学习吴邵萍老师先进事迹体会有感范文合集.doc

学习吴邵萍老师先进事迹体会有感范文合集今天，我们学校展开了对吴绍萍老师事迹的学习活动，看了她的事迹材料之后，让我感触良多。在教师工作岗位上，工作了将近十年，听到了，看到了很多优秀教育工作这的事迹。看看吴绍萍老师的事迹，我很感动。其实每天更多的感动来自于我身边的宏志班的那些老师。大爱无疆昨天我们青年教师研修班，老书记和我们讲到一个字“爱”，准确的说是“师爱”。它是师德的源泉，因为它蕴含了人间最美的语言。天空会因爱而变得湛蓝，大地会因爱而变得殷实，人生也会因爱而变得更加绚烂。很幸运，在我刚刚起步的爱的事业里，就感受到我们宏志老师的师爱，现在又出现了吴邵萍老师这样的楷模，她让我对“爱”字有了更深的体会和理解。吴邵萍老师认为每一位幼儿教师都是幼儿教育事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行。她经常这样鼓励年轻教师，“失败了不要紧，还有这么多老师、专家一起来帮忙。她把所有心血全部花在了师生身上。我也感到幸运，工作在宏志教师的集体中，她们把爱撒向每一个孩子。曾今教过一个孩子，班主任和我讲了他的基本情况让我大吃一惊。母亲早逝，父亲因为丧妻之痛而精神失常。现在他只能居无定所。父亲正常时和父亲过两天，犯病时只好去爷爷奶奶那里多两天。这样的孩子在我们学校不是一两个，有好多。家庭的不幸让他们过早的体会到生活的艰辛，他们的性格也会偏激很多。这需要老师更多的关怀。得知这一情况后，班主任和任课老师给予了他更多的关注。在他生日那天，组织了一个主题班会，题目叫做“有我在你身边”。全班同学给他送来了礼物和祝福，让他感受到班集体的温暖。其实通过他的事例也让其他孩子懂得了珍惜。我们学校的孩子在成绩上并不突出，有的可以说是很差。面对这样的孩子，我们要用心发现。用心发现他身上的闪光点。每一个孩子都有被爱的渴望。用爱滋润的孩子不一定成才，但一定会成人，这不也是教育的意义吗？是现在我紧握这根爱的接力棒,正在跑道上奋力前进,用我的爱去感染我的学生,希望有一天,他们当中也有人接过我们这根幸福的接力棒,然后再将它继续往下传递。大爱无痕27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她爱生如子，爱园如家。她是方法独特、机敏智慧的魅力教师。她说，“孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。”我不禁恍然大悟，她的这份爱其实就是负担，孩子们给予的负担。可她在用行动告诉大家，她享受于这样的爱。刚做班主任那一年，有一位老师给我讲过一个故事：班上一个孩子因为班级工作错过了吃饭时间，班主任晚自习察觉时，自己跑到了小卖部买了面包和水，领孩子去办公室吃晚饭。这件事可能和吴绍萍老师的事迹无法相比，但孩子却狠感激，这并不是一顿晚饭或者一个面包，这让孩子感受到的是母亲的关怀和爱意。后来这个孩子也成为了一名教师。在他感谢师恩的一篇文章中提及此事，这是他也成为一名老师的动力，影响其一生。而老师早已记不得这件事情了。做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？首先让我们做一位像母亲一样慈爱的老师。对待没一个孩子表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生自然愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。这样的老师都孩子的教育影响会是一辈子的。 做一名老师不难，做一位好老师就要懂得全心的付出。我可能穷极一生也达不到吴老师那样的境界，但我坚信，我会把对学生的爱当作甜蜜的负担，再把爱的接力棒继续传递下去，将爱当作前进的动力，这样，当有一天自己老了，回想走过的路，一定不会后悔，也不会惭愧，爱，可以照亮我们头顶那一片天！学习吴邵萍老师先进事迹有感“爱”、“学”、“研”、“传”普普通通的四个汉字，不，不仅仅是这四个显性的汉字，吴邵萍老师的一言一行传递给我们的是一个为师楷模的真实映像。如何做一个优秀的老师，如何做一个幸福的老师，吴老师用自己27年的奋斗历程，给我们诠释了这个耐人寻味的话题。师之高尚，莫过于这样，看似平淡，却在多年的积累中蕴含了无比的荣光。“人类灵魂的工程师”这一称号，于吴老师而言，不是自封，而是社会给予的一种最为恰当的最为荣耀的荣誉。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这一至高的教育理念，在吴老师身上也灼灼闪耀。师之真爱的每一个细节，吴老师视为平淡的流水，只是平平常常的本分工作，可在我们这些教育同仁的心里，却是比金子般难得，却是一种教书育人的方向标。爱之永恒，在于持久，在于博大。一个个平凡的日子，在吴老师的心目中，却是那般的弥足珍贵。爱孩子胜过妈妈，给予了足够的关爱，也正因为这样的用心良苦，才使得许多孩子拥有了快乐的时光。爱园胜爱家。27年，一天不落地工作，不是用一个满勤可以来形容的，更何况尽孝与尽职产生剧烈撞击时，该如何抉择?吴老师，一个“大爱”选择了天平的倾斜。父欲养而亲不在。父亲永远地去了，可吴老师虽有满心的遗憾，可是看到幼儿园的长足发展，不悔付出，可谓是一种常人难以想象的可贵责任。虽身为园长，没有丝毫的行政居高，有的是贴心的呵护，有的是心对心的真诚。其实，这种真诚何止不是一种事业发展的原动力，何止不是一种忠诚?作为同仁，反省自己，更多的是向吴老师学习，汲取她身上平凡却崇高的品行，让爱孩子爱事业不是一句空话，而是实实在在地一个个行为细节。不只是感动，而是一种动力，大爱动天地，却在平凡的点滴中铸就，选择教师这个神圣的职业，就是选择了大爱的付出，吴老师如此，我们也该如此。学习吴邵萍老师先进事迹有感 今天，我通过学校网站学习了吴邵萍老师的先进事迹，感悟她那“平凡中见伟大”的师表风范，学习她爱岗敬业、爱生如子的高尚品德，学习她刻苦钻研、勇于攀登的坚强毅力，学习她潜心探索、开拓创新的勤奋精神，学习她志存高远、乐于奉献的博大情怀。作为“全国教书育人楷模”吴邵萍。她的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。吴邵萍老师从事教育27年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。无论在学习中，还是在生活中，吴邵萍老师始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，她不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，使他们的学生能时刻体会到老师的爱无处不在。关心爱护每个孩子，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，才能使他们感受到班集体的温暖。“没有爱就没有教育”，这是我们常常挂在嘴边，写在论文里的话。一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚，而不会是只表现于职业化的僵硬的笑脸。 吴邵萍老师“爱园胜爱家”的工作态度给我留下了深刻的印象。端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人。 教师的工作比较琐碎。白天，我们在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教科研活动，有时外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，所以，当别人在双休与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为第二天的课做准备，还在为某个学生的个体行为想办法，还在为写一篇论文而冥思苦想。可当我们看到学生的点滴进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动又是难以言表的。那时，觉得自己所有的辛苦和付出都是值得的。吴邵萍同志从教27年来从不间断学习，始终奋战在教学第一线，这是我们所有老师学习的楷模。我们要不断学习，更新自己的教育观念，不断积累教育教学工作经验。只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果，只要我们尽职尽责，就无愧于人民教师的称号。 说起