新课标青岛版初中信息技术八年级下册教材分析教学安排建议.ppt

新课标青岛版初中信息技术八年级下册教材分析教学安排建议,第1单元 算法思想初步 第2单元 vb程序设计,算法概念： 表示方法,自然语言 流程图 计算机语言,算法的流程图表示,画流程图规范：,开始/结束,活动标志,判断标志,输入/输出,流线标志,开始,结束,y=3x2,输入x,输出y,顺序结构,画流程图规范：,开始/结束,活动标志,判断标志,输入/输出,流线标志,开始,结束,y=1/x,输入x,输出y,x=0?,否,是,y不存在,分支结构,画流程图规范：,开始/结束,活动标志,判断标志,输入/输出,流线标志,开始,结束,1+2+ +100,输出s,i100?,否,是,循环结构,s=0,i=1,s=s+i,i=i+1,启动vb,vb程序设计-知识目标,1、了解程序开发的一般步骤； 2、掌握vb常见控件的用法； 3、掌握一些常见函数的用法。,1、创建应用程序界面 2、设置属性 3、编写代码,vb程序设计-知识目标,1、了解程序开发的一般步骤； 2、掌握vb常见控件的用法； 3、掌握一些常见函数的用法。,val() cstr() time$ rnd() int() msgbox(),vb程序设计-技能目标,学会使用控件、常见函数、简单的vb语句编写程序，来解决生产、生活中的一些简单问题。,赋值语句(如：z=z+x) if语句 select语句 fornext语句 doloop语句,vb程序设计-情感态度价值观目标,培养学生严谨的思维习惯，培养编程兴趣和编程意识，从而提高学生分析问题、解决实际问题的能力。,vb程序设计-8个实例,大熊猫的两个愿望 自我介绍 谜语大擂台（一）（二） 节约用水算水价 会计小助理 欲与珠峰试比高 我的媒体播放器,两个愿望,第1课 大熊猫的两个愿望-教学流程,认识vb界面 运行程序 修改界面 1、控件的添加与删除 2、修改控件的属性值 修改代码体验 实践与创新 总结拓展,控件怎么加？ 怎么删？ 怎么移？ 怎么缩放？ 怎么改属性？,如何运行vb？,1、界面构成 2、如何改动,1、几个过程模型架？ 2、分别表示什么对象的何种事件？ 3、修改的是那个对象的什么属性？ （格式：【对象名】.属性名=属性值）,自我介绍,第2课自我介绍-教学流程,分析问题 界面设计 编写代码 运行与调试 保存文件 实践与创新 总结拓展,保存为*.frm *.vbp *.exe,1、会添删移缩控件 2、属性窗口设置控件 标签： 按钮： 文本框：multline 单选按钮：value|caption,谜语一,第3课 谜语大擂台（一）-教学流程,分析问题 界面设计 编写代码 实践与创新 总结拓展,private sub command1_click() text1.text = time$ timer1.enabled = true label5.caption = “高山不见一寸土，“ + vbcrlf + “平地不见半亩田，“ + vbcrlf + “江河湖海没有水，“ + _ vbcrlf + “世界各国在眼前。“ + vbcrlf + vbcrlf + “(打一学习工具)“ end sub private sub command2_click() timer1.enabled = false text4.text = “地图“ end sub private sub command3_click() end end sub private sub timer1_timer() text2.text = cstr(time$) text3.text = cstr(val(text3.text) + 1) + “秒“ end sub,水费,谜语二,“水费”程序流程图,开始,y=2.85x,x=12 ?,输入x,输出y,结束,y=122.85+(x-12)2.852,否,是,说明：x为用水吨数 y为水费,一、导入新课 （解决一个问题：做什么？） 二、分析问题 （解决对程序感知的两个问题：程序有几个事件？分别改变的是什么对象的何种属性？如何做？） 三、界面设计 （解决五个问题：控件的添、删、移、缩、设置属性。界面怎样做？） 四、编写代码 （解决两个问题：添加对象的事件，修改对象的属性。代码怎样写？） 五、实践与创新 （运用中体验成功，进一步激发兴趣。用所获） 六、总结拓展 （解决两个问题：一是梳理总结：是帮助学生梳理本节所学知识，建构起新的知识体系；二是拓展延伸，这个程序的进一步完善，或其它方面的应用。总结获）,谜语二,select case 语句,select case case case case case else end select,会计小助理,折纸问题,do 循环的几种格式,do 循环体 loop until(条件)