计算机动漫与游戏制作.doc

福州市跨洋中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业2011至2012学年实施性教学计划一、专业名称名称：计算机动漫与游戏制作专业代码：090400专业类别：信息技术类二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限专业学制3年。四、培养目标培养社会主义生产、建设、管理、服务第一线所需要的，具有良好的思想品德和心理素质，身体健康的人才；培养具备从事多媒体、网络动画的设计与应用工作或新闻、电子影像出版部门、影视制作部门、广告等相关部门工作的专业技能，能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。五、职业领域序号专门化方向就业岗位所 需 职 业 资 格1游戏动画制作本专业毕业生可在企事业单位、各大传媒、各级电视台动漫制作公司以及各类民营、私营企业的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。计算机操作员六、专业培养规格1、基本素质培养具有爱国主义和集体主义理念，遵守国家法律法规，有正确的质量意识、卫生意识、服务意识、诚信意识和奉献意识，身心健康，具有一定基础文化知识，具有良好职业道德和敬业精神。有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。具备应用计算机进行动漫设计与制作的基本知识和技能；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；掌握动画创意、设计和制作技能；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。2、专业技能与知识有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。具有绘画基本能力和相关计算机应用软件运用能力；具有动画创意、设计和制作能力；具有市场调研和营销策划能力；具有阅读本专业一般英文资料的能力。3、职业资格证书计算机操作员七、课程结构计算机应用基础(120学时)英语(160学时)艺术(80学时)体育与健康(160学时)德育(160学时)数学(160学时)语文(200学时)1. Photoshop (160学时)2. 游戏动画设计(160学时)3. 数码矢量图形设计(80学时)4. 游戏技术概论(60学时)5. Flash动画设计(60学时)6. 3DSMAX软件(80学时)7. 影视后期特效(80学时)8. MAYA软件(80学时)游戏动漫设计与制作人物线描(80学时)动漫产业概论(40学时)动画编导基础(60学时)平面与色彩构成(80学时)专业方向课程(760学时)核心课程（260学时）公共基础课程(1040学时)公共课选修：1.心理健康(40学时)2.其他德育选修(40学时)3.计算机英语(40学时)专业课选修：1. 动画运动规律(40学时)2. 角色设定和场景设定(40学时)3. 视听语言(40学时)八、课程及教学计划安排课程类别课程类型课 程学时与学分各学期周学时安排学时学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期公共基础课程必修课程职业生涯规划4022职业道德与法律4022经济政治与社会4022哲学与人生4022语文20011433数学1609332英语1609332计算机应用基础1207222体育与健康16092222艺术8041111必修课程学时学分104057占总学时的30.41%选修课程心理健康40211其他德育选修40211选修课程学时学分804占总学时的2.34%拓展课程英语（计算机英语）4022拓展课程学时学分402占总学时的1.17%公共基础课程学时学分116063占总学时的33.92%专业技能课程专业基础课程人物线描80422动漫产业概论4022动画编导基础6033平面与色彩构成80422专业基础课程学时学分26013专门化方向Photoshop160944游戏动画设计160944数码矢量图形设计80422游戏技术概论6033Flash动画设计60333DSMAX软件8044影视后期特效8044MAYA软件80422专门化方向课程学时学分76040专业选修课程动画运动规律4022角色设定和场景设定4022视听语言4022专业选修课学时学分1206实习实训顶岗实习1120622828实习实训学时学分112062职业技能鉴定计算机操作员2职业技能鉴定学分2专业技能课程学时学分2260123占总学时的66.08%实习实训学时学分112062占总学时的32.75%选修课的学时学分24012占总学时的7.01%总学时总学分3420186282929292828九、教材本专业所用教材如下表：课程类型课 程教材名称及主编出版单位公共基础课程职业生涯规划蒋乃平、杜爱玲高教京版职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文倪文锦高教京版数学李广全、李尚志高教京版英语中等职业学校英语教材组高教京版计算机应用基础周南岳高教京版体育与健康郑厚成南方版艺术心理健康其他德育选修英语（计算机英语）专业核心课程人物线描动漫产业概论动画编导基础平面与色彩构成专门化方向课程Photoshop游戏动画设计数码矢量图形设计游戏技术概论Flash动画设计3DSMAX软件影视后期特效MAYA软件专业选修课程动画运动规律角色设定和场景设定视听语言十、教学质量检查方案德育学科教学质量评价方案职业生涯规划教学大纲中明确指出：“评价的目的，在于进一步发挥职业生涯规划的激励功能。评价重结果，更重过程，要调动学生参与评价的积极性。”结合我校的实际情况，我校依据教学要求的认知、情感态度观念的要求，采用基础知识测试评价和过程性评价两种形式。1、基础知识评价：占总评价的40%，主要采用试卷测试，从德育课情况出发，只进行期末考试，由学校出卷评卷。质量检查以学校学期考卷为依据。2、过程性评价：占总评价的60%，其构成要素为学生学习态度（含缺勤、纪律）、课堂笔记、课堂训练、课堂提问成绩记录。其中课堂训练、课堂提问可结合教材中的案例、想一想、比一比、议一议、问一问等内容进行，可采用单独提问或小组讨论并回答的形式进行。质量检查措施：一是检查学生的课堂笔记，二是检查教师课堂考勤和提问成绩登记，其中学习态度以不超过30%为度。语文学科教学质量评价方案在语文教学中要遵循形成性评价与终结性评价相结合的评价原则，开放评价过程，实现评价主体多元化。终结性评价：即每学期期末的综合性质量检查，占总评价的30%。根据公共基础课的特点，我校只进行期末考试。主要采取笔试形式，由学校统一出卷，由学生在规定时间内完成。质量检查以学校学期考卷为依据。过程性评价：占总评价的70%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。过程性评价的构成要素所占比重如下：1、学生学习态度（占总评价的20%）：包括学生出缺勤、课堂纪律等方面的表现。2、课堂笔记、课堂训练、课堂提问和作业（占总评价的20%）：教师应及时检查课堂笔记、课堂训练和作业的内容，作业包括课后作业、练习册以及作文的完成情况，并给予相应成绩并归档。同时做好课堂提问成绩的登记和归档工作。3、平时考评（占总评价的10%）：包括课堂测验和单元测试等。4、口语训练和语文实践活动（占总评价的20%）：口语训练包括说话、朗诵、情景对话等，可以结合课堂教学进行，如课前3分钟说话等活动，也可阶段性地安排专门的时间和课题对学生进行相应的训练和考评。5、如有参加语文学科相应的竞赛可酌情加分。数学学科教学质量评价方案根据中等职业学校数学教学大纲的精神，结合我校的实际情况，数学质量评价包括知识、技能与能力、态度三个方面，采用过程性评价、终结性评价两种形式。终结性评价：即每学期期末的综合性质量检查，占总评价的40%。根据公共基础课的特点，我校只进行期末考试。主要采取笔试形式，由学校统一出卷，由学生在规定时间内完成。质量检查以学校学期考卷为依据。过程性评价：占总评价的60%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。主要由以下几部分构成。1、学生学习态度（占总评价的15%）：含出缺勤、课堂纪律等情况。2、课堂练习与作业（占总评价的25%）：含课堂练习与作业的完成情况和订正情况。3、课堂提问成绩记录（占总评价的10%）：由教师根据学生课堂积极性和回答问题的准确程度等情况，进行客观、公正的评价。4、平时考评（占总评价的10%）：主要指单元模块测试。动画制作学科教学质量评价方案在动画制作（Flash CS3）教学中要遵循形成性评价与终结性评价相结合的评价原则，开放评价过程，实现评价主体多元化。终结性评价：即每学期期末的实践考试，占总评价的30%。由学校统一命题，学生在规定时间内完成，由集备组教师共同评定成绩。过程性评价：占总评价的70%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。主要由以下几部分组成。1、学生学习态度（占总评价的15%）：含出缺勤、课堂纪律、设备的正常使用等情况。2、完成实践课情况（占总评价的10%）：根据教师的要求，上好每一节实践课。教师根据学生上课情况，及时做好成绩评定并归档。3、完成作业情况（占总评价的15%）：即教师要求的课后动画制作作业的完成情况。4、阶段测试（占总评价的30%）：根据教学进度进行阶段考试，由课任教师自行安排并做好成绩评定和归档。每个阶段侧重点不同，具体如下：阶段具体测试内容第一阶段1. 解动画的的起源和生理学基础，了解计算机动画的基本理论知识和二维动画软件flash的特点。2. 掌握帧的常用操作，了解动画设计制作的基本流程逐，掌握帧动画的制作，形状动画的制作。第二阶段1. 了解元件的类型，理解元件、实例之间的关系。掌握创建元件的基本操作和技巧，学会利用多层、多场景设计动画，掌握动作动画的基本操作和技巧。第三阶段1. 掌握运用帧、按钮动作控制动画的播放和暂停，掌握创建个性化按钮基本操作和技巧，掌握遮罩动画的基本设计技巧，综合利用形状动画、动作动画、遮罩动画的技巧，创意设计flash二维动画。第四阶段1. 了解影片剪辑实例的属性，掌握用动作脚本改变对象的属性，了解动作脚本的基本语句和语法，学习运用程序变量的技巧，学习运用影片剪辑的事件处理程序实现动画。第五阶段1. 了解和运用Flash常用内置对象的属性和方法；掌握基于对象的脚本程序编写方法；初步掌握在动画设计制作中编写程序的技巧。图像处理学科教学质量评价方案在图像处理（Photoshop CS3）教学中要遵循形成性评价与终结性评价相结合的评价原则，开放评价过程，实现评价主体多元化。终结性评价：即每学期期末的实践考试，占总评价的30%。由学校统一命题，学生在规定时间内完成，由集备组教师共同评定成绩。过程性评价：占总评价的70%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。主要由以下几部分组成。1、学生学习态度（占总评价的15%）：含出缺勤、课堂纪律、设备的正常使用等情况。2、完成实践课情况（占总评价的10%）：根据教师的要求，上好每一节实践课。教师根据学生上课情况，及时做好成绩评定并归档。3、完成作业情况（占总评价的15%）：即教师要求的课后图像处理作业的完成情况。4、阶段测试（占总评价的30%）：根据教学进度进行阶段考试，由课任教师自行安排并做好成绩评定和归档。每个阶段侧重点不同，具体如下：阶段具体测试内容第一阶段1. 基本操作2. 图层3.选择工具4. 绘图工具组第二阶段1. 矢量绘图2. 文字工具3. 图像色彩与色调调整第三阶段1. 滤镜2. 通道与蒙板第四阶段综合实训第五阶段综合实训顶岗实习考核方式及成绩评定项目实践与顶岗实习是计算机类专业教学计划中一个重要组成部分，是本专业学生理论联系实际的一个重要实践性教学环节。这两项内容主要安排在第五第六两个学期，通过项目实践和顶岗实习，提高学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力；同时对企事业单位中计算机应用的相关知识有较深入的了解，获得较深入的实践知识，增强对相关课程的感性认识。通过实训和实习，也使学生了解社会，接触生产实际，增强集体观念，协作精神和社会主义的事业心、责任感，培养学生向生产实践学习的能力。在实习时注重实习环节的完整性，在内容上根据企事业单位的实际，选择一些模块进行实习，在实习实训结束时，对学生在实习单位的表现和毕业设计作品或报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。具体如下：序号评价内容具体要求分数比率得分1出 勤出勤情况：按时出勤。510道德素质：遵守纪律,安全意识强。52平时表现学习主动性：能积极主动学习,主动向企事业的技术人员或指导老师请教实习中的疑问。1030团队协作精神：实习中有集体意识,生产中能很好地与其它员工合作,受到实习单位的好评。5人际交往能力：有强的人际交往能力,人际关系好。5企业反馈的实习表现：根据企业鉴定情况而定。103实习报告根据学生实际情况打分。6060总计100100十一、任课教师姓名任教课程安排学时毕业专业最后学历教师职称技术职称企业实践经历教师资格证书刘玮人物线描美术本科助讲中职校伍培林平面与色彩构成美术本科助讲中职校谢菲游戏动画设计Flash动画设计电教本科讲师中职校郑美玲影视后期特效计算机本科助讲中职校付志荣游戏技术概论计算机本科讲师中职校马名权3DSMAX软件电子本科助讲中职校邱清萍数码矢量图形设计计算机本科助