新人教版高中语文必修三第5课《秋兴八首（其一）》课件.ppt

,秋兴八首(其一) 杜 甫,学习目标：,1.赏析作品寓情于景、情景交融的写作手法。 2.感受杜甫忧国忧民的思想感情。,作者简介,杜甫(公元712-770)，字子美，世称杜工部，唐代三大诗人（李白、杜甫、白居易）之一，我国唐代伟大的现实主义诗人。其人有“诗圣”之誉，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程因此有“诗史”之称。,代表作品：,杜甫一生写了许多诗，现存一千四百多首，收集在杜工部集里。 其中著名的有三吏、三别、兵车行、茅屋为秋风所破歌、丽人行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望、春夜喜雨、秋兴、登岳阳楼等。,写作背景,秋兴八首写于公元766年，杜甫此时居于夔州。为避“安史之乱”，杜甫携妻儿入四川，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，困居夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。此时安史之乱结束，但吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇割据，战乱时起，唐王朝再难复兴。秋兴八首即是他旅居夔州时写下的一组诗，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。,1、自读诗歌，扫清字词障碍。,2 、听范读。,品读诗歌,诗歌运用了哪些意象？,玉露 枫林 巫山巫峡 江间波浪 风云 丛菊 孤舟 白帝城 暮砧,问题探究,这首诗首联颔联选取的意象构成了一幅怎样的画面？,评价标准： 1.这两联中的意象是否全部写出 2. 写出的的景物流露出的情感是哀情还是乐情,问题探究,玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森,江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴,哀情： 坚守节操、思乡念亲（友）、蔑视权贵、怀才不遇、 壮志难酬、羁旅愁思、忧国忧民、忆友怀旧、别恨离愁 惜春悲秋、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗 忧愁、惆怅、寂寞、孤独、烦闷、激愤、旷达、悲苦、洒脱、思念、离愁 可以稍作引申，如：建功报国 可以说 建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤等。,知识卡片,提问类型： 1、某联（某句）寄托了作者怎样的思想感情？ 2、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？,答题步骤： 1、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。 2、揭示情感。采用的作答形式是“通过描写（景物、场景）抒发了（流露出）的感情”,问题探究,诗人通过描写秋露清冷，枫叶凋落，秋气萧森，巫峡中江水波涛汹涌，大浪滔天；巫山风云阴沉密布，仿佛与地面相接的景象，既点明了时间地点，传神的描绘了寓有悲壮色彩的巫峡奇观，又形象的暗示了安史之乱之后藩镇割据，战乱不息的政治形势和社会黑暗，从中流露出一股忧国忧民的愁绪。,明确,寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。,尾联寄托了作者怎样的感情？,尾联寄托了作者怎样的感情？,通过描写听到了白帝城传来的捣衣声，一阵高过一阵，一阵急过一阵，想到了多少人家正手持刀尺在为游子征人赶制寒衣。自己的形单影只，飘零在外，激起了作者的羁旅愁思之情,而游子征人如此之多更激起他的忧国忧民之情。,问题探究,景：,玉露 枫林 巫山巫峡江 波浪 风云 丛菊 孤舟 白帝城 暮砧,情：,羁旅愁思 忧国忧民 思乡之情,寓情于景 情景交融,写作练习,题目：初春的校园。 要求： 1、使