九年级道德与法治下册走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教案新人教版.docx

学无止境【教学目标】1知识目标：了解当下校园学习中面临的困难和压力，调整心态积极面对；知道在实践中学习的重要性，学会在实践中学习。2能力目标：增强战胜学习压力的能力和在实践中学习的能力。3情感态度与价值观目标：树立正确的学习观念，正确面对压力；树立终身学习理念，增强在实践中学习的能力。【教学重点】积极面对当下的学习【教学难点】在实践中学习【教学环节】一、故事导入【多媒体呈现】 宋朝的苏东坡，年轻时就已是学识渊博、人见人夸的青年才俊，日子一久，不免自满起来。一天，苏东坡在书房门上贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”苏东坡的父亲苏洵看了，担心儿子过于自大，不求上进，又怕撕下对联会伤了儿子的自尊心，于是，提笔在对联上各加了两个字：“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”苏东坡看见父亲的字，心中十分惭愧，从此虚心学习，取得了非凡的成就。教师点拨：苏东坡的故事告诉我们：学习永无止境。即将毕业，我们不仅要立足当下的校园学习生活，调整心态，坦然面对学习压力，完成初中的学习任务；而且要树立终身学习理念，坚持在实践中学习，不断提高认识世界、改造世界的能力，不断完善和提升自我。二、探究新知(一)积极面对当下的学习活动1合作探究【多媒体呈现】 初中的生活就像五味瓶一样，不仅有酸、有甜、有苦、还有辣！每当考试成绩不理想，我会恨自己不争气，流下后悔的眼泪；偶尔老师轻声的诘责，我也会觉得委屈而心酸。但是，酸却是一份生活的馈赠，每当我考试不好而心酸的时候，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候，我会告诉自己：自作自受，决不能再犯。就是这样一次次的酸楚，让我明白“酸不过如此”，只要牢记这句话，我将不怕受挫。三年的同学友谊浓郁香醇，甜进心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐走到一起，直到无所不谈。甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。大家开心地在一起读书、写字；在一起畅谈天下大事；在一起跳皮筋、打篮球。快乐，大家分享；困难，一起担当。幸福就是这样吧！我的初中生活，甜到心底。为了考上重点高中、重点大学，为了实现梦想，我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床，为的是抓紧时间背诵；晚上10点了还不肯入睡，为的是不把今日的任务留到明天。身为一名班干部，学习、工作、劳动，样样都要走在前面。早自习，我拿着书走上讲台大声地组织早读，不知从哪个角落飘出一声“出风头”，这时便有种麻辣的滋味漂浮在心头。我躺在床上，心里也会想：“有什么办法能发动全班同学合作完成老师交代的任务呢？”初中生活就像一个“五味瓶”， 五味俱全。初中三年，我已尝到了其中的酸甜苦辣。然而我坚信：一分耕耘，就有一分收获。只要我努力学习，以真挚诚恳的态度待人，我们将一起走过酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！问题：(1)说说你对初中生活的总体印象。(2)我们应该如何去积极应对当下的初中学习生活？要求：全班同学一起朗读第一段和最后一段，四位同学依次朗读“酸、甜、苦、辣”，略作思考后小组内交流。教师小结：一分耕耘，一分收获。学习中有苦也有乐，学习是一个苦乐交织的过程。即将毕业的我们，面对当下的校园学习生活，要高度重视，积极投入，正确理智地面对学习困难和压力，持续不断地学习，才能共同走向美好的明天。【多媒体呈现】 1.高度重视，积极投入，完成当下的学习任务。2坦然面对升学和就业的压力与挑战。九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。活动2活动探究【多媒体呈现】 19岁的河南洛阳女孩张静雯，出生时因脑缺氧导致偏瘫，未能与同龄人站在同一“起跑线”。但倔强的她高考取得超出一本线20分的佳绩，通过学习完成了对许多同龄人的赶超。“学习对于我来说代表希望，我爱它，它是我实现理想的阶梯。”张静雯说。如今，虽然取得超出一本线20分的佳绩，但张静雯并不满意，觉得并未发挥出应有的水平。她的高考第一志愿填报了某一本大学英语专业，“如果未能如愿录取，我会选择复读，我相信自己的成绩，也不怕复读的辛苦，我坚信通过努力学习可以实现梦想，我感觉我在一点点靠近它。”张静雯说。张静雯非常感恩父母，也希望通过学习使自己变得强大，实现梦想，守护家人。问题：(1)请你概括材料中所包含的成语故事。(2)这些成语故事对我们有哪些启示？要求：老师讲述材料内容，学生思考后在小组内交流分享并达成共识。教师小结：人类正是在不断地学习中增长知识、提高本领，不断进步的。作为正在接受义务教育的我们来说，要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。学无止境，学海无涯，当前我们正面临升学和就业的挑战，只有不断学习，把学习当作一种生活方式，我们才能适应未来社会不断发展的需要。【多媒体呈现】 3.学习应该成为我们的一种生活方式。人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。(二)在实践中学习活动3探究分享【多媒体呈现】 海伦凯勒在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛失明，并且变得又聋又哑。由于这些原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动就发脾气摔东西。她感觉现实生活中没有爱，她是多么希望能重新得到光明。后来她的父母请来一位很有耐心的家庭教师莎莉文小姐。海伦在莎莉文小姐的熏陶和教育下，逐渐改变了。她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境，努力充实自己，后来更进一步学习写作。几年以后，当她的第一本著作我的一生出版时，立即轰动了全美国。在她的假如给我三天光明一文中，更是表达出了她的坚强、乐观和向上的精神，而这一切都该归功于她对生活的认识。问题：(1)海伦凯勒的这种学习态度对她的成长有什么重要作用？(2)海伦凯勒的成功对我们有什么启示？要求：全班师生一起阅读材料，略作思考后参与小组讨论探究并达成共识。教师小结：实践出真知。我们除了学习课本知识之外，还要坚持在实践中学习，不断开阔视野，增长知识和才干，不断完善和提升自我，不断提高认识和改造世界的能力。【多媒体呈现】 1.坚持在实践中学习的原因我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。活动4探究分享【多媒体呈现】 “读万卷书，行万里路。”结束繁忙而又充实的高一生活，2018年 7月15日，青海师范大学附属中学高一年级学生迎着夏季的骄阳，暂时告别课本与校园，开启“走进柴达木”的行走课程。师大附中行走课程从2016年开始，到现在趋于成熟。八九年级赴海北“寻找两弹一星精神，沙柳河畔青春诗会”行走课程；小学部赴青海师范大学“我的童年，我的大学梦”行走课程；七年级赴民和“挥手童年，在行走中成长”行走课程；还有寒暑假期间进行的“遇见重庆”以及赴俄罗斯和北美的研学等课程。同学们谈起这几天的行走课程，都说感恩学校给大家创造了这样一次有意义的经历，使大家能够感受自然，体味生活中的酸甜苦辣，从而能够更加珍惜现有的一切美好，学到课本上没有的知识。问题：(1)为什么要组织“读万卷书，行万里路”活动？(2)这些研学课程对我们的学习有什么启示？要求：师生一起阅读材料，学生思考后小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。教师小结：行走课程说明要持续不断地在生活和工作中进行学习，在实践中学习。作为青少年，除了在校学习以外，也要在生活中学习，在社会中学习，在实践中发现问题并解决问题，不断提升和完善自我。【多媒体呈现】 2.在实践中学习的要求(1)在生活和工作中学习，主动服务社会。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。活动5探究分享【多媒体呈现】 2018年6月25日，教育部办公厅印发关于开展2018年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知。围绕“圆梦蒲公英”主题举办暑期系列活动，结合纪念改革开放40周年，引导广大中小学生培育和践行社会主义核心价值观，在活动中传承和弘扬优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，不断增强中小学生对祖国、民族和家乡的热爱，培养社会责任感、创新精神和实践能力，提升科学素养和科学探究水平，促进广大中小学生全面发展和健康成长。问题：(1)教育部组织中学生参加“圆梦蒲公英”暑期主题活动有什么意义？(2)这启示我们应该如何做？要求：学生阅读材料思考后，小组内互相交流，并讨论探究问题后达成共识。教师小结：在实践中学习，有利于增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一、学以致用。我们要重视并积极参加各种社会实践活动，增强社会责任感。【多媒体呈现】 (2)积极参加各类社会实践活动。我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。(3)树立终身学习理念。我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。活动6欣赏提升【多媒体呈现】 歌曲终身学习之歌五千年求索中国梦/万众一心盼复兴/学习学习只争朝夕/一寸光阴一寸金生有涯啊学无涯/学习让生活更美好/活到老啊学到老/我们的生活更美好三人行也必有我师/万里路