干部、老师们中层指导，学生真正参与建设与落实的接地气的幸福德育管理体系。2.增加德育队伍可利用资源 学校打破以班主任、学生干部为主力的德育管理队伍。通过各种渠道拓展德育队伍的外延，充分挖掘社会资源，有教师联系的，有学生家长引进的，还有家长朋友介绍的等等，他们来自不同的地区，从事不同的行业：其中有兄弟学校领导、学生家长、心理专家、养生专家、企业老板、清华大学研究生、有医生、警察、社区志愿者、校外辅导员、校外法制校长等。他们给学校带来了新的力量，为幸福德育课程的顺利实施提供了有力的保障。3.贴近生活抓习惯养成教育根据中小学生日常行为规范，结合学校幸福五大课程之品行习惯课程，科学规划各年级养成教育内容，形成养成教育序列。学生生活习惯课程建设主要以家风建设为指导，除了在课堂上开展学生学习习惯课程建设，培养读书习惯、写字习惯、说话习惯、预习习惯、路队诵诗习惯等，德育处还进行了学生行为习惯课程建设。组建以学生行为示范为主的学生行为示范队、以日常行为指导检查为主的学生行为督查组。每周三由德育处干部集中对学生进行规范礼仪培训（规范敬队礼、师生问好礼仪、校园行走礼仪等常规礼仪培训），每周一鸿波之声后进行班级5分钟礼仪示范与教育（指派礼仪队学生进班示范），培训结束所有队员不定期在楼道、校园进行示范与巡查，整个过程重示范、轻检查，在成体系的行为教育课程指导下（课程里有礼仪培训要求、内容、评价表彰细则、视频培训课程及朗朗上口的“行为三字歌”）有效改善了学生规范队礼、楼道秩序等文明行为。4.形成德育实践课程整合德育课程、社区内的各种教育资源，继续利用各种节日和重大事件纪念日等重要时机，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的实践教育课程。组织学生开展“春节.元宵节活动”、“三月以学雷锋、爱妈妈、爱老师为主题实践活动”、“四月”以祭扫烈士陵园、网上寄语、主题班队会及环保课程建设活动、“五一最美劳动者实践活动”、“六一幸福鸿波、七彩童年系列比赛与展示活动”等校内、家庭中的实践活动。五年级学生走入罕台庙参加实践基地活动、一二年级学生到未来世界参加职业体验实践活动，让学生在实践体验中有所感、有所悟、有所成长与收获。5.继续做好关工委工作，办好家长夜校。 聘请家长委员会成员阮玉江、社区书记李成龙为责任督学，她们经常到校检查、指导工作。创新家长义工活动形式，让家长在力所能及的范围内自主选择参与学校建设与发展过程中的活动。本学年家长参与活动有：开学初清扫积雪、足球比赛全程参与、足球操展示活动全程参与、艺术节维护秩序、艺术表演、合唱表演化妆、学校文化构建、义务植树等活动进一步完善家校联系。6.继续做好民族教育工作，认真落实校园反欺凌工作。 尊重少数民族教师学生的生活习惯，学习少数民族语言、学习少数民族歌曲，经常与民族学校联系，了解民俗习惯。认真上好可爱的鄂尔多斯。音体美及部分社团课围绕鄂尔多斯文化开展研究，编辑完成了鄂尔多斯校本教材，如：民歌教材、鄂尔多斯婚礼教材、搏克操教材等，在完善第一套的基础上，着手编撰第二套教材。各楼层布置鄂尔多斯美食文化、名胜古迹文化、资源文化、婚礼文化，民族文化特色教室等。本学期还组织“爱我鄂尔多斯之秀秀我的校园”班级文化墙展示。我校与2016年5月20建立校园反欺凌治理方案，并建立了相关组织机构、制度及责任和应急预案；各班主任将校园欺凌职责及流程图上墙；5月25日成立校园反欺凌学生队伍即行为示范员和监督管理员；5月23日付婷老师在鸿波之声进行了“反校园欺凌专题晨会”培训；5月23日，升旗仪式上，边校长进行了反对校园欺凌，共建和谐校园的国旗下讲话； 5月30日，升旗仪式上，付婷老师进行了健康成长，抵制校园欺凌的国旗下讲话； 6月6日心理辅导齐晓丹老师进行了防止校园欺凌专题心理讲座；6月7日各班进行了“反校园欺凌”主题班会；每周值周领导对年级组进行“反欺凌”情况自查反馈。（二）以教师队伍建设为根本 学校根据鸿波小学“幸福教师”五条标准，倡导老师朝着幸福教师这一目标不断地努力，每天进步一点点。学校通过教师道德养成、专业成长两个主要途径来培养幸福教师。德育处主要从法制法规的刚性提升到自主学习的柔性引领以及评价促进激励三方面，开展了道德讲堂叙事、每周美文推荐、榜样引领、选树典型等一系列教师职业道德养成活动，让教师的道德修养总体有所改变。针对科任教师、班主任的专业成长，学校充分利用校内外资源，与各类培训部门合作，开发了教师专业成长校本培训课程，新教师幸福起航培训教材，青年教师的幸福耕耘培训教材，班主任成长幸福课程，以及班主任班级管理有效策略研讨等来提高科任教师、班主任的专业成长。通过区级培训和骨干培训与网上学习、观看视频等方式与多样化的校本培训相结合，促使教师专业技能逐步提高。 1.上级部门鼎力支持学校教学工作。本学期学校邀请了数位教研中心的专家到校指导，有李志荣主任、弓晓俊主任、英语教研主任杨晓、数学教研主任王宏等，为教学工作把脉就诊。她们的指导不但为学校的教学工作指明了方向，而且给全体教师极大的精神鼓舞。 2.改革教材分析培训。教材分析由高年级培训低年级，老教师培训新教师。五年级的张子慧、郭俊良老师培训四年级的语数教师，通过直观的ppt,深入浅出的说明，使教师得到最实用、做有效的教材分析。在此基础上教科室整合形成学校校本培训常规材料。 3.利用鸿波名师骨干月由名师骨干进行专题培训。让名师、骨干教师、教研组长轮流进行课堂教学、课题研究的专题讲座与研讨。三月份由优秀骨干陈梅老师、骨干教师伍超超老师做了课标培训；语文骨干教师董晓雪做了“浅谈低年级识字教学策略”的讲座；四月份由数学骨干教师柴燕老师做了“如何提高学生计算能力”的专题讲座，给老师们提供了许多实用的策略。 4.积极参加区域内各项培训，培训机会倾斜于课题研究教师及青年教师。学校努力创造学习机会，提供学习空间，将培训作为“教师福利”，让愿意发展的人得到进步。本学期郭志英副校长参加了青岛第四届校园长能力提升班的学习；王鹿老师赴南京参加了随班就读学生的教育指导培训会；李宏浩老师参加了呼市科学影像节活动培训；部分数学、语文、英语教师参加了东联教育组织的李卫东、吴正宪、王建平的研修班。全体班主任参加了“全国中小学班主任专业化成长”专题培训等等。本学期，培训费用共计三万多元。学校还组织教师参与了区域内的所有培训活动。 5.教师基本功培训扎实有效。本学期教科室对粉笔字、钢笔字的培训进行了改革，由以往的骨干教师的讲解、示范、临摹变为常态下的常规训练，每天书写、每周展示、每月检查，而且在此基础上教科室组织相关人员期末进行钢笔字、粉笔字比赛，并分级评定纳入综合考核。此外，本学期还由王鹿老师进行了普通话培训，信息组的信息培训，还有李宏浩老师的APP应用培训与和校园在线结合进行培训。 6.组织引领提高教师专业写作能力。学校积极组织教师参加各级各类教学论文课例评比，认真撰写相关学科的教学论文，教学案例等，近期共有近二十多人的论文在不同的评比中获奖，其中有十五人的论文发表到国家级期刊，并获取了教育部中国人生科学学会魏书生教育研究中心2016年优秀论文一等奖。除此之外学校定期组织各种专项写作，并集结成册在校内传阅学习。 7.积极支持教师参加市、区、校各级赛课活动，引领教师锤炼教学基本功，熟悉大赛规程，考查教师的课堂教学能力，学校组织智囊团予以帮助，达到以赛代训的目的。在今年的青年教师能手大赛中，我校有5位教师获得了区级教学能手的称号。8.深入开展读书活动，加强教师队伍建设，形成积极进取、努力学习的氛围。通过读书，提高教师综合素质。“五个一”的读书学习活动，引领教师学习。即每个教师订阅一份专业刊物（教师自费自选），读一本教育书籍（学校为教师提供图书教师可以根据学科任意挑选，本学期学校的推荐阅读书目有龚雄飞与学本教学，写一篇读书心得，每周一次集中读书（每周一办公时间），每学期参加一次读书沙龙。学校开展了教师假期阅读书目的检查反馈以及假期读书汇报会。会上采取现场抽签的形式，抽取了学科教师与班主任教师共16名，教师们就自己假期的阅读书目做了详细的读书汇报，使广大教师受益匪浅。 9.加强班主任队伍建设。以我校幸福之本知识技能课程为基础，建立以班主任读书之“悦读阅美”、班级管理有效策略研讨、多元育人整合课研磨、主题班会有效教学流程研磨、小课题研究为主的活动内容，力求在思想上引领、在业务上提升，在研究中成长、在成长中发展我校班主任队伍。（三）以深化教学改革为动力学校探索并形成了与“幸福教育”核心文化相匹配的富有生命力的鸿波小学课堂形态幸福课堂。聚焦课堂，以有效教学流程为抓手，形成了以倡导学生自学、减少传授模仿、增加尝试探究、强化互动合作、注重情感体验、加强反馈检测的课堂教学新模式。通过“十大名片课”捕捉课堂教学的真问题，以问题引导教师反思，以课例引领教师研究。在展示交流研究中促进了师生的成长，幸福课堂的形成，也提高了学校的教学质量。近年来，我校的各项成绩大幅度的提高。 1.严格教学管理 （1）行政推门课。在每周一第二节课养成听“推门课”的习惯，每周必听课，听课必反馈，形成良好的听课机制。本学期到现在为止共进行了15次，听课的行政成员从不同的角度走进课堂，多方位地去观察、去评价，对听课过程中发现的特色、长处，在教师会上广泛宣传、推广；对发现的共性问题，及时提醒大家引以注意。 （2）校级领导分管年级组效果明显。分管校长深入到年级组参与年级组的一切活动，不但了解了一线的教育教学情况，能及时给予指导、纠正，另一方面加大了教育教学措施的落实力度，将组内成员紧紧团结在一起，促进了年级组的进步。例如：边校长自己分管的四年级组，在近距离指导中教师们的教学有了很大进步，组内的教师班级管理顺畅、学生成绩稳步提升。（3）改进考核课，提高教师参与积极性。学校改进了考核课的方式，由教科室指定安排变为教师自愿申请，教科室组织考核小组，来评定教师课堂教学的效果。教师们参与的积极性相对比较高，缓解了教科室与教师的矛盾。（4）小课尝试。本学期经校委会讨论调整了学校作息时间，在保证学生的课间休息的基础上，进行了小课的尝试，增加课程的种类。学校开设了每天20分钟的写字课，教科室就写字课做了详细的流程要求，配上悠扬的古筝曲，确保学生的书写时间扎实、有效。在每个楼道开辟了学生15个不同类型的实践角，不但为学生社团活动提供良好的实践机会、活动资源，而且还推动学生课间健康、文明活动的开展，培养学生自觉遵守秩序、自觉爱护公共物品的良好习惯。 2.落实教学常规 （1）从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，每月进行一次常规检查。开学初教科室在全体教师大会上申明检查的目的是为了学习，尤其是跨年级、跨学科的学习，并改革常规检查过程，在校级领导、环节干部检查的基础上，增加了年级分管领导的平时检查和年级组长的自查，由以往的硬性检查改为柔性检查，提高教师的主动性，提高教师的幸福指数。在检查中发现问题，由教科室统一针对问题提出改进措施，减轻了教师的压力，提升了学习效果。常规检查有了明显的效果。 （2）深化集体备课，制定了集体备课流程，提高备课质量。积极探讨“互联网+”背景下的备课形式，采取主备人上传初案（QQ群、微信群等）、组员网上建议、主备教师汇总建议、集体研究形成定案，供备课组成员使用。注重了电子备课、网络备课和多媒体课件的开发和使用。（3）严格执行了听课评课制度。依据学校听课制度学校班子成员，教研组长，每学期听课40节以上，三年及以下教龄的老师听课至少30节，其他教师至少20节。评课不得少于15次。学校定期检查与过程抽查听评课情况，开展校内外听评课教研组交流活动，做到听课活动后听课教师“有记可查”、“有言可发”，校内被听课教师教学水平有改观，有突破。（4）继续开展有效作业研究，重视作业布置的科学合理性，减轻学生过重负担。严格执行一、二年级不留书面作业，三-六年级作业量控制在60分钟之内。 本学期为了将学生减负行动落实到位，学校开展了人人参与作业检查，让教师自己发现对比进行教学行为反思，让减负从教师的思想源头做起。班主任带头，各科任教师协调整合所有学科的作业、练习，减少学生作业本、练习本的数量。召开专门的班会课，教会孩子整理书包。全校教师积极配合认真落实整改建议，为减负开了一个好头。（四）以创新教科研为引领学校结合“幸福高效课堂”的构建，实施了课题带动课堂的战略，及时总结经验，深入诊断问题，不断认识规律，提升教师的研究能力，彰显学校科研特色文化，全面提升学校教育教学质量。 1.课题研究与教育教学相结合各课题组成员要将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。（1）年级组课例研讨活动，激发教师教研积极性。本学期以年级组、学科组为单位，进行了七次大型的课例研讨活动。在课例研究中做到“课例引领，聚焦课堂”、“同伴互助，激活思维”、“行动改进，同课异构”。发挥了年级组内教师团队优势及研究课堂的主动性，重视上课前后的交流探讨与教学行为改进，形成同组二度备课，实现了真正的行动改进。在数学方面开展了菜单式教研，教师参加教研的重点明确，为年级组搭建了展示风采的平台。在语文教研活动中教研组结合学区内的活动积极开展相应的教研。例如：低年级的识字写字教学的研究、青年教师的过关课的研究指导、毕业年级的复习指导等。本学期还邀请教研中心弓小俊、王宏老师到校开展青年教师课堂研究指导活动，让青年教师真正明白教师的教与学生的学之间的链接点。（2）骨干教师示范，解决当下的问题。学校组织教师参加了校内骨干教师评选，我校6位教师被评为校内骨干教师。教科室充分发挥骨干教师的作用，把平时年轻教师不熟悉、难把握的课型组织名师及骨干教师借班上课，并做到了当天展示当天点评。英语骨干杨牡丹老师在四年级上了lets lean的课例、骨干教师董晓雪老师在五年级讲了示范课、年轻骨干教师杜鹃在四年级上了以文带文专题课。给教师提供了不同课型的基本教学参考模式，解决了教师们当下面临的问题。2.做好学校十三五课题研究工作本学期教科室在以往课题研究的分头、分块研究模式下，让教师自己根据自己的特长选择一个课题进行深入研究，其他方面的课题教师只是跟随者并不是深入研究者。这样就大大减轻了教师的负担，让教师既有精力又有兴趣深入研究课题。同时开始了区级十个课题的分项研究，已取得了一定的成果。校级课题有效教学流程的研究已经到了总结提升的阶段，这一课题的研究在青年教师的“过关课”中起到了重要作用。这样教师将课题研究渗透进入课堂教学加以落实，通过课题研究，搭建了教师专业成长的平台。除了开展立项课题的研究之外，我们大力提倡草根式研究，鼓励各研究小组根据教育教学实践确立研究主题和研究重点，让问题来自于教师，解决于教师，作用于教育教学。本学期涌现出了三、四、五年级教师对品行习惯校本课程、爱与责任课程、理想信念课程的研究，老师们主动积极地参与课题研究，有效提升了教师的教学品位，在全校形成了浓厚的科研氛围。（五）以学生幸福发展为导向为实现全体学生的幸福和谐发展，学校从思想品德素质、文化科学素质、体能素质、艺术审美素质、劳动技能素质、个性心理素质等方面开展了系列主题活动。1.学校开发了活动化的道德修养课程，如“一年级感知幸福之感恩课程”、“二年级助力幸福之学雷锋课程”、“三年级传递幸福之环保节约课程”、“四年级实践幸福之传统文化课程”、“五年级升华幸福之爱国主义课程”、“六年级立志幸福之理想课程”，不但践行了品行与习惯课程也促进了学生幸福品质的形成，为学生的终身幸福奠基。2.多元平台，发展个性特长。开展寒假的社会实践活动、实践基地活动、“英语歌曲大联唱”、“国学经典诵读”、“阳光体育”、“校本课程展示”等系列活动。德育处还与其他科室联合开展了以下活动让每一个学生都有发展个性的机会。其一是组织开展了艺术节活动中“学科类”比赛。比赛本着全员参与的原则为学生创设了人人参赛的机会，开展了汉字听写大赛、英语歌曲比赛不仅丰富了同学们的校园生活，也给了同学们一个展示的舞台。其二是组织了校级经典诵读大赛预赛决赛。全校学生参与，经过初赛、复赛层层选拔，五个节目入围决赛。经典诵读大赛不仅是展示语文素养和表演能力的一个平台，更是一次语言、文字的普及课，对我校语言文字工作产生了深远影响。其三是以4月23日世界读书日为契机开展了世界读书日系列活动。活动包含：跳蚤书市、读书征文比赛、读书小明星表彰、软硬笔书写比赛、讲故事比赛（13年级）、读书交流（45年级）以及与少儿图书馆共同开展的经典诗文诵读活动。在跳蚤书市的活动中，教师、家长、学生齐动手，不但为孩子们提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享，锻炼学生理财能力，而且还为学生以书会友，在读书活动中建设亲情校园，营造书香校园打开了新的渠道。 其四是开展了古诗背诵活动。为了弘扬中华传统文化，增强学生对古诗词文化的进一步了解，我校教科室组织党员干部以新课标提倡小学阶段需要掌握的70首古诗词作为标准，按年级确定学生的背诵范围，深入到各年级组进行了学生古诗词背诵活动。通过背诵提倡了学习古诗的三结合策略即理解学习与背诵学习相结合，自主学习与教师引领相结合，课内学习与课外学习相结合。 其五是各年级组均开展了系列学科活动。如音乐组注重校本主题活动，使校本主题实践活动成为音乐课教学的外延和深化，让学生在课堂中学到的知识能到实践中得到体验和感受。美术组将各种活动与课堂结合起来，体育组把体育项目纳入了秋季运动会比赛项目。体育组把体育项目纳入了秋季运动会比赛项目。3.多元评价，健全学生人格。学校优化评价制度，改革评价方法，鼓励学生积极参与充满生命活力的学习过程，及时了解和正确面对自己的发展现状，激发强烈的求知欲望和创造热情，并逐步内化为生命个体的一种稳定的学习品质。三、全面推进学校优质发展1.建设环境文化学校是师生学习生活的地方，如何布置和合理利用空间，才能让师生产生在家一样的幸福感呢？首先从师生的需要出发，以促进师生发展为终极目标。全体师生、家长共同设计、共同动手完成了部分环境文化建设，意在通过建设过程，凝聚人心，同时运用环境浸润的作用，深化学校幸福教育理念。本学年，我们为了全校师生深入理解学校核心理念而建了主题文化墙：班本课程展示墙、节日课程展示墙、社团课程展示墙、骨干名师展示墙、十年历程展示墙；为了师生的身心健康而建设了教师健身房；为发展学生动手探究能力而完善了实验室、科技活动室；为拓展学生视野而建阅览室、流动少儿图