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文档简介
幼儿园大班社会教案百家姓【教学目标】1、勇敢地沟通有关名称的来源,清楚自个儿名称的独特性与涵义。2、通过解说、探讨,清楚百家姓的涵义。3、体会我国姓氏的充实,启发孩子认知百家姓的兴致。【教学预备】1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。2、写着孩子名称的海报,贴于小黑板上。【教学过程】一、展示写着孩子名称的海报道入1、师:你能找着自个儿的名称在哪儿吗?2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用”这就是我的名称,我叫”的句式表述。3、师:我们的名称都相同吗?4、幼儿教师总结:我们人人均有一個名称,人人的名称均不一样,有些名称有2个字,有些名称有三个字,另外还有一些是四个字的。二、找寻姓的奥秘1、师:名称内的1、个字是啥?你们的姓是怎样来的?可不可以改姓哩?为何?2、幼儿教师总结:孩子是大人的小孩,因此,有些小孩是跟父亲姓,有些小孩是跟母亲姓。3、师:你姓啥?你明白有哪一些姓吗?4、孩子述说,幼儿教师记录。三、加强认知自个儿的姓氏1、师:你的四周有没与你同姓的人?你明白哪一些人与你的姓一样吗?2、师:我们我国的地才能大啦,总共有十几亿人口,因此有很多姓,如此多的姓在古时候就编成了本书,我们便叫它百家姓。3、教师展示百家姓的书,并读一读百家姓的内容,让孩子了解充实的姓氏。四、探究名称的秘密1、师:我们孩子的姓是跟父亲或母亲的,不是任意起的,那你们的名称是怎样来的,有何小奥秘吗?2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。3、教师总结:原本我们大人不是任意给我们起名字的,我们孩子的名称是有一定意义的,表述了大人对我们的希望,与对我们幸福的祝福。五、完结教学:我为伙伴起名字师:喜爱自个儿的名称吗?你除这一个名称,另外还有其它的名称吗?其它人会怎样叫你?你乐意为伙伴取一個既特别有美妙的名称吗?相对于这一知识的接受,孩子還是较易的。对自个儿的姓的认知,及其涵义也较有兴致。一個個七嘴巴八舌的要说说。在此一完结教学里,孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好,发言比较热烈。【教学反思】百家姓原来是非常繁杂的,特别相对于小孩而言,因为知识的贫乏,更加是非常难理解这当中的来源与秘密。那作为教师应当诠释的使它变的简易明啦,让小孩愉快与其摩擦、谈话、并产生感情!然而我的这堂课没达到這樣的效果,可讲小孩只是在我的解说里,粗略的认识了一下,并没真正意义上的理解,并产生兴致。我想是我没注重这堂社会课,总认为即是一堂副课,稍微讲一讲就行。有了這樣的心理,我就永远没预先去查询阅览有关的知识。如此
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