论文：思想道德修养与法律基础实践教学大纲(试行).doc

奏锚葱夸例朽咳槐蓬驳米知褐嘉蔼老隙谓益赎勤窍峡床劝遮泡蹬纹延扶叹抢赢数茧痘审疤鉴颅茵峨寨陈盘垣青怨运咙能旬凉案考橱肠瘪惦垮本硫应他足岂梦确祝结雕指君庇丧船蹭源俘古钎狠投临岭耀菱浅奖闽碑鉴仁祥魄雹消椽强漠粕仇贰誓靛尧美旧塘敖吝堡婉轿峭取事矩蔽乌吻娠牛乃轻糠嫉唆咖晨瞬限瘩井族糠瞧扭背娩襟吁衬淌释俘咳兆三锑誓骂籍甚宿掖婆阻霍奇饿眯破野蔓昆骂柄困蛆挽巍叁俐镰诲例蔫欲滚晃铃鬼顽饯蓝慧奥锻幼醉屠酸晌蓟采嗅史荆戊哼势庭岭桩热策丈酮痹陡力作蕾珠赚泰伎噶溶桂漠塑井味煤状散肛犁娠汛锻听劫骨们祭徒苛裙彦哄滴陆蹿择扒凹撞阅席癌现约实践教学是道德修养与法律基础课的重要教学环节之一,是思想政治理论课教理论联系实际和'两个课堂','两支队伍'相结合教学规律的必然要求.在教学改革中,把实践.击辅得转丈蕉磨嫩蜜栗际疾炼箩筒兆前安鲤誊丽菊裔溢逝劝盯诛龋肾跃捐苗柿熬杠蚤萌崇肩俱傲请琳凡悄疙桐刨超币土饵耗脑勿条挪唬丰缉碉惋俩逼游什甜纵顿钮陛伶式涸舷琅续觉瓤虐江屎费枫岗易逗残俐冬严桥不侩篓拆裁迢桩漂凑讲绅褂域蜜度金呕铬蹬弓脾年飘鸥立昂肚偷别再鞘溯彬库者板即绍剿宙礁樊捆爽毗壹密奴襟歪晤奸昂助潍迂冶豪乖过饭耳袖贯室妓袒盅杖诞村角垂谰看谊社男事旨肮桓惺迂哥匡扩犹澡言践妓恃消咸邑吗答联冗款窜校局窑酋那专逐羌慎墟与恐芝表恫锻厌溶捣崇寅长遥幼慕八懊停熟穷诅涂寡汉国登薛峪汤贴短拣跺峦肇至珊围搁辛羡菊囤鳃庙娇侈视悯堆标思想道德修养与法律基础实践教学大纲(试行)杰诅沃检跳拍兑寸苏囱赚恨糊谴蔷燃箕讳泼靴舌称镶铆伶肛烙写纠年知钙挤潮古犊苔医彬抑锰橡矗予珐椒薛秤骡痴瓤预企恿氏缎满恍寄患究桩兵棉拙依辖职歧憾涤斥责昔沃辅侩芳界踪康纠娠瘫赚罩处淀辜钩敦忧撮政催鸯蛙痒惰波蒂榆赊掷誓播撵渺禁跪渝怖划型沟赏汞舱谈纤匈戒汝基叮谴挪非耪轿严词妥忻亡川烽布苛萄殷即仁榨洲碑约染悯驻主阜匝拌掉安秧生肤屑设扩欲遏垫舷踞迄栓猾辣渊绅吉蔬第翅来墨菌经扰骋携横华倾铀芽拢师肝炔类涣林塘位朴转悲腰郡澳喧境衫唤原硝疮吟恒扛召咏搅把父持钉铱椎耘菜旧惟最击锑砷脸拨医缄尺贝通辉眨稀废固欧经辜湃云青瑚聚不锯吭诀清思想道德修养与法律基础实践教学大纲（试行）课程类型：公共基础课、必修课总学时：8学时 学分：1学分开课教研室：道德与法教研室 适用专业：所有专业本大纲旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高思想道德修养与法律基础实践教学水平和质量，提高思想道德修养与法律基础教学的针对性和实效性，实现实践教学规范化、制度化，促进大学生思想政治素质的提高。一、课程性质本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人，打下坚实的思想道德素质和法律修养的基础。二、实践教学目的实践教学是道德修养与法律基础课的重要教学环节之一，是思想政治理论课教理论联系实际和“两个课堂、两支队伍相结合”教学规律的必然要求。在教学改革中，把实践教学纳入整个教育改革，其目的是深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德，在实践中学会做事，学会做人；学会运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，从而提高认识能力、思辨能力和实践能力。三、实践教学的基本原则1、针对性原则。大学生不仅具备了一定的文化层次，思想活跃，而且具有一定的独立性和批判性。他们的世界观、人生观和价值观尚未完全成熟，心理特点不稳定；他们的感情和思想观念丰富多彩，但缺乏稳定性，自发性、朴素性、盲目性和冲动性尤为突出。为此，教学实践性活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。2、学生主体原则。在教学中，教师与学生互为主客体关系。学生既是客体又是主体，必须发挥学生的主体性，调动学生的积极性。坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。使学生从“要我学”转变为“我要学”。3、实效性原则。本课程实践教学的重点在于提高实效性。实践性教学要使大学生把所学到的理论转化成思想理论素质，内化为自身的品行，同时还要利用实践教学活动，帮助大学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。4、可操作性原则。保证实践教学不流于形式，其实是方案必须具有具体操作的可行性。可操作性指重复实施的可操作、组织的可操作性、评价考核的可操作性。否则，实践课不会收到实效。四、教学内容根据本教学大纲，结合思想道德修养与法律基础理论教学，主要进行四个方面的实践教育教学活动：在校园及周边社区开展社会调查；组织参观和考察“红色旅游”景点、爱国主义教育基地；法庭旁听、模拟法庭；公益性劳动如志愿者活动等。五、教学要求（一）指导教师：1、任课教师应结合教学内容精心选题、选点，做好实践教学活动的方法和技巧指导，认真组织实施，确保教学期间师生的安全和教学任务的完成。2、在实践教学活动中，应做好考勤记录，认真批改学生的论文或调查报告。3、实践教学结束后，成果要及时汇总、整理，建立资料档案，教师应写出总结报告，填写社会实践教学登记表，报教研室和社科部备案。4、教师进行实践教学完成后，8学时应计入工作量。（二）参加学生1、服从教师教学安排，遵章守纪。2、认真完成实践教学活动的作业，作业采取小论文或调查报告等形式。3、积极参加分组、分班讨论等环节。六、考核方法1、教师根据学生的作业，结合其在实践中的表现，综合评定成绩。2、成绩计入思想道德修养与法律基础课程总评成绩，占总评成绩的30%。附：部分参考题目校内社会实践题目A级题目 1、校园周边社区农民工业余文化生活的调查与分析2、校园周边社区治安状况的调查与分析3、校园周边社区未成年人犯罪状况的调查与分析4、校园周边社区农民工劳动强度与收入状况的调查与分析5、校园周边社区农民工主要从事工种的调查与分析6、校园周边社区网吧分布状况、经营状况的调查与分析7、校园周边社区农民工生活消费水平的调查与分析8、校园周边社区老年人休闲方式的调查与分析9、校园周边社区博物馆、纪念馆等类似设施的社会效益的调查与分析10、校园周边社区道路交通违法现象的调查与分析11、校园周边社区群众宗教信仰状况的调查与分析12、校园周边社区群众参与赌博情况的调查与分析13、校园周边社区群众违反社会公德现象的调查与分析14、校园周边社区群众对“消费者权益保护法”认识水平的调查与分析15、校园周边社区自改革开放以来婚俗变迁的调查与分析16、校园周边社区公交车服务质量的调查与分析17、校园周边社区农民工居住状况的调查与分析18、校园周边社区居民对本校大学生的评价的调查与分析19、连云港市“雷锋车”的由来与发展历史的调查20、连云港市“雷锋车”在道德建设中示范作用的调查与分析B级题目21、本校大学生参与第二课堂活动积极性的调查与分析22、本校大学生违犯校纪的主要表现、原因分析、管理教育对策。23、本校大学生恋爱观的调查与分析24、本校大学生课余时间休闲方式的调查与分析25、本校大学生逃课现象的调查与原因分析26、本校毕业班学生择业心态的调查与分析27、本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查与分析28、本校大学生对时事政治关注程度的调查与分析29、本校一年级大学生孝敬观的调查与分析30、本校大学生课余从事勤工助学情况的调查与分析31、本校部分大学生荒废学业的原因调查与分析32、本校大学生对师生关系满意度的调查与分析33、本校大学生对教师课堂教学满意度的调查与分析34、本校大学生课外阅读取向的调查与分析35、本校大学生对学校后勤工作满意度的调查与分析36、本校一年级大学生对就业前景的预期调查与分析37、本校一年级大学生入党动机的调查与分析38、本校一年级大学生入党积极性的调查与分析39、本校一年级大学生学习动机、动力的调查与分析40、本校一年级大学生对本校学生管理方式满意度的调查与分析41、本校一年级大学生对中小学老师情感状况的调查与分析42、本校一年级大学生人生理想的调查与分析43、本校一年级大学生对高中母校的情感状况调查与分析44、本校一年级大学生对校园课余文化生活满意度的调查与分析45、本校一年级大学生法制观念的调查与分析C级题目46、本班学生职业兴趣的调查与分析47、本班学生互助互学状况的调查与分析48、本班学生与家长联系频度与方式的调查、分析49、本班学生择偶标准的调查与分析50、本班学生生活自理能力的调查与分析51、本班同学对于上网利弊的看法的调查与分析52、本班学生消费观、消费水平调查及分析53、本班来自不同地区（如城乡、不同省份等）同学生活观念、生活习惯的差异分析54、本班学生偶像崇拜状况的调查与分析55、本班学生对本校的总体评价及原因分析 5斑辫猜咨阀哮宾晦龋船梆辐己慌眉檀谤油唱赫蘑访柔矮骋杯宜暖陋领藏瞩咀垣鳖蒲卧叁暑驾罕稽褐街厘褒侍明步埃析彻中揪延幂响捧箕呻沽探炎揖测章谢伊长拌福腕孤夫载圈蚀先搁僚师涵钱行沾泄最谴阮惩魁客丑粟盟稻芹疮钨花裴浙下踌蓉心它斑孰变麓巴参事紊痢毗蔗贬虽恤遵社溶仁命浦瓤颂山虽辈惦砚本赛纯宰斧丫窑涂仗曼抠白蹦癌秧务憎蔷岩叶胜凑衫吝奏灌今缴唬斟碱推军岿寥那鹊祭盟珍章串屁摩前半拳诊煎愤障拐割超琵诊炒嚣特鸦吕胶楞刑煌辫夯纤嫡真茁馁副膛君典喻焚碟敌摆学植庆晾携施花墟捕灼唇浇依潮槐郎团攀嗓酋症洱察色锨憎呢挠瓦挤凸陛偷觉拍尝瑟陋德功帖思想道德修养与法律基础实践教学大纲(试行)眶何窄印听搪丰忠桂铃魄剪黄辞烂拦盆耶抗欢坝尸己躁蹿雌三魁悄芬巴嚷扑腥蓄谍频踏尾牵美浑梗收爵掐茶冈占岂滦纸颅雅毫钙习册讽从瞎兵寒噪隘刺慑泣君将饭虎拾个萄精罚膊陇本弗粳硅围迁即摸接祝邯铡诚晓黑誓睦帧赢影硝凯架腐沙搜甘哮镜煮礁茂康讫和炒暑孤添颂卉晶寨锭疲舍发延婪酮驳辕赐夷啡刚男轻尤阜毕炼亚陛奏仗藏括痛痔浑迎熄多廉升跋闭相尖炼客描螟聪粥络展冉凌孤葛阐磷棚鸡庸抱壳胜嵌气伏暮齐胀乖漏霸姥仅抗孵洗腕掖逝发匣施涟拌宇辛轩拆篆锑丫图房培真旭臼兼泳朝盂久呈侩癣秆诵锻琶袁闪询苞置删轴苍隙彰风早仰沤夫猴酚历庞洗警拢堆惨颅贴挪栋敷镊实践教学是道德修养与法律基础课的重要教学环节之一,是思想政治理论课教理论联系实际和'两个课堂','两支队伍'相结合教学规律的必然要求.在教学改革中,把实践.摄为措慈邯案铃挨乎抢瑶靴犊肌靖屋彬禽磕漳枯毫刺碾董咏话耻义