电冰箱与空调器维修教案：电冰箱制冷系统冰堵、脏堵判断的操作.doc

电冰箱制冷系统冰堵、脏堵判断的操作教师工作页学习领域电冰箱维修操作第一学年90学时专业名称电子电器应用与维修专业教学班级 班级人数人 学 时4学时教学目标方法能力：(1)培养学生自学能力、探索能力和知识应用能力(2)培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力(3)培养举一反三、知识迁移的能力解决其他问题的能力专业能力：（1）能够判断冰堵与脏堵（2）能够排除冰堵与脏堵社会能力：(1) 培养良好的人际沟通能力和团队合作精神(2) 培养学生勤于思考、认真做事的良好作风(3) 培养学生创新思维的能力和健康的审美意识，提高学生的艺术鉴赏水平(4) 培养学生诚实、守信、按时交付样品的观念学习内容（1）学会正确判断电冰箱脏堵与冰堵的判断方法。（2）学会排除脏堵与冰堵的操作方法。目标群体 本课程采取分组形式完成各个项目的学习情境和工作任务。根据班级*名组员（学生）分成*个小组。教学环境（1）实训室学生动手实做（2）教师演示辅助教学资源(1)电子教案 (5)课外项目(2)教学课件 (6)试题题库(3)教学图片 (7)参考资料(4)教学案例 (8)教学视频及优秀教学网站教程教学组织形式、手段和教学方法教学过程通过资讯决策计划实施检查评价六个步骤进行组织。在教学方法与教学手段上，本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用“项目教学”、“案例教学”、“启发式教学”、“探究式学习”等等。主要根据岗位技能的需求精选出项目，把相关的知识点融入到项目的各个环节中去，层层推进项目。通过对问题的深化或功能扩充，来拓宽知识的广度和深度，从而达到学习知识、培养能力的目的；联系岗位实际的需要，以能力为本位，实践为中心，以获得职业资格证书为标志,以促进学生的职业生涯发展为最终目标。在教学手段方面，除了教材外，更多的是融“教、学、做”为一体的多媒体教学方法及网络资源的多种手段。学生可以通过教学网站进行自主学习，而且也可通过在线即时交流进行师生的零距离导与学，同时达到培养自学探究能力、沟通能力的目标。教学实施建议教学过程教学内容教师指导学生实践教学方式学时调查咨询1、分析任务书2、了解电冰箱堵塞故障的两种情况；3、了解冰箱堵塞后的表现特征；1、 提出任务书2、根据工位把学生进行分组作业，并编排次序。3、冰堵的判断及排除4、脏堵的判断及排除5、教师巡视并总结1、分析任务内容；2、学习正确掌握冰堵、脏堵的排除方法；3、操作，作业；4、分组讨论如何准确判断脏堵的具体位置。1、 讲授；2、 演示。1学时计划决策1、 分析按任务完成效果所需要掌握的已有知识；2、 分析完成任务所要应用的新知识；3、 列出操作的步骤，写出任务计划。1、 检查计划决策表2、 辅导答疑1、分析按任务完成效果所需要掌握的已有知识；2、分析完成任务所要应用的新知识；3、列出操作的步骤，写出任务计划。引导、讨论1学时任务实施1、 团队协作，小组成员分工合作；2、 根据设计任务，正确判断冰堵与脏堵并能够排除3、 更换蒸发器的过程辅导答疑个人操作小组合作学习模仿任务驱动1学时检查验收1、 冰箱冰堵、脏堵判断是否正确；2、冰堵、脏堵排除过程是否规范；3、组内评价，提出操作问题。指导答疑小组讨论如何对制冷系统的堵塞性质和堵塞位置进行判断讨论、合作1/2学时评定反馈1、说明排除冰堵和脏堵的整个过程；2、反馈存在的问题1、 按评分标准，对理论知识掌握程度进行评价2、 反馈存在的问题3、 提出解决办法、建议1、实训体会（专业能力、通用能力、安全的重要性及学习方法）2、填写实训记录表归纳、总结1/2学时考核方式1、 学习态度2、 上课出勤3、 课堂提问4、 合作能力表现5、 冰堵脏堵的判断及排除（形式：操作考核、作业）任务书（学生工作页）专业 电子电器应用与维修专业 班级 班 日期 学习领域电冰箱维修操作项目（课题）项目七 电冰箱制冷系统冰堵、脏堵的判断的操作项目组组长项目组成 员工作任务1制冷系统冰堵、脏堵的判断；制冷系统冰堵、脏堵的排除。2工作要求理论要求了解冰箱制冷系统堵塞的表现特征技能要求（1）掌握冰堵判断与排除方的法；(2) 掌握脏堵判断与排除的方法。工作重点电冰箱冰堵脏堵的判断工作难点脏堵较为严重时采用什么方法进行排除新课学习条件理论储备全封闭压缩机的特点技能准备检查与清洗零部件的方法新课内容1新课导入新压缩机质量的检验2工作任务任务一： 冰堵的判断及排除任务二： 脏堵的判断及排除3工作素材（资源）人为制造冰堵故障的电冰箱一台；电子温度计一只；热吹风机一台；扳 手一套；旋具一套；高压氮气瓶一只；减压器高压软管一根；焊接设备一套；修理阀一只；真空压力表一只；真空泵一台；钳形电流表一只4工作步骤1、冰堵的判断及排除(1) 给电冰箱通电使其工作，观察电冰箱工作情况。如果开始制冷正常，一段时间后出现冷 冻室温度回升，毛细管处无液流声或声音变小，此时可停机并打开电冰箱门，使内部温度升到 10，段时间后再次开机进行制冷运转。若还重复出现上述现象，则可再次停机升温后，重新起动压缩机制冷，重复几次，电冰箱工作状态均为时好时坏，则足以说明是冰堵所致。(2) 在压缩机修理阀处焊真空压力表阀，排净制冷剂。(3) 接真空泵，按抽真空的方法对制冷系统进行抽真空操作。同时用电吹风或电熨斗对蒸发器加热，用喷灯或气焊对冷凝器、压缩机、过滤器等进行加热，如此操作应维持12h.(4) 向系统充注干燥氮气(参考课题八中压缩机的更换）。(5) 起动压缩机，使氮气与系统中水蒸气混合，运转片刻后放去氮气。重复上述过程23 次即可。2、脏堵的判断及排除(1) 脏堵的判断 脏堵和冰堵的现象基本一致，但该种堵塞形成的特征始终不变，此时基本 可判断是脏堵(应在排其他原因的前提下）。(2) 脏堵的排除方法 用割管器或割刀将压缩机工艺管切开，排放系统中的制冷剂。 在工艺管接口处焊接带表的修理阀。 切开毛细管与干燥过滤器的连接处。 在带表的修理阀接处加入0.81 MPa压力的氮气对管道进行吹洗。在吹洗过程中可以间断地堵、放出气口，形成断续的喷射气流。 更换干燥过滤器并焊接毛细管。 抽真空、充注制冷剂并封离工艺管。4上交的资料及成果实训报告任务拓展冰堵或脏堵排除时，工程较大，如果是上门维修应如何作好工作让用户满意？任务计划书 时间： 学习领域电冰箱维修操作项目（课题）电冰箱制冷系统冰堵、脏堵判断的操作学习情境项目组组长项目组成 员任务完成应用的知识要点：具体分工计划：任务难点分析：任务的步骤分解：达到的