《课题申请·评审书》doc版.docx

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聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈蒇袁羇肄蕿螃袃肃蚂罿膁肂莁螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿膀蚈薃膈腿莈螈肄膈薀薁肀膇蚃袇羆膆莂虿袂膆蒄袅膀膅薇蚈肆芄虿袃羂芃荿蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膃芀莃羀聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈蒇袁羇肄蕿螃袃肃蚂罿膁肂莁螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿膀蚈薃膈腿莈螈肄膈薀薁肀膇蚃袇羆膆莂虿袂膆蒄袅膀膅薇蚈肆芄虿袃羂芃荿蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膃芀莃羀聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈蒇袁羇肄蕿螃袃肃蚂罿膁肂莁螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿膀蚈薃膈腿莈螈肄膈薀薁肀膇蚃袇羆膆莂虿袂膆蒄袅膀膅薇蚈肆芄虿袃羂芃荿蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膃芀莃羀聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈蒇袁羇肄蕿螃袃肃蚂罿膁肂莁螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿膀蚈薃膈腿莈螈肄膈薀薁肀膇蚃袇羆膆莂虿袂膆蒄袅膀膅薇蚈肆芄虿袃羂芃荿蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膃芀莃羀聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈蒇袁羇肄蕿螃袃肃蚂罿膁肂莁螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿膀蚈薃膈腿莈螈肄膈薀薁肀膇蚃袇羆膆莂虿袂膆蒄袅膀膅薇蚈肆芄虿袃羂芃荿蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膃芀莃羀聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈蒇袁羇肄蕿螃袃肃蚂罿膁肂莁螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿膀蚈薃膈腿莈螈肄膈薀薁肀膇蚃袇羆膆莂虿袂膆蒄袅膀膅薇蚈肆芄虿袃羂芃荿蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膃芀莃羀聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈蒇袁羇肄蕿螃袃肃蚂罿膁肂莁螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿膀蚈薃膈腿莈螈肄膈薀薁肀膇蚃袇羆膆莂虿袂膆蒄袅膀膅薇蚈肆芄虿袃羂芃荿蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膃芀莃羀聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈蒇袁羇肄蕿螃袃肃蚂罿膁肂莁螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿膀蚈薃膈腿莈螈肄膈薀薁肀膇蚃袇羆膆莂虿袂膆蒄袅膀膅薇蚈肆芄虿袃羂芃荿蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膃芀莃羀聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈蒇袁羇肄蕿螃袃肃蚂罿膁肂莁螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿膀蚈薃膈腿莈螈肄膈薀薁肀膇蚃袇羆膆莂虿袂膆蒄袅膀膅薇蚈肆芄虿袃羂芃荿蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膃芀莃羀聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈蒇袁羇肄蕿螃袃肃蚂罿膁肂莁螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿膀蚈薃膈腿莈螈肄膈薀薁肀膇蚃袇羆膆莂虿袂膆蒄袅膀膅薇蚈肆芄虿袃羂芃荿蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膃芀莃羀聿芀蒅螃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀莇莀薄肅莆蒂蝿羁莅薄薂袇莄莄螇袃莄蒆蚀膂莃薈袆肈莂蚁虿羄莁莀袄袀蒀肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆蚁螅肈膈蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒀薀袀羆芃蒆衿肈葿莂衿膁节螀袈羀薇蚆袇肃莀薂袆膅薅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃羃聿莆蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁羁肄膈蝿羀膆蒃蚅罿芈芆薁羈羈蒁蒇羈肀芄螆肇膂蒀蚂肆芅节薈肅羄蒈薄蚁膇莁蒀蚁艿薆蝿蚀罿荿蚅虿肁薅薁蚈膃莇蒇螇芆膀螅螆羅莆 编号：贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题申请评审书研 究 类 别：E、课堂教学改革与实验研究课 题 名 称：开放试课堂教学的实践与研究 课 题 负 责 人 ：李 杰 负责人所在单位：织金县三塘中学 填 表 日 期：2012年5月16日贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组2012年3月修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）：李杰 2012年 5 月 16 日填 表 说 明 一、请按贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式2份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本市（州、地）教育局（高校）或领导小组办公室联系。六、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。七、领导小组办公室联系地址： 贵阳市陕西路3号邮政编码： 550001联系电话： (0851)6775332 6784690 。电子信箱: 填 写 数 据 表 注 意 事 项课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。关键词 按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。研究类别 请选项填写，限报1项。例如： E课程与教材研究A.基础教育政策与制度研究B.队伍建设与教师专业化发展研究C.质量管理与教育教学评价研究D.学校管理与学校发展研究E.课程与教材研究F.公民教育与德育研究G.课堂教学改革与实验研究H.学生学习生活指导研究I.学科问题与学生思维发展研究。工作单位 按单位和部门公章全称填写。所在市（州、地）请选项填写，限报1项。例如： A贵阳市A.贵阳市 B.六盘水市 C.遵义市 D.铜仁地区 E.黔西南州 F.毕节地区G.安顺市I.黔东南州J.黔南州H.高等院校。所属系统系 指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。例如： A高等院校A.高等院校B.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等）C.地方教育行政部门D.教研部门E.其他。联系电话必须填写课题承担人的电话号码。主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过8人。预期成果系 指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选报2项。例如： A专著 D研究报告A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他。一、 数据表课题名称开放式课堂教学的实践与研究。主题词开放课堂教学改革实践探索负责人姓名李杰 性别 男民族 彝族出生日期 1979年4月7日行政职务 教务副主任专业职务中学一级教师 最后学历 大学本科最后学位大学本科 所在市（州、地）F.毕节地区 所属系统B.中小学校工作单位织金县三塘中学 电子信箱1447884215 通讯地址贵州省织金县三塘中学邮政编码552108 联系电话（区号）0857 （单位）7740531 （家庭） （手机）份证要参加者姓 名出生年月专业职务学历学位工 作 单 位陈兴举1965年4月中学高级教师专科 织金县三塘中学周明江1968年3月中学一级教师专科 织金县三塘中学陈刚1980年4月中学一级教师专科 织金县三塘中学 预期最终成果 D.研究报告预计完成时间 2012 年 10 月 30 日 1 二、负责人和课题组成员近五年来已的相关工作和开展取得的研究成果成 果 名 称研究者成果形式发表或交流情况（刊物出版单位或学术交流层次）发表出版时间（或完成研究时间） 2三、课题设计论证本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值本课题的研究目标、研究内容、研究重点本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤（限3000字内）一、课题论证。陈旧的课堂教学，已经很难激发学生的学习兴趣，发展思维能力，适应新一代学生的发展了。 所以，高效课堂的探索与研究成为今天基础教育探索与研究的必然课题。过去的“填鸭式”和“满堂灌”课堂只能是让学生神情不专，恹恹欲睡；索然无味的教法，只能让学生如听天书；教师的高压和强迫，只能让学生反感，从而产生厌学的心理。探究让学生喜学、乐学，对新知识充满渴求的高效课堂，无疑是我们每个老师所追求的教学境界，无疑是基础教育探索研究的一个亮点。一个学校的兴衰，取决与教学质量的高低；教学质量的高低，取决与课堂教学的是否高效。将高效课堂的探索与研究放在教育改革的前沿阵地，这是每一个明智的学校领导都会作出的决定。随着社会经济、文化等领域发生的较大变化，文化建设呼唤多种“声音”，教育开始走向自我开放。伴随社会和经济发展的信息化和全球化，教育的开放更面临着前所未有的挑战，如何改变传统教育的封闭、脱离现实生活、过于注重知识的传授和强调接受学习的倾向，让学生走出教室、步入社会、亲身体验实践过程，实现学生个性充分而全面的发展，成为全社会关注的问题。然而，我国教育领域，无论是理论还是实践，对开放式教学仍然没有引起足够的重视，有关开放式教学的理论研究成果甚少，真正体现开放式教学思想的学校教育则更少。有鉴于此，我们学校以班级为研究对象，全面实验开放教育，尝试开放式课堂教学，让课堂更高效。二、开放式课堂研究的价值。1、变革陈旧的传统的课堂教学模式，让学生是学习的主体，老师是课堂的主导的角色扮演落到实处。2、充分尊重学生的个性发展，让学生从过去的被迫学习转变为自觉的探究与探索，从而达到喜学乐学的目的。3、改变过去单个思考的学习方式为集体合作、探究、交流的学习方式。让学生在合作学习中增强集体意识，合作精神。从而做到择善而从，扬长避短，完善自己。三、研究的理论基础1、洋思教学理念。2、杜郎口教学理念。3、魏书生的如何当好班主任；李镇西的做最好的教师。四、研究的内容和方法1、研究的内容（1）、小组建设在开放式课堂教学中的作用。（2）、学案设计制定的探索与研究。（3）、学习小组独学、群学、结对子学的指导的研究。（4）、“先做后说，先学后教，当堂训练”的指导的研究。（5）“个人独学小组合作小组展示老师指导”教学流程的探索与研究。2、研究的方法与措施。（1）、开设实验班，制定相关的开放式课堂教学实施细则。（2）、改造班级教学设施环境，为学生学习小组创造良好的条件。（3）、进行集体备课改革，促进学案的研究与制定。（4）、不定时参观开放式课堂，随时衡定小组里的独学群学，小组的合作交流，小组对知识的展示，老师对教学流程的把握等方面所取得的效果与不足。（5）、制定实验班开放式课堂教学督查表，并进行定期检查。（6）、定时进行经验交流，让优秀的，干得好的科目的老师根据自己的心得拟写教学总结。组织老师召开经验交流大会，丰富老师经验，提高老师积极探索的思想激情。 3四、完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）完成课题的保障条件技术人员情况分析：李杰，33岁，中学一级教师，从事教学工作13年，三塘中学教务副主任，在本课题中担任项目负责人，负责课题总体规划、协调及组织保证工作。陈兴举，47岁，中学高级教师，三塘中学校长。在本课题研究中主要参与课题的总体规划，研究方案的审核，研究过程中的实际指导工作。周明江，44岁，中学一级教师，三塘中学教务主任，主要参与方案的起草和实施方案的研究指导工作。陈刚，32岁，中学一级教师，从事英语教学13年，学校办公室主任，在本课题中主要负责资源的收集整理，并及时在本组成员中进行宣传学习，具体承担课题研究小组阶段研究心得的整理汇总工作。完成课题的保障条件：1、本课题的成员，都具有很强的研究能力，而且都是学校领导，是最能够在学校推行课题探索研究的集体，而且有最优越的实践探索的平台建设实验班。 2、4人中，中学高级教师 1人，中学一级教师3人。均是第一线业务素质过硬、教育教学经验比较丰富的老师，能为课堂研究提供可靠的技术保障。3、我们学校有网络光纤，我们能在网上了解到更多的资源。4、研究需要的经费、资料等我们积极向上级报请有关方案，希望得到上级的支持。 4 五、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式承 担 人 1 2012年1-2月设计详细的“开放式课堂教学”实施方案及实施细则。文档 陈兴举 李杰 2012年3月 开办“开放式课堂教学”实验班10个教学班 陈兴举 周明江2012年3-6月探索研究“开放式课堂教学”常规评估办法文档李杰 陈刚2012年9-10月一学年来“开放式课堂教学”尝试的研究总结文档李杰 最 终 研 究 成 果 （ 限 报 2 项 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负责人 1 2012年10月开放式课堂教学实践研究报告研究报告李杰 2 5六、推荐人意见不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人姓名 专业职务工作单位 推荐人签字第二推荐人姓名 专业职务工作单位 推荐人签字 6 七、课题负责人所在单位意见申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理职责和信誉保证。 该申请书所填写的内容属实，课题负责人和参加者的政治业务素质适合承担本课题的研究工作。我校保证提供完成本课题所需的时间和条件，同意承担本课题的管理职责和信誉保证。 公 章：织金县三塘中学 负责人签章：陈兴举 2012 年 5月 16 日八、市（州、地）教育局（高校）意见是否同意报贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组审核其他意见 公 章： 负责人签章： 年 月 日7九、专家评审组评审意见评审小组意见 主审专家签章： 年 月 日学术委员会审定意见 学术委员会签字： 年 月 日 8十、领导小组审批意见 公 章 负责人签章： 年 月 日 9贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题课题申请评审书课题设计论证活页课题名称：开放式课堂教学的实践与研究课题设计论证本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值本课题的研究目标、研究内容、研究重点本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤（限3000字内）一、课题论证。陈旧的课堂教学，已经很难激发学生的学习兴趣，发展思维能力，适应新一代学生的发展了。 所以，高效课堂的探索与研究成为今天基础教育探索与研究的必然课题。过去的“填鸭式”和“满堂灌”课堂只能是让学生神情不专，恹恹欲睡；索然无味的教法，只能让学生如听天书；教师的高压和强迫，只能让学生反感，从而产生厌学的心理。探究让学生喜学、乐学，对新知识充满渴求的高效课堂，无疑是我们每个老师所追求的教学境界，无疑是基础教育探索研究的一个亮点。一个学校的兴衰，取决与教学质量的高低；教学质量的高低，取决与课堂教学的是否高效。将高效课堂的探索与研究放在教育改革的前沿阵地，这是每一个明智的学校领导都会作出的决定。随着社会经济、文化等领域发生的较大变化，文化建设呼唤多种“声音”，教育开始走向自我开放。伴随社会和经济发展的信息化和全球化，教育的开放更面临着前所未有的挑战，如何改变传统教育的封闭、脱离现实生活、过于注重知识的传授和强调接受学习的倾向，让学生走出教室、步入社会、亲身体验实践过程，实现学生个性充分而全面的发展，成为全社会关注的问题。然而，我国教育领域，无论是理论还是实践，对开放式教学仍然没有引起足够的重视，有关开放式教学的理论研究成果甚少，真正体现开放式教学思想的学校教育则更少。有鉴于此，我们学校以班级为研究对象，全面实验开放教育，尝试开放式课堂教学，让课堂更高效。二、开放式课堂研究的价值。1、变革陈旧的传统的课堂教学模式，让学生是学习的主体，老师是课堂的主导的角色扮演落到实处。2、充分尊重学生的个性发展，让学生从过去的被迫学习转变为自觉的探究与探索，从而达到喜学乐学的目的。3、改变过去单个思考的学习方式为集体合作、探究、交流的学习方式。让学生在合作学习中增强集体意识，合作精神。从而做到择善而从，扬长避短，完善自己。三、研究的理论基础1、洋思教学理念。2、杜郎口教学理念。3、魏书生的如何当好班主任；李镇西的做最好的教师。四、研究的内容和方法1、研究的内容（1）、小组建设在开放式课堂教学中的作用。（2）、学案设计制定的探索与研究。（3）、学习小组独学、群学、结对子学的指导的研究。（4）、“先做后说，先学后教，当堂训练”的指导的研究。（5）“个人独学小组合作小组展示老师指导”教学流程的探索与研究。2、研究的方法与措施。（1）、开设实验班，制定相关的开放式课堂教学实施细则。（2）、改造班级教学设施环境，为学生学习小组创造良好的条件。（3）、进行集体备课改革，促进学案的研究与制定。（4）、不定时参观开放式课堂，随时衡定小组里的独学群学，小组的合作交流，小组对知识的展示，老师对教学流程的把握等方面所取得的效果与不足。（5）、制定实验班开放式课堂教学督查表，并进行定期检查。（6）、定时进行经验交流，让优秀的，干得好的科目的老师根据自己的心得拟写教学总结。组织老师召开经验交流大会，丰富老师经验，提高老师积极探索的思想激情。活页1完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）完成课题的保障条件技术人员情况分析：李杰，33岁，中学一级教师，从事教学工作13年，三塘中学教务副主任，在本课题中担任项目负责人，负责课题总体规划、协调及组织保证工作。陈兴举，47岁，中学高级教师，三塘中学校长。在本课题研究中主要参与课题的总体规划，研究方案的审核，研究过程中的实际指导工作。周明江，43岁，中学一级教师，三塘中学教务主任，主要参与方案的起草和实施方案的研究指导工作。陈刚，32岁，中学一级教师，从事英语教学13年，学校办公室主任，在本课题中主要负责资源的收集整理，并及时在本组成员中进行宣传学习，具体承担课题研究小组阶段研究心得的整理汇总工作。完成课题的保障条件：1、本课题的成员，都具有很强的研究能力，而且都是学校领导，是最能够在学校推行课题探索的集体，而且有最优越的实践探索的平台建设实验班。 2、4人中，中学高级教师 1人，中学一级教师3人。均是第一线业务素质过硬、教育教学经验比较丰富的老师，能为课堂研究提供可靠的技术保障。3、我们学校有网络光纤，我们能在网上了解到更多的资源。4、研究需要的经费、资料等我们积极向上级报请有关方案，希望得到上级的支持。活页2附件2：毕节地区基础教育科学研究、教育教学实验课题开题报告课题名称课题批准号课题承担人所在单位 毕节地区课题