初中科学中考 复习经验交流.ppt

初中科学中考 复习经验交流,我校近五年的平均分：,1、加强教科教研 （1）研读考纲、读透教材。 （2）开设专题研讨课。(探索、研究高效率的复习课） （3）精选作业、尽量减少资料。加强批改，加强反馈。 2、抓教学质量评估 （1）各单元年级组统一检测，考后互相交流分析。 各班进行横向和纵向比较。 （2）期中期末采用与兄弟学校一起检测，有利于查漏补缺，发现问题。 3、集体奖励、加强凝聚力 备课组捆绑式奖励，有利于促进备课组内老教师带青年教师，青年教师主动请教老教师的局面。,初三科学复习六本书的内容面广量大，知识点多，要想在这么短的时间内全面复习三年所学的科学知识、形成基本技能、提高解题技巧和解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，下面我谈谈我们科学组的具体的做法，如有不当请同行们指正。,一、复习思路 第一阶段：知识梳理形成知识网络 1、形式:以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。（由点 面 立体结构） 2、第一轮复习要“过三关” （1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的概念、公式和原理。 （2）过基本方法关。如控制变量法、转换法。 （3）过基本技能关。如实验的操作能力，如培养学生的读图能力，文字表达能力。,水,物理性质,化学性质,水的用途,水体污染,案例1、用一种常见物质串联知识点：,熔点、凝固点、沸点、密度,比热、常用的溶剂,水的组成,水的检验,有水参加或有水生成的化学方程式,生物体内的水,生活用水,水的三态变化对人类的作用,水资源紧缺原因 保护水资源、节约用水,配置一定溶质质量分数的溶液,案例2、对知识进行归纳、梳理，把知识构建为自己的认知结构。,案例3、人体内的新陈代谢:(消化、呼吸、循环、泌尿）,根据这张图教师可以把有关这四个系统的知识点归纳进去，而且又使学生对四个系统有了整体的认识。,应注意的几个问题 1、必须夯实基础。使学生对知识点达到 “理解”和“掌握”的要求，能熟悉、迅速和 正确地应用基础知识点。 2、深钻教材和考试说明。 3、不搞题海战术，精讲精练，举一反三，触类旁通。,第二阶段：专题复习（升华阶段 ） 在第一轮复习的基础上，拔高、集中、归类。重点、难点、热点问题突出复习。注重科学思想的形成和科学方法的掌握。 1、应用型问题（热点，题型背景更加丰富多彩） 2、图表信息题（培养数形结合能力） 3、阅读理解题（考查学生的自学能力） 4、科学探究题(训练学生的思维能力和创新意识） 5、实验操作题（考查学生的实验操作能力）,产生的沉淀的化学式为_ _ 。 原蓝色溶液中是否混有盐酸？_（填“是”或“否”）。 加入的碱可能是氢氧化钡吗？_（填“可能”或“不可能”）。 理由是_。,例1:某蓝色cucl2溶液中可能混有盐酸，向该溶液中逐滴滴入某种碱溶液，产生沉淀的物质的量与加入碱的物质的量关系如下图所示。请根据图示推断：,0,01,.,02,.,03,.,0.4,0.5,0.1,沉淀,碱,单位,单位,a,b,c,d,.,例2：将含有cuso4、znso4、feso4的废液直接排放就会造成水污染。几位同学利用课余处理废液，想回收硫酸锌和有关金属。实验过程如下：,废液,试剂1,操作1,滤液,a,操作3,试剂2,操作2,cu,滤液,b,固体,a,磁铁,固体,c,固体,b,zn,so,4,请回答： (1) 试剂1和试剂2分别是指 和 。 (2)滤液a和滤液b含有相同的溶质，其名称是 ； (3)固体a的化学式为 。 (4)操作3的名称是 。,如图甲所示，电源电压恒定，导体电阻的阻值不随温度的变化而变化。某同学把不同的定值电阻分别接入ab之间，得到ab两端的电压与接入电阻大小的关系如图乙所示。当ab间只接入电阻 r1时，电压表的示数u1如图丙所示；当ab间只接入电阻r2时，电压表的示数为3.6伏，电阻r0所消耗的功率为2.43瓦。 (1）u1的示数是 伏； （2）请你将图丁中的电压表按甲电路图正确连接起来； （3）根据图乙可得，电阻r1r2 ； ( 4）求电源电压及电阻r0的阻值。,秋冬交界时节，我国北方地区灰霾天气频发，pm2.5颗粒物是形成灰霾的罪魁祸首，社会公众对pm2.5指数未能纳入环境空气质量标准 产生担忧。 则： pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（ ） a二氧化碳 b一氧化碳 c二氧化硫 d可吸入颗粒物 频发的雾霾天气催热了防pm2.5专用口罩的网上销售，医生指导晨练爱好者灰霾天最好待在家里，若要外出必须戴好口罩。常用的三种口罩过滤孔径如下：普通16层纱布口罩在100微米左右；单层无纺布口罩在10微米左右；n95专业口罩在0.1微米左右。则选择更有效的口罩是 （填序号），其中口罩的作用是 ，由此你对过滤有何新的认识呢 。 佩戴防pm2.5专用口罩使用了活性炭，这是利用了活性炭的_ 作用。,应注意的几个问题： 1、对学生的共性的难点和误点设专题，切忌面面俱到。 围绕重点、难点和热点下功夫，不惜化时间，舍得投入精力。 2、以题代知识。进一步检验知识点的落实情况。 这个阶段远离了基础知识，会造成不同程度的知识遗忘现象。以题代知识，可适当穿插过去的小知识，以引起记忆。 3、专题复习课适当拔高。 没有一定的难度，学生的能力很难提高的。提高能力是第二轮复习的任务。 4.适当进行必要的教学评估,第三阶段：综合训练 模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称“考前练兵” 训练答题技巧、考场心态、临场发挥能力等。 1、学生错题汇总 2、教师统一精讲与个别辅导相结合,模拟反馈、提高能力,应注意的几个问题： 1、模拟题选择要得当。要有模拟的特点。 2、批卷要及时，趁