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(苏教版八上),老山界(二),八上,教学目标,1、能说清多种表现手法在场景和环境描写中的运用及表达作用。 2、能说出重要语句的含义，加深对主题的理解。 3、能流畅地朗读并背诵精彩语段。,八上,研读311段，思考： 1、哪些词语表现了瑶民大嫂的情感变化？ 2、瑶民大嫂的感情变化表明了什么？ 3、这段事情和文章的主题有什么关系？,八上,瑶民大嫂从“惊惶”到“哭起来”，再到“道歉”，最后是“欢喜”。她的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程.这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思。,八上,八上,研读1319段、第23段、第32段，各用一个四字短语概括内容。,13、19段星夜爬山 23段 半夜露宿 32段 下山景致,1、文中说“这真是我生平没见过的奇观”，这“奇观”表现在哪里？ 2、这段描写的观察点和视角有什么独到之处？ 3、这样的描写有什么作用？,研读“星夜爬山”有关语段，思考：,八上,“之”字火把连 到天上 仰望 山路曲折 不屈斗志 火把在头顶上 一点点排到天空 火把照着人的脸 俯视 山势陡峭 乐观情绪 就在脚底下,星夜爬山,八上,研读“半夜露宿”语段，思考： 1、这段文字所运用的修辞手法及其表达作用是什么？ 2、这段文字是从哪些方面来描写景物的？,八上,星星像宝石 山峰像巨人 由远及近 山谷像一口井,像春蚕在咀嚼桑叶 像山泉在呜咽 像野马在平原上奔驰 像波涛在澎湃,视觉,听觉,不可捉摸的声响,细切而极近,洪大而极远,（排比、比喻）,（比喻）,八上,联系上下文理解下列语句，回答问题：,1、她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。 （如果把“生怕”改成“怕”，把“不准”改成“不要”，行吗？为什么？）,八上,2、远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ （飞机会“叹息”吗？这里为什么用“叹息”？）,八上,3、我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 （这“意志”指什么？）,八上,“生怕”是很怕的意思，“不准”是命令语气，“不要”是祈求语气，文中原词强调了我们的部队纪律严明，充分表现了红军对瑶民利益的关切保护。,八上,飞机当然不会“叹息”，这里表明红军并不害怕敌军，用“叹息”构成了对敌人的揶揄口吻，反映了对自己战斗能力的确信，并暗示了红军长征是为北上抗日的目的。,八上,“一个坚强的意志”是指红军将士为北上抗日下定决心，不怕牺牲，排除万难而胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。,八上,八上,课后学习
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