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文档简介

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊本节建议6课时.框架结构的知识与设计1课时;材料的切割与选择1课时;框架结构的粘结与测试4课时.二,教学目标知识与技能:1,知道生活中一些框架结构的应用,以及桐木.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊木框架结构的设计和制作啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊第三章 木框架结构的设计和制作第一节 柱形框架结构一、教学设计思路本节内容包括两个方面:一是了解框架结构的相关知识以及制作桐木框架结构的要点;二是柱形木框架结构的设计和制作方法。本节设计思路是:通过多媒体展示生活中常见的框架结构,以及 “头脑奥林匹克创新大赛”中桐木结构承重的比赛录像,让学生感受到这些结构的神奇,引起兴趣,激发学生制作的欲望;通过讲解分析,引导学生了解一些桐木结构的基本知识,并根据教师提供的尺寸范围设计一个作品,培养学生的创新意识;通过教师演示分析,学生尝试、实践,逐步掌握基本的切割、粘结、砂磨技术;通过交流与评价,让学生体验成功的乐趣,学会互相学习,互相合作。本设计要突出的重点和难点是柱形框架结构的设计与组合。利用范例设计图,对框架结构进行分析,然后引导学生尝试、实践,逐步掌握基本的切割、粘结、砂磨与组合技术。本节建议6课时。框架结构的知识与设计1课时;材料的切割与选择1课时;框架结构的粘结与测试4课时。二、教学目标知识与技能:1、知道生活中一些框架结构的应用,以及桐木制作柱形框架结构的要点。2、学会安装切割刀,知道其原理,并能根据设计要求进行切割。3、学会使用瞬干胶等组合技术。过程与方法:1、在了解柱形框架结构制作要点的基础上,初步学会设计与表达的方法。2、通过测试与交流,能发现承重较好的框架结构设计要点,改进自己的设计。情感、态度与价值观:1、养成耐心细致、持之以恒的工作精神以及质量意识。2、形成对技术问题的兴趣,引发探究欲望,激发创造潜能。三、教学重点与难点重点:柱形框架结构的设计与表达。难点:使用瞬干胶等组合技术;作品的平稳性。四、教学器材教具:多媒体课件,实物投影仪,教学范例;教学工具与材料。学具:直尺、切割刀、工作板、砂纸、角尺、单面刀片、瞬干胶等。五、教学流程图情景创 设提出问 题点拨提 示 检查辅 导引导拓 展设计框架作品设计知识激发兴 趣实践制 作评价探 索技术情 景技 术 实 践教学目 标理论学 习技术评 价 六、教学过程(一)欣赏“OM”活动片断,激发学习兴趣。1、提出一些关于生活中框架结构的应用问题:如什么地方用到这些结构,为什么?2、运用多媒体课件展示头脑奥林匹克活动中桐木结构承重比赛的片断,通过观看这些学生的比赛,计算出这些桐木结构能承受住自己本身重量的多少倍。说明: 通过提问生活中框架结构的应用问题,让学生学会观察生活,并且知道框架结构的应用在生活中是非常广的。通过看桐木结构的比赛片断,初步验证出这些结构能够承受比自己重很多倍的重量,同时激发学生制作的兴趣和欲望。(二)分析框架制作要点,设计框架结构图1、学生用已有的知识分析框架结构制作的要点。2、学习信息库,知道立柱、斜撑的设计要点,以及选材的方法。3、给定框架结构的重量范围,高度、宽度、以及要预留的中心孔的直径。4、教师出示范例的设计图,学生独立设计框架结构。说明: 通过对框架结构的分析,让学生知道框架结构的制作要点,同时培养学生的分析能力。利用范例设计图,让学生了解如何将自己的设计意图进行表示。在设计时要给学生一定的尺寸范围,以免设计错误。(三)实践操作切割刀的安装1、让学生了解中间档块的作用,以及刀片损坏后如何调整。2、让学生探讨对不同尺寸和厚度的木条的切割方法。靠模制作根据作品设计 制作一个靠模,第一个靠模的内径为设计作品两根立柱的外径。第二个靠模的内径为作品包括斜撑的外径。材料的准备1、立柱的切割。教师示范切割步骤,让学生体验切割,引导学生将材料的侧面与表面砂磨垂直,并按照自己设计要求切割所要的材料。2、斜撑的切割。由于斜撑材料较薄,切割时放在操作板的外侧。制作框架1、用废料进行粘结试验,让学生体会瞬干胶的特点,以及操作要点。2、让学生讨论分析粘结步骤,以及如何保持作品平稳的技巧。教师指导: a)一般先将固定一个框架,即固定立柱的上下两端的横档。 b)斜撑根据实际尺寸进行切割粘结。用图示讲解粘结的部位。c)两个侧面制作完成以后,如何利用第二个靠模进行粘结,教师可以用录像或实物投影进行演示。d)完成制作,并保持平稳,教授砂磨技巧。说明:通过分析与实践,掌握切割刀的使用,利用废料进行粘结练习,使学生了解粘结的要点,为正确粘结打下基础。(四)评价与交流 1、制作工艺评价。通过展示,比较作品的制作工艺。 2、有承重条件的,进行承重测试。根据结构重量和承受重量之比,比较效率高低。并从作品设计、制作、放杠铃片技巧等方面进行分析。说明:通过交流和评价,欣赏劳动成果,提升学生对作品的鉴赏能力,质量意识,以及自身的技能素养。七、参考资料结构:是指任何能够抵御外力并保持本身形状和大小的构造。比如,用以支撑重物的桥和楼房。一个结构必须要能够支撑自身的重量以及重物的重量,一个牢固的结构要求材料结实、构件连接物质量好、构件的形状及构件组成整体的方法合理。 【框架】是由较长和较薄的材料构成的结构。这些材料围成一个空间,而且中间不填充。结构(比如房子)通常由结实的框架构成,框架由相对较弱的、也较便宜的片状材料填充。三角形的框架比较坚固、稳定,而且使用的材料也最少。 【三角形是最坚固、支撑力最强的形状】 大部分薄材料可塑性强,直接用力便会弯曲。如果改变它的形状,它就具备了一定的支撑力。三角形是最坚固、支撑力最强的形状,用力按也不易变形,这是由于这种形状能将承受的重量均匀地分给各边。框架结构,如正方形和长方形,增加斜支柱后,就有了三角形框架,它的支撑力就会加强。 【三角形是建筑中使用的基本形状之一】 这种形式的框架所形成的建筑称为格架塔,风从塔身的空中穿过,可以减少结构本身受到的压力。桁架桥的三角形结构给桥身提供了强有力的支撑,使用的材料又最少。5啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊木框架结构的设计和制作啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊本节建议6课时.框架结构的知识与设计1课时;材料的切割与选择1课时;框架结构的粘结与测试4课时.二,教学目标知识与技能:1,知道生活中一些框架结构的应用,以及桐木.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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