自考现代汉语自考现代汉语自考讲义笔记.doc

不要为已逝去的年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光一、选择题1.1汉语方言的差异主要表现在(1).(1)语音方面(2)词汇方面(3)语义方面(4)语法方面1.2现代汉语书面语形式的主要源头是(2).(1)官话(2)白话(3)文言文(4)近代汉语1.3现代汉语词汇中占绝大多数的是(2).(1)单音节词(2)双音节词(3)三音节词(4)多音节词1.4汉语表示语法意义的主要方式是(4).(1)形态变化(2)语序(3)虚词(4)语序和虚词1.5江西省的九江话属于(3).(1)赣方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吴方言1.6江苏省的镇江话属于(3).(1)赣方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吴方言2.1.1发音体颤动次数多，则(1).(1)声音高(2)声音低(3)声音强(4)与声音的高低没有关系2.1.2语音的强弱跟说话时用力的大小(1).(1)成正比(2)成反比(3)没有关系(4)不成比例2.1.3语音的本质属性是(3).(1)物理的属性.因为语音是语言的物质外壳，它同自然界其他声音一样，产生于物体的振动.(2)生理的属性.因为语音是由人的发音器官发出来的.(3)社会的属性.因为语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是全社会约定俗成的.(4)心理的属性.因为语音的产生是一种心理过程.5.11.8下面四个句子正确的是(4).(1)在大家积极工作下，工程进度很快.(2)在大家积极工作的情况中，工程进度很快.(3)由于大家积极工作下，工程进度很快.(4)大家积极工作，工程进度很快.二、填空题1.1民族共同语是在一种方言基础上形成的.现代汉语共同语是在(北方方言)的基础上形成的.1.2现代汉语中表达语法意义的两个主要语法手段是(语序)和(虚词).1.3现代汉民族共同语是以(北京语音)为标准音，以(北方方言)为基础方言，以(典范的现代白话文著作)为语法规范的普通话.1.4现代汉语的书面语和口语基本上是(一致)的.书面语是在口语的基础上产生和发展起来的，因此，口语是(第一性)的，书面语是(第二性)的.1.5汉语的方言现在可以分成七区，除了北方方言区、吴方言区外，还有(湘方言区)、(赣方言区)、(客家方言区)、(闽方言区)、(粤方言区)五个方言区.1.6南京话属于(北方)方言区，宁波话属于(吴)方言区，昆明话属于(北方)方言区，兰州话属于(北方)方言区.2.1.1语音是(语言)的物质外壳，是社会的(交际)工具.2.1.2语音不同于一般物体和动物的发音，区别就在于(它代表了一定的意义内容).6.7.3排比要求并列的几项之间(结构)和(字数)相同或相似.6.7.4设问和反问的区别在于：设问是(自问自答)，而反问是(寓答于问).6.7.5在现成词语的比照下，更换词语的某个词或词素，临时仿造出新词语的修辞方式叫(仿词).三、判断题1.1北方方言区是指长江以北汉民族居住的地区.()1.2口语和书面语的表达形式是一样的.()1.3普通话就是过去所说的“白话”或“官话”.()1.4普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但不排除其他方言中有用的词汇进入普通话.()2.1.1语音是语言的声音，所以必须从物理学角度和生理学角度两个方面进行分析才是全面的.()2.1.2音节是人们听感上最容易分辨出来的自然语音单位.()6.4.5“车上睡不好”是一个歧义短语，孤立起来看有歧义，放在一定的语境中，歧义就消除了.()6.4.6“这个人又上台了”可以理解为“这个人又上台演出了”，也可以理解为“这个人又上台掌权了”，利用变换方式消除了歧义.()四、简答题目录2.1.1汉语拼音方案由几个部分组成，其主要作用是什么?2.1.2音位和音素有什么区别?2.2.1比较z、zh、j这三个音素，它们的发音方法是否相同，音色是否相同?为什么?2.2.2鼻音的发音方法是怎样的，普通话中有哪几个鼻音?2.2.3汉语普通话中的浊音声母和清音声母有什么不同?2.2.4请指出、“爱、衣、碗、月”四个音节开头元音发音的情况.2.3.1下列舌面元音0、o、e、i、u、i、e如何进行描写?2.3.2结合实例分别简述复韵母和鼻韵母的发音要领.2.4.1调值和调类的关系是什么?汉语普通话声调为什么只有四声?它是被什么决定的?举例说明.2.4.2说明古调类和现代汉语调类的关系.2.5.1汉语拼音方案规定了“y、w”的用法，又规定了隔音符号“”的用法，为什么要做这些规定?2.5.2iou、uei、uen三个韵母在汉语普通话中的音节拼写情况如何?2.6.1比较下面两组句子中的“孙子”和“大意”，指出它们的意义和词性有什么不同，为什么?(1)他很喜欢他的孙子.(a句)古代的孙于是一位军事理论家.(b句)(2)请你概括这篇文章的段落大意.(a句)干任何工作都要认认真真，不能马虎大意.(b句)2.6.2下面是关于轻声概念的一些论述，如有错，请指出，并说明理由.(1)在汉语普通话语音系统声调中，除了四声之外，还有一个声调叫轻声.(2)不标调号的音节叫做轻声音节.2.8.1：请简要回答汉语普通击对北京语音中的轻声、儿化词的规范原则.2.8.2请指出下列音节中，哪些是规范的轻声、儿化读音，哪些不是，为什么?.信儿地点儿我们太阳明天2.8.3下列各词加点的字，哪些属于异读范围，哪些不是?请将不规范的异读改正过来.校对jiao发酵xoap.五更jing挑水tiao安宁ning学校xiao酵母jiao更换geng挑战tiao.宁可ning4.2.1“妈妈”和姥姥”这两个词的构造方式是否一致?为什么?4.3.1什么叫根词?和词根有什么区别?4.3.2历史词语和文言词语的区别是什么?4.4.1(一)补出下列省略的成分.谁来了?小张.刚才他去哪儿了?上公园了.吃过饭了吗?没有.(二)下面句子变换式中的“省略”都能成立吗?为什么?5.9.1(1)我的鞋子比你的鞋子大.(2)我的鞋子比你的大.(3)我的鞋子比你大.5.9.2(1)我的儿子比你的儿子大.(2)我的儿子比你的大.(3)我的儿子比你大.6.1.1有人说，修辞就是“咬文嚼字”，是“文字游戏”，这种说法对不对?说说理由.6.1.2修辞与语音、词汇是什么样的关系?6.5.1节拍与意群的停顿有无区别?6.5.2散文中对平声和仄声的运用有何讲究?6.5.3给下列两首诗标出乎仄.(1)白日依山尽，黄河人海流.欲穷千里目，更上一层楼.(2)鸣筝金粟柱，素手玉房前.欲得周郎顾，时时误拂弦简答题答案2.1.1汉语拼音方案是由字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分构成的.它的主要用途是给汉字注音和作为推广普通话的工具.2.1.2一种语言里能起辨义作用的最小的语音单位叫做音位.音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位.有的时候一个音位只包含一个音素，但有的时候一个音位可能包括一组音色不同但没有辨义作用的音家.例如，带(dai)中的“a”舌位靠前，到(dao)中的“a”舌位靠后.这两个“0”音色有细微差异，是不同的音素.但是如果将两个“a”位置互换，虽然听起来有些别扭，却不影响对意义的理解.所以在普通话中，两个“a”属于同一个a音位.2.2.1比较z、zh、j这三个音素，它们的发音方法是相同的，都是不送气清塞摈音，但它们的音色不同，因为它们的发音部位不同，z是舌尖前音，zh是舌尖后音，j是舌面音.6.5.2旧格律诗用字讲求平仄，必须依照一定的规律.散文虽没有这种严格的要求，但是有两点值得注意.第一，句子要避免连用较多的平声或仄声.也就是说；要力求平仄(协调.比如报纸上的一个标题“观众感赞剧目新”的声调安排是“平仄仄仄仄仄平”，中间仄声字太多.如果把“感赞”改为“赞扬”，全句成为“平仄仄平仄仄平”，就平仄协调，合乎节律了.第二，在语段中，各个句子的最后一字的声调要错落有致.一般地说，句末总接连出现同样的字，例如接连几句的末尾都用“了”或用“的”收尾，就宜加改变.虽然不出现同样的字，接连出现同音字，也宜避免.因为散文不是韵文，押韵反而显得不伦不类.6.5.3(1)白日依山尽.(仄仄平平仄)黄河人海流.(平平仄仄平)欲穷千里目.(仄平平仄仄)更上一层楼.(仄仄仄平平)(2)鸣筝金粟柱，(平平平仄仄)素手玉房前.(仄仄仄平平)欲得周郎顾，(仄仄平平仄)时时误拂弦.(平平仄仄平)第一首诗中的“一”是入声字，届历声，按普通话的读法，则是平声.第二首诗中的“得”、“拂”也是同样情况.五、分析题(一)指出下列汉字的形旁，并说明形旁与字义的关系.示例：顾，形旁“页”，跟脑袋有关，指回头望.简2贪3爷4讥5枞6骸3.3.1形旁“竹”，同竹子有关，指古代用竹片制成的书写材料.3.3.2形贝“贝”，与财产、经济有关，指人对钱财等的过分的占有欲.3.3.3形旁“父”，与父亲有关，指父亲的父亲.3.3.4形旁“讠(言)”，与说话、言论有关，指用贬抑的语言谈论某人或某事.3.3.5形旁“木”，与树木有关，属于木材的一种.3.3.6形旁“骨”，与“骨”意义相近.(二)改正下列词语中的错别字3.4.1脍灸人口3.4.2刚腹自用3.4.3免死狐悲3.4.4驰聘疆场3.4.5性格粗旷3.4.6发奋图强3.4.7好高鹬远3.4.8三翻两次3.4.9搀绕3.4.10吟唱3.4.11逆烦3.4.12靡烂3.4.13功亏一匮(四)在下面括号内填上序号：(1)只能填“二”；(2)只能填“两”；(3)填“二”和“两”皆可.5.2.1()年级5.2.2()个年级5.2.3()斤5.2.4()座楼5.2.5()层楼5.2.6()两5.2.7()点钟5.2.8()瓶油5.2.9()尺5.2.10初()5.2.11()月5.2.12()天(五)“没有”后面跟体词性结构时，我们把这个“没有”看作是动词.“没有”后面跟非体词性结构时，我们把这个“没有”看作是副词.根据这个原则，请辨析下列句子中“没有”的词性.5.3.1那本书他根本就没有.5.3.2北京他一直没有去过.5.3.3才过十二点，食堂就没有吃的了.5.3.4他没有工作.5.3.5菊豆这部电影你看过没有? (六)“了”的用法有好几种，一种是用在动词或形容词之后，如果动词、形容词还带有宾语或补语的话，这个“了”要放在宾语和补语之前，我们把这个助词“了”叫作“了”，如“他批评了我”中的“了”.一种“了”出现在句尾，紧跟在名词之后，起到煞句作用，我们把这个语气词“了”叫做“了：”，如“他批评我了”中的“了”.如果一个“了”出现在句尾，紧挨前面的又是动词或形容词，我们把这个“了”看成是助词和语气词的重合体，叫作“了1+了2”，如“被他批评了”中的“了”.请辨析下面句子中的“了”，究竟是“了，”，还是“了：”，或者是“了1+了2”.5.3.1她早就去了.5.3.2开会了，我们听完了报告再说吧.5.3.3他吃了午饭就去图书馆了.5.3.4她长得越来越漂亮了.5.3.5他说过不要去北京了.(七)用框式图解法分析下列复杂短语.5.4.1看不看李自成这本书5.4.2花儿为什么这样红5.4.3买票的去那儿排队5.4.4你去动员他留下来看戏5.4.5感动得老大爷话都说不出来5.4.6不知道他会不会答应让你去 (八)指出下列句中的主语，并说明是用什么短语担任的.5.5.1清晨在河边散步确实不错.5.5.2他的突然离去让许多人迷惑不解.5.5.3派他参加是最合适的.5.5.4抽烟喝酒是不好的习惯.5.5.5劳动创造人类社会这个理论已被许多人接受.5.5.6吃得太快不一定好.5.5.7刻苦学习的一定能学好.5.5.8不去才是对的.5.5.9参加体育锻炼对他恢复健康很有帮助.5.5.10钢铁是怎样炼成的你知道吗? (九)指出下列句子中的主语.5.5.1十六点整转播中日围棋擂台赛首场比赛.5.5.2黎明时候东方开始现出色肚白.5.5.3昨天我们去过长城了.5.5.4学校里今年一下子考取二十多个.5.5.5上星期天江湾游乐场里孩子们玩得很高兴.5.5.6在长江边傍晚是最迷人的.5.5.7从白天到晚上走廊里一直有人.5.5.8北京一定要去一次了.5.5.1十六点整十)确定下列句子的句型.5.7.1请问枕巾一对多少钱?()5.7.2真贵啊!()5.7.3在学校西南角一片树林里发现了一种不知名的茵类植物.()5.7.4我总觉得他这么处理是有问题的.()5.7.5这样做是不对的.()5.7.6文科大楼学校五年前盖的.()5.7.7别把瓜皮果壳到处乱扔.()5.7.8多么激动人心的场面啊!()(十二)说出下列紧缩句的逻辑关系.5.9.1给我双倍工资也不干.5.9.2他伯累我不伯累?5.9.3年纪太大我干不了.5.9.4不到万不得已的时候决不能放弃努力.5.9.5他困难我更困难.5.9.6你去还是小王去?5.9.7一买到飞机票咱们就动身.5.9.8买了却不称心. (十三)辨别下列疑问句的结构类型.5.10.1今天是晴天吧?5.10.2那个电影你看了没有?5.10.3你的那张票呢?5.10.4你到底干不?5.10.5你是报考中文、经济，还是报考外语?5.10.6你高兴不高兴干那件事?5.10.7你没吃过什么不干净的东西吗?5.10.8谁不愿意去吗?(十四)根据提示，填上适当的语气词；5.10.1今年二月份可能有29天()?(表示揣测和估计)5.10.2小王可真能干了，还会好几国语言().(指明事实且带有夸张意味)5.10.3我可不可以带他去北京()?(表示疑问)5.10.4你不能掉以轻心，千万要注意().(表示提醒或警告)5.10.5只是会说几句话()，远远说不上精通.(表示仅仅如此)5.10.6小张很讲信用，说过的事一定会做到().(表示道理是很明白的)5.10.7看来参加这个会的人就是这么些().(表示某种情况已经成为现实)5.10.8这件事就由你去办().(表示劝告和请求) (十五)修改下列病句，并说明原因.5.11.1敌人散布种种捏造，妄图破坏我们的团结.5.11.2最近几年，舞台艺术片生产了不少好的作品.5.11.3去年高考时，有人认为肯定会考作文，谁知打开题目一看，完全不是这么一回事.5.11.4他们的工作是辛苦的，对他们生活上的实际困难，应引起我们的重视.5.11.5在下半场的比赛中，队员们表现出意志、速度，最后转败为胜.5.11.6在现代化建设事业中，他们发挥了无穷蕴藏着的力量.5.11.7当听到噩耗传来时，大家都禁不住大哭起来.5.11.8系主任在新同学进校以后，先把班里的干部一一谈心. (十六)改正下列复句中的错误，并说明理由.5.11.1大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平.5.11.2在抢险防洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄地和洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进了汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水.5.11.3由于这次事故，淮海中路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时，26路电车改由淮海路余庆路驶往徐家汇.5.11.4硝酸见光容易发生分解，因此为了避免见光引起分解，所以把它放在棕色瓶子里.5.11.5，因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性. (十七)指出下列句子的修辞方法.6.6.1心中的歌儿展翅飞.6.6.2大道上滚过匆忙的车轮.6.6.3假如你是沙漠，那么我就是胡杨.6.6.4大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波.6.6.5我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.6.6.6千万个雷锋在成长.6.6.7“你教的是，子曰诗云么?”我觉得奇异，便问.“自然，你还以为教的是ABCD么?”6.6.8你老拔一根寒毛比我们的腰还壮哩6.6.9下了一天雪，到夜还没有止，屋外一切静极，静到要听出静的声音来.6.6.10高山顶上修条河，河水哗哗笑山坡，昔日在你脚下走，今日从你头上过.6.6.11冻坏了皮肉，冻不坏俺们杀敌复仇的决心!6.6.12当年，你和红军战士一起，挑南瓜、挑柴草、挑米、挑盐，直到把草席挑到天安门前.6.6.13广场上又燃起欢乐的篝火.(十八)指出下列句子的修辞方法.6.7.1我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处.6.7.2有实事求是之意，无哗众取宠之心.6.7.3我们必须小局服从大局.6.7.4钢材上压着食盐，食盐上压着木板，木板上搁着白灰.6.7.5成人不自在，自在不成人.6.7.6春雨贵似油，井水是美酒，美酒灌麦苗，醉得麦苗绿油油.6.7.7什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆兢的地方开辟出来的.6.7.8血书所能挣来的是什么?不过就是你的一张血书，况且并不好看.6.7.9凭着祟高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗?6.7.10是谁创造了世间的财富?难道不是我们劳苦大众吗?6.7.11他们绝大多数是诗匠，不是诗人.6.7.12满山峰都是奇形怪状的老松，颜色竞那么浓，浓得好像要流下来似的.6.7.13这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命.6.7.14亲爱的朋友，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢?6.7.15桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你；都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪.6.7.15辞格综合运用：句号前是拟人“你不让我，我不让你”是辞格兼用：拟人兼回环.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”也是辞格兼用；排比兼比喻六、其他类型题(一)用竖线将下列句子中的刚分开.4.1.1尽管现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热.4.1.2风停了，雨住了，树木冲洗得那么干净，池子里的水平静得像一面镜子.4.1尽管现在/加德满都河谷地区还是冬季，早晚较/凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热.4.2风停了，雨住了，树木冲洗得用P么干净，池子里的水/平静/得/像一/面/镜子.(二)下列各句加点的词，哪些是基本义?哪些是引申义或比喻义?哪些是修辞上的比喻手法?4.3.1.小红的脸上起了很多疙瘩.b他的思想上结下了难解的疙瘩.4.3.2.这问房间新开了个窗口.b机场是一个城市的窗口.4.3.3.为祖国语言的纯洁和健康而斗争.b只有坚持锻炼，才会促进身体健康.4.3.4.我脚小，只能穿小鞋.b他动不动就给人穿小鞋.4.3.5.旧中国，封建主义思想是套在妇女头上的绳索.b两根绳索已悬挂在中间.4.3.6.北京是中国的心脏.b一颗心脏停止了跳动. (三)指出下面加点的词使用的是本义、基本义、引申义，还是比喻义.4.3.1古之学者为己，今之学者为人.4.3.2李教授是当今著名学者.4.3.3春风拂面，使人格外感到春的柔和.4.3.4村民们一个个满面春风.4.3.5这条裤子长短正合适.4.3.6她整天担心出门在外的丈夫有个长短.4.3.7不要在背地里说人长短.4.3.8我们要拒绝腐蚀，廉洁奉公.4.3.9在某种政治气候条件下，社会的沉渣会重新泛起.4.3.10奔走相告.(四)指出下面各组词是同音现象还是多义现象.4.4.1信(一封信)信(信不信?)4.4.2副(副主席)副(一副象棋)4.4.3(颗粒)饱满(精神)饱满4.4.4(油比水)轻(年纪)轻4.4.5(获得)新生(招考)新生4.4.6浓(茶)(兴趣)浓4.4.7(不知所)云(万里无)云4.4.8发(信)发(言)4.4.9白(纸)白(卷)4.4.10发(工资)发(脾气)同音：1，2，5，7；多义：3，4，6，8，9，10.(五)辨析下列同义词.4.4.1木材木料4.4.2含糊模糊4.4.3场合场所4.4.4陪陪同4.4.5支持支援4.4.6抱歉道歉4.4.7曲解误解4.4.8涌现呈现4.4.1“木材”指采伐后经过初步加工的木头，“木料”指经过进一步加工的木材.“木材”所指的范围比“木料”大.4.4.8都表示“具体的事物在眼前显现出来”，但“呈现”所持续的时间比较长，往往是静态的；“涌现”指许多事物或人在短时间内大量地接连不断地出现，往往是动态的.(六)修改下列病句，并说明原因.4.4.1他带着繁重的思想包袱来出席小组的讨论.4.4.2帝国主义再任意宰割亚非国家的时期已一去不复返了.4.4.3病人的衣服要消毒，不然它可能会传染病菌.4.4.4在新时期，我们要继续发扬雷锋精神在群众中的作用.4.4.5班长煽动大家踊跃报名参加运动会.4.4.6在实施一项正确的方针政策时，不同的态度往往会产生不同的后果.4.4.1“繁重”改为“沉重”，词的搭配不当.4.4.6“后果”改为“结果”，感情色彩不对.(七)在提供的同义词中挑选恰当的一个.4.4.1这种仪器非常(精细，精致)复杂，操作一定要小心.4.4.2听到狼的叫声，有人(恐慌，惊慌)起来.4.4.3他真(幸运，福气)，买到了音乐会的票.4.4.4王老师亲切的(教育，教训，教诲)，使小陈明白了自己的错误.(十一)改正下列复句中的错误.5.7.1英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拨动着观众的心弦，在极度的激动中受到深刻的教育.5.7.2智力测试对诸如艺术和科研等需要独创性的领域中，它是不胜任的.5.7.3它是把事件的结局先写出来，然后再按照时间的顺序叙述事件发生、发展的经过叫倒叙.5.7.4上次从你校借来的讲义，目前正在进行打印，大约星期一前可以发到同学手中.5.7.5这次考试开始后，大约半点钟光景，有人陆续交卷了.5.7.6锣鼓震天响，彩旗迎风扬，建筑队终于破土动工了.5.7.1第二分句缺主语，“在极度的”前加上主语“人们”.欲获取完整版请QQ：1273114568索取5.7.6“破土动工”应是“建筑工程”，不是“建筑队”.(十二)改错题(1)选词要注意意义上的准确，请对下边各句中用词不准确的地方进行修改.6.2.1五一节刚过，同志们就积极投入剧烈的“三夏”战斗中.6.2.2他爱人经常鼓励他不要多喝酒.6.2.3信中还附了一张画片，大家很高兴，一个一个地传阅.6.2.4全国人民对林彪、“四人帮”的滔天罪行非常恼怒.6.2.5古人语言中有生命的东西要吸取，但过于冷落的词语和典故应该尽量不用.6.2.6.今年这个工厂发动群众，在厂区又栽种了一批树木，在绿化方面取得了新的成就.6.2.7匪军逃跑时损坏了大量珍贵的文物.6.2.8为了提前完成麦收任务，大家虽然已经干了大半天，但谁也不肯休息，一吃完午饭，又马上奔向田头，持续劳动了.6.2.9这次亿苦思甜报告，使我们体验到7l日社会劳动人民的苦难生活.(2)选词要注意感情色彩，请对下边各句中不符合这个要求的地方进行修改.6.2.1这个敌人很机警，一看硬的不行就想来软的，但都被我们识破了.6.2.2在党小组会上，同志们热情中肯地对张又平同志提出了正确而尖刻的批评.6.2.3这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他却从容不追地抹桌子、揩椅子，好像什么事情也没发生过似的.6.2.4人代会胜利召开的消息传来，真是大快人心.6.2.5每当我遇到困难时，一个高大的英雄形象就站立在我的眼前.6.2.6解放前，这个村于上的流氓依靠恶势力专门欺压咱穷人.6.2.1“机警”应改为“狡猾”.6.2.6“依靠”应改为“依仗”.(3)选词要注意声音，改动下列句子中的某些词语，使它们在声音方面更加协调.6.2.1动人的事情诉说不尽，丰收的喜讯到处传.6.2.2切除了毒瘤，有利于肌体的健康成长，清除了隐患，革命事业必将更快发展.6.2.3他们爱厂不顾家，爱厂胜爱家，处处为厂，时时想国家.6.2.1“诉说不尽”可改为“说不尽”.6.2.2“革命事业必将更快发展”可改为“有利于革命事业更快发展”.6.2.3“处处为厂”可改为“处处为工厂”.(4)分析下列句子产生歧义的原因，并用所学的方法消除歧义.6.4.1烤白薯.6.4.2出租汽车赚钱难.6.4.3研究方法很重要.6.4.4关心的是病人.6.4.5援助的是中国.6.4.6相信的是小王.6.4.7他的毛衣织得好.6.4.8他连我都不喜欢.6.4.9帮助他的孩子.6.4.10.看打羽毛球的大学生.6.4.11三个学校的运动员表现很出色.6.4.12新职工宿舍很气派.6.4.1“烤白薯”的结构关系不同.述宾关系.指做白薯的一种方法，是烤白薯，而不是切白薯、晒白薯什么的.偏正关系.是烤的白薯，而不是炸的白薯、炒的白薯什么的.6.4.12“新职工宿舍”的层次关系不同.可变换为：新的职工宿舍，新职工的宿舍.七、重要问题目录1.1口语和书面语是一种什么样的关系?1.2现代汉语规范化为什么要以北京语音为标准音2.1.1音高、音强、音长、音色是不是和现代汉语语音都有关系?2.1.2音素、音位、音标和字母之间是什么关系?2.1.3音高和音强在语音中有哪些区别和联系?2.1.4同是表达“太阳”这一事物，英语用“sun”，汉语普通话用“taiyang”，所用声音形式不同，这反映了语音的什么特性?2.1.5请说说下列的词语由几个音节构成，每个音节包含哪些音素?2.2.1请说出普通话的清音声母和浊音声母，描述其发音部位和发音方法.2.2.2从发音部位和发音方法上说明下列各组声母的相同点和不同点2.2.3请说出汉语普通话塞擦音的发音特点，并比较英语的glassk1和traveltr中复辅音与汉语塞擦音的区别.2.2.4普通话中“诗人”和“私人”的读音是不同的，但在许多方言里，这两个读音并没有什么分别，为什么?2.3.1下列韵母在发音上有什么不同?2.3.2“聋”为什么不能拼写为“lueng”，“翁”为什么不能拼写为“ong”?2.4.1举例说明普通话和方言中调类相同，调值不同，或调值相同，调类不同的现象.2.4.2普通话人派四声的规律是什么?2.5.1“zhuang”(装)有人认为是由四个音家组成的，有人认为是由五个音素组成的，谈谈你的看法.2.5.3下列各音节的拼写为什么是错误的，试根据声韵拼合规律，加以说明并改正.2.6.1轻声、儿化不仅仅是一种语音现象，还和词汇和语法有密切联系，试举例加以说明.2.6.2有人认为，轻声是汉语普通话四声阴阳上去之外的一个独立的调类，你的看法怎样?2.6.3举例说明轻声音节对其声母、韵母的影响2.7.1为什么在普通话中可以用一个字母.代表四个不同的音素?2.7.2请说出普通话的声调音位变体：3.1.1为什么把汉字称为非拼音文字?3.1.2非拼音文字与拼音文字相比，有哪些特点?3.1.3为什么说汉字是语素文字，而不是音节文字?3.2.1汉字字体的演变有什么特点?3.2.2古汉字、今汉字、现代汉字有什么区别?3.3.1偏旁和部首是一回事吗?3.3.2音符和字音有什么关系?3.3.3意符和字义是什么关系?3.4.1.什么是汉字的标准化，3.4.2社会用字规范化的意义是什么?3.4.3为什么汉字要有多种多样的检字方法?4.1.1语素、音节、汉字之间是什么关系?4.1.2使用替换法分析语素要注意什么问题?4.2.1如何区别偏正式合成词与支配式合成词?4.2.2如何区别偏正式合成词与陈述式合成词?4.2.3如何区分定位语素与不定位语素?4.2.4如何辨析组合式合成词的结构类型?4.3.1词义和概念是不是一回事?4.3.2词的比喻义和比喻用法有什么区别?4.4.1同音词的辨识要注意什么?4.4.2反义词的对应关系有哪几种类型?4.5.1普通话词汇中应怎样吸收方言词?4.5.2应该如何来吸收古语词?4.6.1成语的结构和成语的节律是不是一致的?4.6.2举例说明成语的运用中读音的问题5.1.1“好天气”不同于“天气好”，这说明语序是汉语里的重要语法手段，这种语法手段是不是只在短语中才能体现?5.1.2语法学习的重点是什么?5.2.1“欲望、盼望”意义相近，是根据什么把前者看成是名词，而把后者看成是动词的呢?5.2.2“同意、讨论”可以带宾语(同意参加、同意其中三个人)，(讨论问题)，所以我们说它们是动词，“干净”不能带宾语，我们说它是形容词，但是“休息”也不能带宾语，我们为什么又说它是动词呢?还有，“干净”可以用“很”修饰，所以是形容词，可是“同意”也能说“很同意(他的话)”，为什么又把“同意”看成是动词呢?动词和形容词到底应该如何区别?5.2.3我们不从“突然”和“忽然”的意义考虑，从这两个词的语法特点看，它们都能作状语，但为什么说“突然”是形容词，而“忽然”又要说成是副词呢?5.2.4“必须”这个词的意思和用法好像跟助动词“可以、能够、应该”差不多(可以来、能够来、应该来、必须来)，过去也有的语法书把这个词与“可以、能够、应该”等归为一类，为什么我们教材里助动词这一类里没有“必须”这个词?5.2.5时间名词和时间副词应该如何区分?5.3.1“我在家看书”中的“在”，有的人认为是动词，有的人认为是介词，这是怎么回事呢?5.3.2兼属介词和连词的有哪些词，应该怎样辨析它们?5.3.3“端正”可以带宾语(端正态度)，也可以加“很”(态度很端正)，所以我们把“端正”看成是形容词兼动词；“了解”也可以带宾语(了解问题)，同时也可以加“很”(很了解)，但我们却又不把“了解”作为兼类词处理，这是什么原因?5.4.1同位短语有什么特点?5.4.2“周密的调查”和“周密地调查”这两个短语的语法功能是否相同?5.4.3“派人去通知小王马上来报到”这个语言片段应该如何切分?5.5.1“读一篇课文”和“读一遍课文”的内部结构关系是否一致，如果不同，应该如何辨析?5.5.2动词后如果既有宾语，又有补语，那么这些短语内部的结构关系应该如何确定?5.5.3“称他们英雄”和“称他们是英雄”这两个短语中，动词“称”后面的宾语部分是否都能算作双宾语；双宾语如果作层次分析，是否也可以实行二分?5.5.4带“得”的补语可以是情态补语、可能补语，也可以是结果补语和趋向补语，还可以是程度补语，它们之间应该如何加以区别?5.5.5多项修饰语有哪几种类型，框式图解法时有什么标志吗?5.6.1句于由词或短语构成，那么是不是可以说任何词加上语调后都能成为句子?5.6.2“他的两个弟弟，一个是教师，一个是医生.”和“他有两个弟弟，一个是教师：一个是医生.”中加点的部分，都是句中的复语吗?5.6.3表示呼应、感叹的词语都是插说语吗?如何识别插说语和其他一些语言结构?5.7.1“我们请张老师讲课”和“我们希望张老师讲课”这两个句子是否属于同一句式?5.7.2“我们要把杨浦大桥造好”可以行相对应的非“把”字句“我们要造好杨浦大桥”.是否所有的“把”字句都有相对应的非“把”字句?5.7.3“这辆车子是他的.”和“这辆新车是他买了的.”这两个句子是否一样，如果不一样，应该如何区别?5.7.4主谓谓语句“我国的矿产蕴藏量卜分丰富”可以变换成一般主谓句“我国的矿产的蕴藏量十分丰富”，但主谓谓语句“这个人什么活儿都会干”却不能变换成任何形式的一般主谓句，这其中有什么规律可循?5.8.1分析多重复句要注意些什么?是否能对某个复句进行示范分析?5.8.2并列复句与其他复句有什么区别?5.8.3请谈谈四种偏正复句之间的联系和区别5.9.1“关于这个问题，我们下次再谈.”这个句子，是不是倒装句?倒装句有哪些类型?应该如何辨别?5.9.2请谈谈紧缩句和连动谓语句的区别5.10.1语气词的运用要注意什么?5.10.2有人说，“你什么时候去上海呢?”这个句子的语气词是正确的，“你什么时候去上海吗?”中的语气词的运用也是正确的，这是怎么回事，能不能解释一下.疑问句的辨析中还有什么问题需要注意?5.10.3反问句到底是表示疑问的，还是表示陈述的?属于疑问句，还是属于陈述句?6.1.1为什么说修辞必须适应特定的修辞情境?6.1.2运用恰当的修辞手段主要是指哪几种?6.2.1什么是词的语体色彩?它们的配合有什么特点?6.2.2词语的选用为什么要注意声音和意义两个方面?6.3.1句子累赘，主要有哪几种表现?6.3.2有些主动句与被动句之间有同义的变换关系，请从句式选择的角度谈谈何时应选用被动句，被动句的修辞作用是什么6.4.1碰到比较复杂的歧义短语，如“打死老虎的人”、“捏倒小张和小赵的自行车”一类，应该如何分析，应该注意什么问题?6.4.2请谈谈歧义现象与语言规范化问题、修辞中的双关问题的联系与区别.6.5.1双声叠韵有什么修辞作用?6.5.2怎样避免声音拗口?6.6.1移就和拈连如何区分?6.6.2怎样区分移就和拟人?6.7.1反问和设问有什么不同?6.7.2错综的修辞效果和方法是什么?重要问题解答1.1口语和书面语是一种什么样的关系?答：现代汉语的书面语和口语基本上是一致的.书面语是在口语的基础上产生和发展起来的.口语是书面语的源泉，对书面语始终起着决定性作用.从这个意义上说，口语是第一性的，书面语是第二性的.如果脱离了口语，书面语就成了无源之水、无本之木.但是，书面语并不就是口语的简单的记录，它是口语的经过提炼加工的书面形式.由于口语和书面语运用的场合不同，条件不同，因此在表达形式上也不可能完全一样.口语的交际对象很明确，而且就在跟前，有特定的语言环境，有语调、手势和面部表情等辅助手段，同时，往往缺少从容推敲的工夫.这些因素形成了口语的一些特点：短句多、省略多、句子结构比较松散.书面语的使用情况有所不同.它没有口语那样的语言环境和辅助手段，但有仔细琢磨的时间.所以，书面语的特点是：长句多，完全句多，关联词语多，句子结构精练严密，层次条理清楚，逻辑性强.可以说，口语是自然的形式，书面语是加工的形式.口语是书面语的基础和源泉，书面语对口语的发展也有一定的促进作用.书面语一旦在口语的基础上产生以后，就具有一定的独立性，并反过来推动口语的发展，促使口语更加丰富、更加纯洁、更加趋于规范化.历代汉语当中许多富于表现力、有生命力的词语以及许多精练的语法形式仍保留在汉语书面语里，方言和外来语中有用的东西往往是通过书面语吸收过来的，文化和科学技术方面的术语也大都首先在书面语里出现.因此，书面语就反过来发展丰富了口语.现在口语中经常出现的文言成分，如“唯命是从”、“爱莫能助”等，方言和外来词成分，如“苗头”、“名堂”、“马力”、“克隆等，文化和科技术语，如“温床”、“解剖”、“宇宙飞船”等，都是通过书面语的传播才进人口语的.书面语不仅丰富了口语，同时还有纯洁口语的作用.一般来说，书面语比口语更精练、更合乎规范，尤其是鲁迅、茅盾、老舍等语言大师的著作，是现代汉语的典范.这些著作对全民语言的规范化起着极大的作用，对口语的纯洁和健康也产生极大的影响.1.2现代汉语规范化为什么要以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范?答：在社会主义的建设过程中，只有高度发展的民族共同语，才能适应政治统一、经济发展和文化繁荣的社会需要.统一规范的汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话.(1)语音方面以北京语音为标准.统一汉语语音，必须以一个地区的方言的语音作标准音，不能以虚拟出来的语音或者用各种方言拼凑起来的语音作标准音；也不能以北方话整个地域的语音为标准音.因为在北方话中，各个地区方言的语音分歧还是相当大的，不仅重庆、南京的语音系统同北京语音系统不同，甚至天津的语音系统跟北京的语音系统也不完全相同.如果不规定以一个地区方言为标准，就会令人无所适从.以北京语音为标准音，这是历史发展的必然结果.多少年来，话剧、电影和广播等都采用北京语音.北京语音的标准地位，早已为人们所公认了.作为语音规范标准的北京语音本身，要排除一些特殊的土音成分.比如，普通话说“你这个人太难处了!”北京土话说“你这个人就难处了!”北京土话把“和”读成“旱”、“害”，“我和他”、“他和我”读成“我旱他”、“他害我”.这类特殊的土音，当然要排除在我们所要推广的标准音之外.普通话既然以北京语音为标准音，每一个汉字的北京话读音就应该是确定的，这样各方言区的人才能有所依据.但是，由于各种原因，有一些字在北京话里读音并不一致.如“波浪”，读成bolang，也可以读成polang；“跳跃”读成tiaoyue，也可以读成tiaoyao；“复杂”读成fuza，也可以读成fuza.像这样的异读字在北京话里有好几百个，这是人们学习普通话的一个负担.普通话审音委员会已对一部分异读字进行审订，确定其中一种读音为规范的读音.在北京语音里，轻声和儿化特别多，普通话也没有必要把它全部吸收进来，应该吸收哪些，也要进行调查研究，作出抉择.(2)词汇方面以北方方言为基础.北方方言分布的地域最广，使用北方话的人口有七亿以上.北方话词汇从13世纪以来就随着官话和白话文学传播开来，因而它在全国有极大的普遍性.普通话词汇以北方方言为基础，但是要舍弃北方方言中某些过于土俗的词语.例如四川的“抄手”(馄钝)，山西、陕西一带的“婆姨”(老婆)，北京话中的“老爷儿”(