临沂市初中语文学业考试试题分析.ppt

临沂市初中语文学业考试试题分析,试题总体评价,依据课标，淡化教材，能力立意，区域性特色鲜明 临沂乃书画名城，既为沂蒙学子，书写当自求高格。请从下面对联中任选一联，抄写在田字格内。相信你一定能写得正确、规范、美观。 蒙山巍巍，万壑松涛连海气 沂水泱泱，千顷碧波映天光,试题总体评价,2.知识覆盖面广，试卷结构合理 3.注重积累，落实基础，突出考查语言运用能力 4. 注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品味，彰现个性解读,试题总体评价,5.作文淡化审题，强调真情实感，注重真、善、美的引导,2009年作文,人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。,2010年作文：,有人曾这样总结现代人不健康的生活方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢弃了原本应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好的自我反省：在日常学习、生活中，我们是否也丢弃过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心、。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。 请以“不该丢弃的_”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感想等。,答题情况及分析,学生的基础知识落实仍有待加强 字音考查：2009年 “荫（yn）庇”“闷（mn）热”“锃（zng）亮”，2010年“ 哂笑（shn）”“ 惟妙惟肖（xio）”部分考生对其读音把握不准；字形考查中，2010年书写题，考生基本选择简单的下半句，偶有出现错别字现象，“蒙”“壑”笔画少一横；许多考生改不对“消声匿迹”中的“消”为“销”；此外“锐不可挡”中的“挡”为“当”出错率也较高；,答题情况及分析,学生的基础知识落实仍有待加强 古诗文默写 2009年考查的文学常识与古诗文默写。 读下面一副对联，从下联中任选四个短语，写出短语所涉及的人物姓名，并默写了同一句他作品中的诗文句子。（8分） 沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置吾山窗。 示例：相如赋司马相如“明者远见于未萌，智者避危于无形。”,答题情况及分析,2010年考查的文学常识与古诗文默写。 伟大祖国历史悠久，中华文明光焰万丈。千百年来，“信念、责任、崇高、坚毅、无私、博爱、和睦、克己、宽容”等词语，不仅闪耀在文化典籍中，也熔铸成了中华民族的不朽精神和高贵品格。请从以上划线词语中任选5个，各默写出一句表达该内容的古诗文名句，并注明作者或出处。（6分） 【示例】崇高：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐）,古诗文默写存在的问题,诗句与所选词语无关联 默写中出现错别字 诗文出处或作者不对 不看题目要求，所写句子为现当代名人名言,文学常识考查 表现为作品与作者不搭配，书写中出现错别字，如误将“罗贯中”写作“罗惯忠”，“钢铁是怎样炼成的”的“炼”误写为“练”等。 字音读不准，字形写不对，所学诗句记不牢，充分暴露了基础知识的落实还不到位的问题。 这一切说明，课内知识的落实还有待于进一步加强。,答题情况及分析,文言文教学要注重字词的落实。 学生的现代文阅读能力需要进一步提高。 2009年 散文阅读母亲的羽衣13小题， 你认为本文表达的主题是什么？（3分） （正确答案是：歌颂了母爱的神圣伟大。）,答题情况及分析,2010年阿来大地的语言阅读 联系全文内容，想一想最后一段表达了作者怎样的思想情感？（3分） （参考答案：通过叙写旅途所见所感，抒发了作者对古老沧桑、历经灾难而一直默默奉献的土地的热爱、赞美和由衷感激之情，同时也表达了对城市化进程日益加快所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑。）,答题情况及分析,学生的学习习惯、答题规范需要进一步重视和培养。 审题马虎。不认真读原文、不认真审题，不按要求答题。 书写潦草。 积累和阅读中因书写潦草而出现错别字；作文书写极不均衡。 在卷面上乱涂乱画。 学生的课外阅读有待于加强，语文学习需要更加贴近生活。,施教建议,1要重视语文知识的积累，强调语言的运用 “余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖” “学而不思则罔，思而不学则殆” 散文阅读中使用频率较高的词如：“铺垫”“拟人”“伏笔” “承上启下”“过渡”等，在平时要强化，务必牢牢掌握。 2. 树立大语文观，扩大阅读面，提高语文能力 3关注社会，关注生活，学会在生活中学习和运用语文 4 有效地使用练习，强化训练应试能力,作文分析,1.文章的立意和选材雷同，“文化作文”泛滥 钱江晚报曾登载了关于一个9岁小学生的作文获冰心作文奖的事。这篇作文是这样的： “前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”,作文分析,2.扣题、点题能力不强。 3.作文中知识性错误较多，常常张冠李戴，指鹿为马。 4. 缺乏系统的训练，所做作文思想幼稚、思维简单、认识肤浅、形式单调。,对作文教学的建议,一、要引导学生打好扎实的基础，避免急功近利 不该丢弃的“鲁迅”精神 要知道，“孔乙己们”复活了！他们披上了名师、专家、教授的外衣，他们不会在“茴”字的四种写法里重温孔乙己那时的尴尬场面，而是在网络上随意窃文，毫不惧怕，似乎已经到了“温一碗酒”“排出四文大钱”的级别。 要知道，“杨二嫂”、“闰土”复活了！他们没有“黝黑的脸颊”“没有细脚圆规模样”，只是变得更会生活，更会享受生活，他们把自己永远宅在钢筋水泥笼子里，看着小沈阳的二人转，快乐麻木地死去。 要知道“孙侦探、张侦探、小d们”复活了！他们的待遇可不错。有的当上警察局长，有的当上了消防队员，有的大权在握，大钱在袋。如果那个“姓夏的小子”待在监狱里还不老实，就给他“两个巴掌”让他惨死足矣！,对作文教学的建议,二、要了解考场作文的基本规律和要求 1、要注意审题 2、要正确理解和对待作文中的“创新”,我的“离家”之路,第一幕 青蛙坐在井里，望着上方那一丁点儿的天空，呱呱地说了起来：“人们所说的天空，也不过如此嘛!” 井底之蛙 今天天气很好，火红的太阳公公在天上挂着，笑眯眯地注视着那群孩子。他们有说有笑，不时地打打闹闹，丝毫不在意天气的炎热。远处，我傍着大树，坐在树荫里，拿着书，鄙夷地望着他们。在我的眼里，他们只是群孩子，只是群什么都不懂得的孩子，而我，却读了很多的书，不能和他们相提并论，有句话是怎么说的来着？噢，对了，是“近朱者赤，近墨者黑”。 第二幕 有一只青蛙来拜访它，它得意地对那只青蛙呱呱叫：“天空不过如此，就这么点儿，我都看透了！”那只青蛙听后，哈哈大笑，对它说：“那点儿天空还不到所有天空的亿万分之一，你自己出来看看吧！” 井底之蛙 灯下，我坐在书桌前，读书。 吱呀门开了，妈妈进来了。 妈妈坐在我的床边，看着我。 很久 我的嘴一抽，刚要说话，妈妈开口了：“不要老是看书，看书，你要学会和他人交流、沟通，而不是把自己关在屋子里，外面的世界很精彩。” 说完，走了。 而我，在那里思考了很久，很久,我的“离家”之路,第三幕 青蛙下定决心要出去看看，它奋力一跳，在井边站定，它抬头一看，原来，自己看到的天空，很渺小。 井底之蛙 “喂飞（化名），过几天到我家哦，你没忘吧！”羽（化名）在操场的另一头对我喊话。我看着她，无奈地扯着嗓子喊：“没忘是你的生日会，我怎么敢忘！”当然了，后边那一句话是我在心里加上的。 现在，我和我的朋友关系很铁，和我的同学关系也很好。 我，就这样，轻松地离开了“家”，走出了自我的小天地，去拥抱学校这个大集体，当然，我还要去拥抱社会，拥抱国家，拥抱地球！,想飞的蒲公英,一株“暖茸茸”蒲公英挺直了腰板，摇曳在九月的清风中。经过一夏的努力，所有的蒲公英宝宝都伸着懒腰苏醒了，毛毛的小脑袋在暖洋洋的微风里犹如一只小鼠温热的皮肤。 风哥哥飞到他们身边，问道：“你们想飞吗？” 宝宝们惊喜地忙乱点头：“想啊！想啊！”在夏日里他们都躲在清爽的叶席下，温度刚好达到了令人酣睡的温暖。在梦中，他们何曾没有梦到过在空气中飘荡的畅爽呢？坐在风哥哥的肩上穿梭在幸福的空气中可是他们才刚刚睡睡，羽翼还未丰满，能远游吗？ 风哥哥轻轻吹拂着他们激动的脸蛋，宝宝们又有些胆怯了，到空中，飘到未知的领域，人生地不熟的，该怎么办呢？“不嘛！风哥哥，这里这么漂亮，还有小松鼠小白兔来找我们玩呢，要是走了，我们兄弟姐妹天各一方，该怎么办？” 风哥哥笑了，他已不止一次遇见“恋旧”的宝宝了，他又稍用了些力度，吓得宝宝们连忙抓住妈妈的绿衣裳，使了好大的劲，连衣服都皱掉了鲜亮的绿色。“你们不飞怎么知道外面的世界呢？你们的妈妈还是自己主动爬到我肩上来到这里的呢！”风哥哥又让蒲公英妈妈劝劝她的顽固的小孩子们。宝宝们又疑惑地看着妈妈。,想飞的蒲公英,蒲公英妈妈笑了，眼角泛起了笑纹，说：“哪有你风哥哥说得那么勇敢啊！孩子们，现在你还在妈妈的怀抱中，可不能永远呆在这里，你们摸摸自己的羽翼是不是坚硬了？” 经过刚才风哥哥坚持不懈地吹拂，他们的羽翼已经不再脆弱，宝宝们点点头。 “孩子们，羽翼丰满时就应该飞翔！咱们蒲公英家族相亲相爱，可是我们的目的地在远方，是另一个家，不仅只有你自己！你们长大了，应该走进自然，和其他小伙伴共同健康成长，去闯出更美好的一片天地！想当年，妈妈也是舍不得离开外婆温暖的怀抱可是现在，不是生活得很好吗？孩子们，要有勇气飞出这片自己的天空” 宝宝们如梦初醒似的“噢”了一声，风哥哥不失时机地猛地一拂袖，蒲公英宝宝们带着惊喜与勇气之心踏上了寻梦的路。 看着他们纤小而坚强的身影，妈妈笑了，风中传来他们自豪的歌声： “来啊！来啊！走出自己的小天地！去怀抱大自然，那里有更多的朋友和快乐来啊健康快乐地飞翔” 风中的歌声自豪而又嘹亮！,要了解考场作文的基本规律和要求,3、要尽量避免“参考”已经发表的文章，即便借鉴也要在老师的“射程”之外。 4、要灵活运用典故、名人名言等。,不该丢弃的文化,饿死文人的世纪 当不能再花前月下，吟唱“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的沧海桑田时；当那摇落漫天芳华的梧桐兼细雨不再映入眼帘时；当峨冠博带，长袍轻袖已成齑粉时疲惫了的心，该怎样才能释放？ 没有去处！人，赤裸裸的暴露在光怪陆离的大千世界，没有去处！ 文化，又岂是说去就去的，古往，又岂只是高楼大厦堆砌而成的？ 季羡林大师曾倡议“国学”乃根本。中国的根，便在这儿，中国的魂，本就于此。古今多少事。悠悠，切莫让，文人骚客，在其心之初，梦之萌的地方，画上休止符。,要了解考场作文的基本规律和要求,5、注意文章的结构。 6、要选择最适宜的文体。,不该丢弃的奉献之心,我是一堵墙。 一堵深灰色并不古老却被人遗忘的墙，我的存在诠释着给予和缄默。 一群孩子来了，他们在我的身上大肆涂鸦，我的脸上、身上成了它们的画板，他们无所顾忌，我并不责怪他们，他们还太小，应该让他们的想象插上翅膀振翅高飞，他们纯真，不为世事所玷污，我喜欢他脸上灿烂无瑕的笑意。我奉献的只不过是自己的身躯，而换来的或许是他们明天的辉煌。 轻轻的他们走了，正如他们轻轻的来，留下梦想的绘画，留下了独自坚守的我。 一株槐树在我的躯体上安家，坚韧的根毛盘固进我的肉体，撕心裂肺的痛，我咬紧牙关，不动摇。我知道，它在为它的理想而奋斗。我知道，只在我够坚持，并坚守，会帮助他走上成功。它的每一点生长，都伴随着我撕心裂肺的痛苦，我的躯体皮开肉绽，莫大的痛苦伴随着我。它强有力的根须在我的肉体里慢慢伸长，变粗，和我融为一体，我坚守着，坚持着。只要熬过，明天的它会异常辉煌，我也会完成自己的使命和任务，即使在这过程中，我受到了伤害。但，我奉献出了自己的力量，我无悔。,不该丢弃的奉献之心,又是一群孩子，他们嘻嘻笑笑的拿着画笔向我起来。我闭上眼，等待着他们。显然，他们没有以前那么急躁和不知所措。轻柔的画笔从我身上滑过，痒痒的。我沉浸在这其中，不知过了多久，笑声远了。我睁开眼，天啊，这是我吗？原本深灰色黯淡的躯体被五彩斑斓的色彩所覆盖。呵，我也得到了许多。 多少年的风吹雨打，日晒雨淋，我都没有倒下，因为有它那棵槐树。它为我遮风蔽雨，使我免遭雨水和风雪的侵蚀。呵，我又得到了许多。 哦，我明白了，我在奉献的同时即使自己会遭受一些伤害，即使自己的利益会受到一些损失，但我也得到了许多。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 在奉献中感受快乐，在快乐中感悟人生的价值。奉献是词，给予是曲，两者结合，方才谱出世间绝唱。 我是一堵墙。 一堵斑斓并不古老为人奉献的墙。我的存在诠释着：我奉献，我快乐。,身 边 还 有 一 个 你,从小只有姥姥最疼我，可忽然有一天妈妈站在教室外，姥姥走了，脑血栓。 我们一起去山上送姥姥，我抱着骨灰盒走在最前面，天气微微飘起小雨，冷冷的，我的手也不住的在发抖。忽然身后温暖了，是弟弟将他的外套披到我身上，他对我笑了笑，我却看着他哭了。 下山时他轻轻对我说：“姐姐，从小你对我怎么样，我都不记