年下期督导工作总结.doc

/smsp1982/smsp19822006/2007年下期督导工作总结根据学院2007年（春）督导工作要点，本期督导工作在学院党委、行政的领导下，在院级督学、分院督导员的支持下，以及在教务处和各分院的大力配合下，我们认真贯彻落实学院“规范管理、优化结构、提高质量、打造品牌”的指导思想，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，在全面提高教学质量和人才培养质量方面做了大量的工作，现对本学期工作总结如下：一、建章立制，规范督导工作进程，确保全面完成各项督导工作任务本学期完成了成都农业科技职业学院教学督导工作暂行规定、成都农业科技职业学院督导工作考核标准两个督导工作文件，计划在2007/2008学年上期广泛征求意见后，正式下发。根据学院2007年（春季）学期督导工作要点我们把本学期要做的工作按每月上、中、下旬分解成成都农业科技职业学院2006/2007学下期督导工作进程（简称“进程”），每月的工作对照“进程”进行检查，确保了每项工作得以落实。二、进一步建立健全院级和分院（部）两级督导体系，明确了在新形势下，督导工作的重心转移在学院领导和相关部门的大力支持下，我们于2007年3月调整和充实了督导队伍，重新聘请了院级督学和分院督导员，并制订了教学督导组工作职责和各教学分院（部）督导员工作职责。现已构成院级督学4人，分院（部）督导员24人。本学期召开了督学工作会议，组织了督导专题学习，研讨安排本学期的督导工作，卢晓东院长亲自为院级督学和分院督导员颁发聘书。2007年4月，院级督学组组长毛建副院长召集院级督学和督导处负责人研究本期的督导工作，经过督导处对督导工作情况介绍和形势分析，广泛听取意见，最后提出了督导组工作重心由过去的全面听课向重点听课、加强督导工作检查（规范）和从事一些重要督导活动转移，并要学习和借鉴兄弟学校督导工作经验，以进一步搞好我院的督导工作。三、本期主要开展的督导工作及取得的成效（一）加强督导观课与评课检查，全面监控教学质量院级督学、分院督导员与督导处督导管理人员采取了随机方式听课。以新老师、师生反映意见较多的老师，教学任务重，授课门数较多的教师作为听课重点，涉及6个分院和基础部的100余名教师的课，总次数达到489次。通过听课比较全面地掌握了我院教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量起到了重要作用。在已听课的教师中，教学效果好的有：（1）经贸管理分院有：严蓉、赵静、杨胜龙、齐维佳等；（2）基础部有：张天华、张志、蒋小燕、黎彬、唐俊、耿畅等；（3）建筑园林分院有：李谦、江再平、刘晓周、胡应华等；（4）电子信息分院有：刘和文、周洪林、张勇、刘星君、雷静等；（5）农学园艺分院有：蒋跃军、林依倔、袁志祥、练华山、黄梅等；（6）畜牧兽医分院有：杨冬芸、李福杏、王利琴、杨璐、李月英等；（7）机电工程分院有：敬光红、张盛勇等。通过听课看出：大部分教师能认真履行教师职责，执行教学规范，认真完成备课、课堂教学、作业批改、实践性教学等各教学环节，较好地完成了教学任务。在督导检查听课过程中，部分督学、分院督导员，尽心尽职，积极听课。在2006/2007学年下期督导组听课总次数达到489次，其中：督学听课93次；督导处工作人员听课54次；分院督导员听课342次。听课次数在20次以上的有：滕飞虎（71）、尹洛蓉（32）、王家才（25）、李福杏（25）、敬光红（25）、张盛勇（25）、彭素琼（24）、白柳（24）、徐大胜（21）、雍涛（21）、廖世蓉（20）。通过本期听课存在的问题有：1一些教师不注重教学的组织工作，上课不考勤，也没有安排学习委员考勤，造成上课迟到、缺课相当严重。2课堂纪律秩序差，教师不闻不问，严重影响要学习的学生听课。3个别教师教学时间分配不合理，多数教师存在师生互动做得差，甚至没有互动等问题，课堂没有一点活跃氛围。4一些年轻教师理论与实践结合差，照本宣科严重，学生听课觉得没有趣味，造成在课堂上睡觉的增多。5一些教师上课，缺乏实践、缺乏激情，不管学生纪律，缺课学生相当多。6一些教师上课层次不清，教学内容无系统性，又不注意归纳总结，学生抓不住重点。7一些教师讲课速度太快，学生记不下笔记，教学效果差。8有的教师无教案上课或教案不完备。9一些教师上课没有根据学生课堂的情绪反映，调整教学方式。10一些教师上课，随时能听见学生的手机铃声响。11计算机在进行上机操作时，有个别学生没有完成相关操作内容，而是在玩游戏。12一些教师上课平铺直叙，缺少感染力。13个别教师临时生病不能上课只通知了学生，末与教务处或所在部门负责人请假，造成督导听课时不知是何原因不在岗。14有的教师上课备课不充分，讲授时明显感觉对教学内容不熟悉。15一些教师的多媒体课件，纯粹是文字，没有图片，没有动画等，放映速度又快，一节课下来，学生感觉没有掌握什么东西。（二）加强教学督导检查，确保教学质量1教学监控检查：本学期督查了教务处控制教学任务（学时）情况，执行专业教学计划情况，排课的科学程度，使用教材情况，教学日历安排等情况。通过检查认为：教学运行正常，教材基本上由各分院提供选用教材清单，教务处负责征订。个别课程存在教材选用与学生学习不适用问题；还存在着专业教学计划与教学大纲不一致的问题，教务处已采取措施要求各分院修订教学计划；排课中存在着有的教师的课过于集中，不利于学生学习。2开展对分院执行教学规范检查：5月初开始抽查分院执行教学大纲情况，授课计划、实验实习计划编制规范，教师教案书写规范等；中期还检查各分院（部）执行学期授课计划情况（包括课程教学进度），实践性教学开展情况。在开展各项工作的同时，督导处工作人员深入到畜牧、经贸、农艺、建筑分院毕业生较多的用人单位，了解我院毕业生的表现和工作业绩、企业对人才的需求方向，对获得的信息已与各分院交换意见。通过督查认为：我院绝大多数老师执行教学规范较好，能按“学期授课计划”授课、完成相应实验、实训，教案编写较为规范，为我院不断提高育人质量和教学管理水平，做出了积极的贡献。教学规范检查中存在的问题有：（1）有相当部分教师教案书写不规范，存在问题最多的是：未填时间；未填助学资料、未填小结与反思；未布置作业。教案格式大小千奇百样，建议教务处以后用统一电子文档格式。（2）有少数教师学期授课计划不规范。授课计划应该是2学时为一单元，内容应该写到章、节、和一级标题，但一些老师没有这样做。（3）少数教师没有教案，要检查时才来突击。（4）个别教师教学进程与学期授课计划相差两章以上。3教研活动及公开课开展情况检查：在学期初我们以调查表的方式对各教学单位下发了“教学基本情况调查表”内容包括：18学时以上的教师名单；新教师及新担任教学任务教师名单；本教学单位希望对其它教师进行听课等检查的教师名单；执行教学计划或教学大纲存在的问题；产学研基地建设情况及存在问题；教研活动安排及内容；本教学单位毕业生相对集中的所属用人单位名单；已聘社会兼职教师名单；其它需要说明的问题等。其中“教研活动的内容及安排”从反馈的表看出，多数分院对教研活动是认真的，有内容、有具体时间，尤其是基础部教研活动按教研室安排很具体，值得各分院借鉴；到了期末，我们又采用座谈会的方式对各分院开展情况进行了调研，从已经调研的分院来看，教研活动还是较为认真，能围绕课程开展以教学内容、教学方式、教学改革等方面的研讨，而且效果也较好；教学公开课电子信息分院开展较好，分院负责人带头开展公开课，值得其它教学单位学习。教研活动及公开课开展情况检查存在问题：（1）个别教学单位教研活动完全以每周星期二部门集中的时间算作教研活动时间，在教研活动计划中看不出具体时间、内容，期末的调研座谈会上也说不出具体内容。在某种程度上说基本上没有按专业或课程开展教研活动。（2）相当部分部门没有开展本部门的公开课。4实践性教学活动与产学研开展情况检查：本学期分两次对各分院的实践教学情况进行了检查。在前半期抽查了部分教师完成实验、基本技能训练、教学实习情况。从检查的情况看出多数教师能按学期授课计划进程完成相应的基本技能训练、实验和教学实习，但有少数教师实验或教学实习该做的还没有做，这可能与季节有一定关系；接近期末时，我们重点检查了农学园艺分院、畜牧兽医分院。这两个分院实践教学情况完成较好。农学园艺分院的教师们在实践教学方面都动起来了，很多老师想方设法完成相应的实践教学任务，多数年轻教师都参与到了实训场相应的实践教学项目中，如花卉项目、食用菌项目、蔬菜项目。通过这些活动对提升教师的实践教学水平起到了重要作用。产学研工作农学园艺分院、畜牧分院以专家大院为基地和金堂县帽顶村项目教师参与了部分活动，在产学研合作中，已达成校企合作的元丰班、旺达班都是较好的产学研合作模式；经贸管理分院积极探索校企合作办学，并已寻求到较好的模式。此外，电子信息分院、机电分院、建筑园林分院都在积极开展产学研合作工作，并且取得了一定成效。存在问题：1农畜产品加工2007/2008学年上期要开课，需要进行相应实验等实训，但涉及该课程的实验设备还未购置。2各分院产学研合作教育工作教师、学生的深度介入不够。（三）召开师生座谈会，广泛听取教学意见本学期在各分院及基础部分别召开了学生座谈会9次，教师座谈会4次，广泛听取学生对教学工作的意见，听取教师在实践教学、开展教研活动情况、产学研工作开展情况等的意见，并将反映的问题和需要改进意见及时与相关部门沟通，并形成书面材料。通过召开学生学习座谈会和学生的思想觉悟、道德品质、专业基础知识和技能、开拓意识和创新能力等综合素质座谈会。总的来说大部分教师能认真履行教师职责，执行教学规范，认真负责，身体力行，言传身教，认真完成备课、课堂教学、作业批改、实践性教学等各教学环节，教学秩序正常，大多数教师教学效果好。但各分院不同程度地存在一些问题主要表现在以下方面：1学生学习座谈会反映的问题（1）有的教师因为教学任务重，不批改学生作业、实验报告，只在黑板上讲答案，让学生自己改。（2）个别教师上课不管纪律，照本宣科，理论联系实际的能力较差，所讲内容空洞，上课拘泥于课本，不能拓展开来；部分教师上课不下讲台，缺少互动环节。（3）开设的合班课人数太多，纪律不好，教学效果欠佳。（各分院都提出了这个问题）（4）课程安排不合理，不符合教学规律，造成上课积极性不高。（经贸分院、电子分院）；部分课程课时安排不合理（电子分院）；教学实习都安排在期末，时间安排不合理，达不到应有的效果（建筑分院）。希望教师科学地安排教学内容、实习实训内容，不要到了期末整天整天都安实习。（5）个别课程上课已经过半了，课本才发到学生手中，增加了学生学习的难度，影响到学习热情；部分课程使用的教材陈旧。（6）大部分同学认为还应加强其实践动手能力的锻炼，希望教师在实践上加强指导，多增设实践性课程。（各分院都提出了这个问题）（7）选修课太少，很多同学不能选到选修课，或者选到不理想的选修课程。（8）实验器材少，学生实践的机会太少，希望多增加到企业锻炼的机会。（9）学生觉得他们专业技能方面还是很“空”，掌握的东西少。他们觉得整个学校管理不严，学生学习的气氛不浓。他们希望学校、任课教师、班主任要加大管理力度，多开展些活动，以使学生没有过多的精力进网吧或搞其它的事情。（10）一些教师上课不管学生，老师在上面讲，学生在下边整其它的，老师也不闻不问。2学生综合素质座谈会反映的问题（1）一些教师或班主任对学生中存在的不文明行为睁一只眼，闭一只眼。抽烟、谈恋爱、缺课、穿拖鞋或背心进教室等衣着、形象方面的问题没有人管。（2）学生素质方面的活动，从内容和形式上，希望更丰富一些，而且学生的参与面不广。（3）学生对领导、教师不尊重，如一些学生活动领导到场时，并不像其它学校学生表现出很高的热情。（4）多数学生认为他们没有受到“开拓、创新”方面的培养。开展的一些活动，也是照搬人家的多，创新性差。（四）组织全校公开课，为年青老师提供交流学习机会为了加强教师间的学习交流，于5月29日（周二）下午督导处组织了一次全校公开课，由2006/2007学年上期教学示范课一等奖获得者经贸分院杨胜龙、畜牧兽医分院王丽琴主讲。尽管当天有一次全院性的就业工作会使参会人数减少，但各分院均派出了老师旁听了这次公开课，特别是杨胜龙教师富有激情、富有感染力的授课，使参加旁听的老师为之感叹。此次公开课达到了预期目的，起到了交流学习的作用。（五）中青年教师专业技能竞赛成效显著为了提高中青年教师的专业实践技能水平，根据学院2007年督导工作要点，本学期开展了中青年教师专业技能竞赛。截止到6月29日，历时2个月的“成都农业科技职业学院中青年教师职业技能竞赛”圆满结束，达到了提升教师专业技能水平的目的。本次大赛，共开展初赛和决赛各6场，涉及专业技能198种、25个专业,参赛选手达106 人，评判人员27人。对于本次中青年教师技能竞赛，各分院都非常重视。机电工程分院、建筑园林分院、经贸管理分院院长亲自布置、组织相关人员研究制定专业技能竞赛方案，然后组织中青年教师进行训练、并进行初赛选拔。在决赛过程中，督导处负责人进行了观摩督查，其它评审组的负责人也对部分分院竞赛进行了观摩学习。在各分院进行的“专业技能竞赛决赛”中，各分院组织周密，参加决赛的选手认真，评委们认真按照“专业技能训练与考核方案”中的“评分标准”进行评分，考核结束后，由评委组中的专家进行现场点评，指出考核过程中的亮点和成功的地方，并指出存在的问题或不足。在场观摩的老师认为这种形式非常好，使他们深受启发和教育。参加决赛的绝大多数教师专业技能都非常娴熟，动手操作能力非常强。如张力艳（建筑）、秦刚（农艺）、万婷春（经贸）、张勇（电子）、杨冬芸（畜牧）、曾令培（机电）、刘光凯（机电）、王颖梅（经贸）、杨群（建筑）、马济民（农艺）、刘学峰（建筑）、李华（经贸）、王洪明（机电）等。在严格贯彻比赛公平、公正、公开基本原则的前提下，经过一个月的激烈竞争，通过决赛，最后产生了一等奖6名、二等奖6名、三等奖6名，鼓励奖19名，组织奖6名。其结果见中青年教师专业技能竞赛总结。中青年教师专业技能竞赛存在的问题：1部分分院对该项活动认识不足，重视不够，教师参与面不广，示范效果不明显。他们没有把这次中青年教师专业技能竞赛当成是本教学单位教师队伍建设的一个内容，而是当成一种“负担”，认为是给他们“找事做”，因此，不管是初赛，还是决赛，组织工作做得不好，认真“完成”该项活动的成分少，而“应付”的成分多。2学院的中青年教师还没有完全发动起来：一些分院不管是初赛，还是决赛，除了当事的参赛教师在场外，其它的青年教师基本上看不到人，这与各分院的组织工作和重视程度有很大关系。3一些分院对初赛重视不够：一些分院是初赛什么项目，多少人，决赛就是什么项目，多少人。没有按中青年教师专业技能竞赛方案要求的哪样进行遴选，对本次中青年教师专业技能竞赛工作大打折扣。4一些专业的专业技能方案还过于简单，有的还没有达到考核学生的“水平”。（五）加强教学评价，提高教学质量本学期完成了校内三级教学评价工作，学生评价工作正在统计结果，教师同行评价、管理评价资料正在收集过程中。今年3月还对2006/2007学年下期的三级评教资料进行了统计汇总。学生评价结果为：全院有225人担任该期的教学工作，成绩达到优秀的有55人，占24%，良好的141人，占63%，在平均得分以下的有69人，占31%。平均得分达到优秀的教师主要有：叶青华、尹洛蓉、祝建华、邹文丽、陈琳、王志林、谢巧、闫益友、俞宁、方秉俊、付秀琴、管太兴、雷明馨、齐为佳、杨露、余萍、彭素琼、张盛勇、赵静、邓继辉等。社会评学工作分别在各教学分院选择了12个用人单位中毕业生相对集中的点进行了现场走访，除电子信息分院的用人单位还未去以外，本学期共走访了7家用人单位。我们从毕业生的素质（包括：法制观念、遵纪守法、事业心、责任心、团结协作与团队精神、吃苦耐劳精神、进取精神、敢挑重担、服从调配）、知识水平（包括：应知应会程度、专业理论水平、专业技能熟练程度）和能力（包括：实践能力、创新能力、表达能力、工作质量与工作效率、分析问题与解决问题的能力）等方面进行了调查，他们对我校毕业生评价较高。通过分析我校的毕业生总体评价是：毕业生综合素质“优秀”的为91.5%，“良好”的占5.5%，一般的占3%；知识水平“高”的占37%，“中”等的占45%，“一般”的占16%，差的占2%；综合能力评价“强”的占57%，“中”等的占35%，“一般”的占7%，“差”的占1%。用人单位对我院毕业生指出的问题有：1一些毕业生怕苦、怕累，又要想工作轻松，又要工资高，所以一些毕业生找到工作后干不了多久就离开了。2希望学校多培养复合型人才。如园林、园艺人才，只懂设计、栽培还不行，对水电还要精通。有一个老总说，水电方面平时就没有什么事，为了水电上一些小事，不可能花钱养一个水电工，园林、园艺毕业生若懂得这方面知识，我的问题就解决了。3毕业生解决问题的能力还需加强。校内三级评教存在问题：1一些分院不及时上交评价资料：建筑园林分院2006/2007学年下期三种资料都未交；基础部、电子信息分院、经贸管理分院未交管理评价、同行评价资料。2学生评价有些班未发给学生，由一个人全部填完，不能反映真实情况。四、走出去学习交流兄弟学校先进的督导经验对于如何搞好教学督导工作，很多高校都在探索过程中。为了学到兄弟学校的督导工作经验，4月15日我们走访了四川省教育厅高教处，了解目前四川高校在教学督导方面哪些学校作得比较好。四川省高教处李处长向我们介绍了四川省各高校的有关情况，并向我们推荐了成都理工大学。2006年4月18日，学院院级督学毛建副院长、杨继明、陈先彬副院级调研员及督导处处长徐大胜、副处长周大薇一行五人，前往成都理工大学进行了督导工作学习交流。在学习交流座谈会上，成都理工大学督导督查组董孝壁组长向我们介绍了成都理工大学教学督导工作开展情况。该校教学督导工作自1998年开展以来，在促进教师教学水平、提高办学质量等方面，取得明显效果，教学督导工作已经成为学校工作的重要内容。我院也交流了学院实行三级教学督导、三级评教、社会评学的督导基本情况。通过相互交流，大家增进了解，增进了友谊。通过这次对本科院校的调研，我们学到了兄弟院校先进的督导工作经验，必将推动我院的督导工作上一个新的台阶。五、参加全国教学督导工作研讨会，学习全国有关高校先进的督导工作经验2007年5月20日至25日督导处负责人参加了在云南昆明召开的“全国高校教学督导工作研讨会”。参加本次研讨会共有18个高校，20人参会。在研讨会上，组织学习了教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（教高20071号）；教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号），还学习了教育部周济部长大力加强教学工作切实提高教学质量的讲话。研讨会以周济部长的讲话为