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文档简介

期末考试班级表彰会讲话稿老师们、同学们:大家好!转眼间半个学期已过去,我们在阵阵爆竹声中迎来了新的学年。今天,我们在此召开期末表彰会,表彰在过去半学期里,在学习生活中涌现出来的志向高远、勤奋好学、成绩优异的同学。希望同学们以优秀学生为榜样,以优异成绩为目标,奋力拼搏,以取得更大更优异的成绩。此次表彰会分为以下四个阶段:一、班级成绩介绍本次考试一类分数线为563分,我班上线6人;二类分数线为520分,我班上线19人;三类分数线为456分,我班上线33人;四类分数线为398分我班上线53人。我班在此次考试中获奖人数分别为:特等奖1人、一等奖2人、二等奖7人、三等奖16人。特等奖:郝常松一等奖:徐建峰 马斌二等奖:王瑞巧 李大娇 张莉 岳慧勇 司赛楠 毕菁菁 莫爽三等奖:韩世月 李岩 娄源川 马雪丽 车贻梦 谭刘珑 杨雪萌申亚党 何伟 朱雪伟 宋利涛 周袁思 张蒙蒙 郭迎春闫婷婷进步学生表扬二、颁奖:三、学生代表发言:郝常松 徐建峰 岳慧勇 毕菁菁四、任课老师致辞五、班主任总结我们的任务今天,我讲的题目是“我们的任务”。现在,如果我问同学们:你的任务是什么?我想,有些同学会毫不犹豫地说:升学。我觉得不是。理由有二:一,升学是我们的终极结果。结果总是看不到的,我们所拥有的,只是过程。我们的任务,不是结果,而是如何得到结果。二、学能不能升上,是山那边的事,打个比方,你能看到一千万吗?不能,但是我们能看到一,看到二,看到三。因此,我们的任务,或者说我们当下的任务,不是升学,而是对学习过程的打造。李嘉诚认为:真正的财富,不是五百万元,一千万元,而是在拼得这五百万,一千万的过程中积累、丰富出来的,富有传承和感召的一种精神,它才是真正的财富,是推动财富越聚越多的根本力量,是传家之宝。高考的价值也是这样,真正的财富未必是最后的那张通知书,而是在拼得那张通知书的过程中培植起来的精神素质和人生态度。有人评价高考时说:把青春燃烧于高考的能量就是用于推动今后人生的力量。我们的任务之一:在学习中培养自己的责任感山东电视台,有个很动人的栏目,叫“天下父母”。曾有一期节目做主宾的是国家一级编导翟俊杰和他的妻儿。节目所述的,是翟导的孝敬之道,给奶奶爸妈洗脚,剪指甲。因为是真人真事,是翟导几十年如一日的做法,看得出,坐在现场的那些个大学生们人人听得都很动感情。节目要结束的时候,主持人说:翟导身上有一件特别特别珍贵的东西,让大家看看。只见翟导从贴身的左上衣袋内取出一个小小的玻璃瓶子,里面装的是暗红色的液体,极像血。所以大家都猜是血。可是什么血呢?为什么会让翟导感觉最珍贵呢?翟导说:不要猜了,这是我们每个人从小吃的母亲的乳汁。他说:这是我老伴的乳汁,收了三个小瓶,原来只是想,妈妈把小孩子带大不容易,想在女儿出嫁时送给她一瓶做纪念,儿子结婚时也送他一瓶,我们留下一瓶也做个纪念。乳汁收下来,用蜡封好,没有想到,三十年后,它竟成了血色。在这一刻,现场的听众都满眼热泪。我们吃母亲的乳汁长大,原以为那就是一种乳白与甘甜,不曾想,我们不仅血管里流淌着母亲的血液,我们喝的竟也是母亲殷红的血。虽然瓶子没有打开过,没有化验过,是不是就一定变成了血,但是,还有什么意义比它的变化更能给我们以震撼呢?面对母亲,难道我们没有感觉到自己的卑微与渺小吗?当我们吃下母亲乳汁的时候,我们认为那是天经地义的;当我们背着小书包上学,给爸妈要这要那时,我们认为那是父母应该做的;当我们上了中学,给父母要钱,享用家里最好的条件时,我们感觉是理所当然。可是我们却把不满、任性和过多的要求甩给面有难色的父母。其实,十七八岁的我们,应该是有思想了啊。“百善孝为先”,孝心是什么?孝心是对责任的担承,并由此带给家庭和父母的欣慰与欢乐。现在,母亲需要你的成绩了,同学们,我们拿什么奉献给她?当我们把拳头举过肩头每次宣誓的时候,是不是把责任一起扛上了肩头?同学们,让肩头扛起责任并让它时时涵养自己吧,这样我们的步伐就会坚定,心神就会内敛,潜能就会激发,学习就会专注,信心才会十足。也只有这样,我们才会把“要”变成“一定要”,把“能”变成“一定能”,才会有愈挫愈勇,才会有无比的坚强与忍耐。任务之二:让自己拥有永不言弃信念。2004年,汕头大学以优异成绩录取了一个极特殊的学生,他叫何信平,家住四川农村,家境贫寒。他先天残疾,小腿几乎没有发育,左手三根手指,右手两根手指。当他明白自己是个残疾人时,曾极度自卑,只是小时候的一件事给了他一点生命的启示,他小时和小伙伴一起下棋,开始时没人和他下,他就自个琢磨,一个月后,小伙伴竟然没有一个人下得赢他。从此,他心里打下一个烙印:自己除了身体残疾,其他方面可以做得很好,完全可以超越他人。一种信念一旦植入心灵的沃土,就会产生巨大的动力。凭着这朴素的信念,这个离学校两公里,全是坑坑洼洼山道,完全用膝盖跪着走路的小男孩艰难地开始了求学生涯,和大家街上偶尔会看到的那些个残疾一样,跪着走,小腿以下拖在身后,膝盖上包着汽车内胎,经常血迹淋淋。这个用两个手指写字的学生,硬是凭着坚强的意志和信念,以全镇第三考入初中,以优异成绩考入国家级示范性高中蜀光中学。在蜀光,高一的教室设在一个小山上,要攀登98阶石阶才能到达教学楼的底层,加上教学楼梯共140个台阶,即使健全的人都会有费劲的感觉,而对靠膝盖跪着走路的何信平来说,不亚于一次登山。每天上课,他都要走上这些台阶,坚决不让同学们帮助,借此磨炼自己的品格。他爬台阶的身躯显得耀眼而悲壮,成为学校一个撼动人心的场景。每当同学和老师看到矮小单薄的他上台阶,都会为他让出中间的路,肃然起敬地注视着他通过,像看英雄。没有同情,没有心酸,只有敬佩,只有震撼。经常被围观的他,镇定而坦然,处处流露出自信和坚毅。初入学校,外语和语文不及格,他就利用一切时间,拚命地学,高一下学期,已是班上十几名,数学和物理数一数二。于是,他向别人求教的场面,就成了别人经常性的向他请教。他成了班上的精神榜样,不少同学写到:每当自己遇到困难,只要想起何信平,就会增添巨大动力。他所在的班级也从全年级的下游成为全年级第一。他所在的班参加学校各项比赛,都是第一,很少第二。曾有一个班主任想用两个最优秀的学生来换何信平,但被这个班的老师和同学们一口回绝。背诵是他的弱项,洗脸、吃饭、走路时嘴里都念念有词,终于在当年的高考默写题上得到满分。何信平家庭贫穷,残疾,但他相信只要努力奋斗就会获得尊敬和成绩。残疾对他是缺憾,不过也是他的优势,使他更能抵御生活中的许多浮躁,更安心,更奋发地学习。对物欲的放弃,目标追求的单一和生活的简约,使得他全部的能量和智慧高度聚焦到一点,这样的人,没有什么能阻止他成功。相比之下,我们少了何信平的贫因和残疾,但多了许多的“疯枝”,信念经常性地动摇:我能吗?不时地怀疑自己的能力:我还行吗?常常为周围的眼光和议论所左右,缺少了专注;习惯性地把自己当做一般人,自己为自己设限,舍不得拼命地学。在我们的潜意识中,有一种心理优势,考不上学,还可以像一般人那样生活。何信平不行,他如果没有超出众人的能力,连一般人的生活都不会有。问题恰恰在于,何信平清楚地认识到了,我们许多人没有意识到。只有物欲的放弃,才有精神的升华。读书楷模毛泽东主席曾说过:学习“要振作精神,下苦功夫学。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功。”我以为,所谓下,就是立志,行动,坚决地去做而不是犹豫,下得去,有坚定的决心;所谓苦,就是承受得艰苦、挫折、打击和失败,耐得住寂寞,意志如钢,吃得起;所谓功,就是不折不挠地做下去,不退缩,不回头,永不屈服,记不言弃,坚持不懈。事实上,世上做任何一件事,下得决心,吃得起苦,坚持得下来,就没有做不成的。世界一流潜能大师博恩崔西说:“潜意识的力量比表意识大三万倍”。追逐高考,我们向往成功,我们希望激发潜能,我们就需要在心中铸造一座高高矗立的、坚固无比的灯塔,它的名字叫信念。同学们,就高考而言,只要你坚定信念没有人可以限制你的成功,除非你自己。任务之三:打造高效的学习方法。同学们,我们一同进入一高,有的人行进得坦然而快捷,有的人却跌跌撞撞,劳苦不堪。究其实,路是一样的路,山是一样的山,产生差异的除了自信心外,无外乎就是方法的差异。在网上,搜索历年年高考状元,各省市的文理状元们各有一套自己的复习方法,哪个最好?我觉得都是最好,因为每一个都产生奇迹。哪个最科学?从学习程序的角度看,没有一个最科学。为什么?因为每一个故事的主角都是人,都是个性与方法的完美结合,而不是千人一面、功能强大的机器。如果说,要把他们的经验概括成可资借鉴的法则,我以为,只有两点:一、适合、实用。高考数学满分的张超杰,在介绍他的成功之道时,说:“各人有不同的学习方法,但关键是实用。”他认为:要根据自己的实际情况,制订合理的计划。然后,一、要认真完成,竭尽全力坚持,绝对不可以偷懒。二,一定要自信,不见异思迁,自信而不张扬。三,保持一颗平常心,心态好了,方法才能有效。有一则寓言,也说明了这个道理:在非洲大草原,有一头年幼的狮子叫迪奥,它从小就立下雄心壮志,要成为一头最优秀的狮子,后来,它发现,虽然狮子是草原之王,但有个明显的弱点,就是在中长跑项目中的耐力比羚羊弱。很多时候,就因为这个弱点,羚羊从嘴边溜掉了,通过长期的观察,它认为羚羊的耐力与吃草有关。为了增长耐力,迪奥便学羚羊吃起草来,最后,因吃草而变得体力空乏。再好的方法,不适合自己,也会成为累赘;再笨的方法,只要适合自己,坚持做了,也会产生奇迹。俗语说:戏法人人会变,巧妙各有不同。结合自己的学习实践,摸索出的方法才是适合自己的,适合自己的才是最好的。二、 最大的秘诀是:迷信原生态的方法。所谓“迷”,就是坚定不移的信服。取状元们的真经,不能借鉴他们个性化的技巧,真正要借鉴的是他们成功经验中的共同点。从高考状元们的经验中寻求共同点,结果包含七个“元素”,概述如下:1、注意基础,稳扎稳打。基本的知识点(字词、定义、定理)定要抓牢吃透,不要急着去做题,建空中楼阁;在做题训练中也要注意随时回扣基础知识,以纲(考试大纲)为纲,以本(课本)为本。似是而非处,教材最权威;技巧奥妙处,概念最根本。2、做题追求实效,宁精勿滥。任何能力的培养都离不开大量的训练,但高考的习题训练必须以适度为原则。“题海无边,回头是岸”,两道题都做得稀里糊涂,不如省些时间把道题弄清楚。不要因为别人做了一本又一本的习题集而不安,要知道,做过之后他可能什么也没得到,如果他只是为做题而做题的话。3、及时总结,归纳整理。一方面是基础知识,基本技能的归类梳理,一方面是题目类型的归纳,学会举一反三,整理是非常有效的方式。当然,整理过的东西还要及时复习。4、勿贪多图快。学习最好是按照任课老师的进程,你没有太多的精力不要另起炉灶。5、学会从考试中汲取智慧。一是要从考试中发现可补之处,二是要善用考试中的错题。对高考来说,重视一道错题比你作十道习题也许更为重要。曹操逢败必笑,不是没有道理的。6、群体合作,不要单兵作战。多与同学、老师交流一些心得、感受或是典型的题目,效果可能比你自己埋头啃书好得多。7、学习计划宜精不宜细。复习过程中,很可能出现一些难以预想到的情况,如果计划过细,过于具体,反而会被打乱,无法执行下去;而一个比较宽松,给自己留有余地的计划,反倒有利复习的高效进行。据成功学家研究:为什么大多数人没有成功?因

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